Patricia Muñoz Garcìa
Departamento Nacional Profesores Jubilados DEPROJ
lunes, 31 de agosto de 2009
INVITACIÓN SEMINARIO
Estimado (a) Profesor (a):
Nos complace invitarle a una nueva sesión del Seminario de Educación 2009, a realizarse el día martes 08 de Septiembre, a las 17:30 hrs., en Sala de Seminario del Centro de Modelamiento Matemático (CMM), en Blanco Encalada 2120, piso 7.
En esta sesión expondrán don Manuel Bahamondez y don Pablo Dartnell, del Centro de Modelamiento Matemático, Depto. de Ingeniería Matemática y Centro de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile..
sobre " Adquisición de contextos apropiados para contenidos matemáticos mediante videojuegos"
Esperando contar con su presencia, les saluda atentamente,
René González
Nos complace invitarle a una nueva sesión del Seminario de Educación 2009, a realizarse el día martes 08 de Septiembre, a las 17:30 hrs., en Sala de Seminario del Centro de Modelamiento Matemático (CMM), en Blanco Encalada 2120, piso 7.
En esta sesión expondrán don Manuel Bahamondez y don Pablo Dartnell, del Centro de Modelamiento Matemático, Depto. de Ingeniería Matemática y Centro de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile..
sobre " Adquisición de contextos apropiados para contenidos matemáticos mediante videojuegos"
Esperando contar con su presencia, les saluda atentamente,
René González
sábado, 29 de agosto de 2009
Colega Muy Enferma
Les informo que la colega Matilde Ramirez , que trabajò en el REAR y en la escuela de pàrvulos de nuestra comuna , se encuentra con una enfermedad de caràcter terminal ,por lo cual me siento en la obligaciòn de informarles para poder acompañarla en estos difìciles momentos.
viernes, 28 de agosto de 2009
jueves, 27 de agosto de 2009
martes, 25 de agosto de 2009
CAMBIOS EN LAS LIQUIDACIONES DE SUELDO
ESTE MES DEBERÁN APARECER LAS DIFERENCIAS , POR LOS SEGUROS QUE A PARTIR DE AGOSTO , SON DE CARGO DEL EMPLEADOR.
La Ley N1 16744, sobre accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales,
Atendiendo a la necesidad de cumplir irrestrictamente las normas vigente s y dado que elColegio de Profesores A.G., para efectos legales es calificado por el Código del Trabajo como unaempresa a nivel nacional (funcionamos con un Rut único), es que se hace indispensable señalar losiguiente:
1.- La Ley N1 16744, sobre accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, nos obliga a que
las cotizaciones sean enteradas en una única entidad, que en nuestro caso es la Mutual de
Seguridad, lo que debe ser considerado en todas las regiones, a partir de las remuneraciones de
agosto presente.
2.- Reiteramos lo informado anteriormente por la Administración General, que a partir del 1o de
julio pasado, el pago previsional del 1,97% que cubre el seguro de sobrevivencia e invalidez, pasa a ser de cargo del empleador, por contabilizarse el total de trabajadores dependientes del Colegio, independientemente de su ubicación territorial.
3.- Solicitamos poner atención para que las cotizaciones previsionales se paguen en acuerdo a las
nuevas comisiones establecidas por la AFP.
Lo anterior se instruye y se reitera, ya que se ha detectado que algunas dependencias
cancelan en una entidad distinta de la Mutual y que en algunos casos no se cancelaron correctamente las imposiciones, lo que ocasiona multas e intereses y que, además, nos desprestigia
como institución.
Les saludan muy cordialmente,
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
JGO/SGC/gdp
c.c.: Archivo Secretaria General
M
1.- La Ley N1 16744, sobre accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, nos obliga a que
las cotizaciones sean enteradas en una única entidad, que en nuestro caso es la Mutual de
Seguridad, lo que debe ser considerado en todas las regiones, a partir de las remuneraciones de
agosto presente.
2.- Reiteramos lo informado anteriormente por la Administración General, que a partir del 1o de
julio pasado, el pago previsional del 1,97% que cubre el seguro de sobrevivencia e invalidez, pasa a ser de cargo del empleador, por contabilizarse el total de trabajadores dependientes del Colegio, independientemente de su ubicación territorial.
3.- Solicitamos poner atención para que las cotizaciones previsionales se paguen en acuerdo a las
nuevas comisiones establecidas por la AFP.
Lo anterior se instruye y se reitera, ya que se ha detectado que algunas dependencias
cancelan en una entidad distinta de la Mutual y que en algunos casos no se cancelaron correctamente las imposiciones, lo que ocasiona multas e intereses y que, además, nos desprestigia
como institución.
Les saludan muy cordialmente,
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
JGO/SGC/gdp
c.c.: Archivo Secretaria General
M
sábado, 22 de agosto de 2009
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4310 – 470 4309 – Fax: 470 4287
Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl
1
CIRCULAR Nº 11
A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES, COMUNALES
Y COMISIONES “DEUDA HISTÓRICA”
DE: DIRECTORIO NACIONAL
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MATERIA: ENVÍA PLAN DE ACCIÓN
FECHA: Santiago, 19 de agosto de 2.009
Estimados y estimadas colegas dirigentes:
El próximo 12 de octubre vencerá el plazo que la presidenta Bachelet tiene para dar
solución a la Deuda Histórica del magisterio.
El hecho que estemos a punto de conseguir una reparación al daño causado, nos indica
que el camino político que emprendimos hace tres años es exitoso; pero, seguramente
este último escollo será el más difícil de sortear y nos obliga a tensionarnos, a unirnos, a
fortalecernos, a integrarnos e integrar a todo el gremio.
El parlamento ha aprobado unánimemente una propuesta de solución. Transversalmente,
69 diputados aprobaron un documento serio, responsable, con mucha información y
objetividad, en que sin inclinarse por una postura u otra, resuelve finalmente que hay que
dar solución definitiva a esta deuda con los profesores; sin embargo, la propuesta de
solución entrega varias alternativas a la presidenta para que ella y su equipo político
decidan.
Por ello, es importante que el documento en cuestión sea conocido y analizado por los
profesores de tal manera que nadie se llame a engaño con respecto a la posible solución
que se nos dé.
Este es nuestro capital político: Contamos con el respaldo de uno de los tres poderes del
Estado, el legislativo. Todos los parlamentarios están con nosotros y eso debemos
aprovecharlo.
También contamos con el respaldo de la OIT, recordándoles que el gobierno tiene la
obligación de informar a fin de año a este organismo sobre la solución que ha dado a la
deuda con el profesorado.
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4310 – 470 4309 – Fax: 470 4287
Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl
2
No obstante esto, el principal capital está en nosotros, los profesores. Y tenemos que
ponernos de pie en procura de la solución tan anhelada.
La propuesta del parlamento es la siguiente y en ese marco queremos precisar cómo y a
quiénes pagar, considerando que el propio documento establece que a partir de la
promulgación del estatuto docente perdimos ese derecho:
NÚMERO DE AFECTADOS: 84.002 (profesores que no recibieron ningún pago de la
asignación)
MONTO DE DEUDA: $ 5,2 BILLONES (US$ 9.133 MILLONES)
PROPUESTA PARLAMENTO
MONTO ($) COSTO (US$ MILLONES)
$1.000.000 149
$2.000.000 297
$5.000.000 744
$8.000.000 1.190
$10.000.000 1.487
NUESTRA PROPUESTA
MONTO ($) AÑOS SERVIDOS ENTRE EL 81 Y EL 91
$1.000.000 Acreditar hasta dos años
$2.000.000 Acreditar hasta cuatro años
$5.000.000 Acreditar hasta seis años
$8.000.000 Acreditar hasta ocho años
$10.000.000 Acreditar hasta 10 años
La Propuesta Parlamento agrega un beneficio adicional para mejorar las pensiones,
estimando favorecer a 26.345 de los 84.002 beneficiados por el bono y consiste en
aumentarlas en $50.000 ó $75.000 ó $100.000 ó $120.000.
Esa propuesta queremos precisarla en un mejoramiento de las pensiones de:
$120.000 para pensiones hasta $150.000
$100.000 para pensiones hasta $200.000
$ 75.000 para pensiones hasta $250.000
$ 50.000 para pensiones hasta $350.000
· Cada valor de mejoramiento reajustado anualmente en el mismo porcentaje del
reajuste del sector público.
COLEGIO
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4310 – 470 4309 – Fax: 470 4287
Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl
1
CIRCULAR Nº 11
A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES, COMUNALES
Y COMISIONES “DEUDA HISTÓRICA”
DE: DIRECTORIO NACIONAL
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MATERIA: ENVÍA PLAN DE ACCIÓN
FECHA: Santiago, 19 de agosto de 2.009
Estimados y estimadas colegas dirigentes:
El próximo 12 de octubre vencerá el plazo que la presidenta Bachelet tiene para dar
solución a la Deuda Histórica del magisterio.
El hecho que estemos a punto de conseguir una reparación al daño causado, nos indica
que el camino político que emprendimos hace tres años es exitoso; pero, seguramente
este último escollo será el más difícil de sortear y nos obliga a tensionarnos, a unirnos, a
fortalecernos, a integrarnos e integrar a todo el gremio.
El parlamento ha aprobado unánimemente una propuesta de solución. Transversalmente,
69 diputados aprobaron un documento serio, responsable, con mucha información y
objetividad, en que sin inclinarse por una postura u otra, resuelve finalmente que hay que
dar solución definitiva a esta deuda con los profesores; sin embargo, la propuesta de
solución entrega varias alternativas a la presidenta para que ella y su equipo político
decidan.
Por ello, es importante que el documento en cuestión sea conocido y analizado por los
profesores de tal manera que nadie se llame a engaño con respecto a la posible solución
que se nos dé.
Este es nuestro capital político: Contamos con el respaldo de uno de los tres poderes del
Estado, el legislativo. Todos los parlamentarios están con nosotros y eso debemos
aprovecharlo.
También contamos con el respaldo de la OIT, recordándoles que el gobierno tiene la
obligación de informar a fin de año a este organismo sobre la solución que ha dado a la
deuda con el profesorado.
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4310 – 470 4309 – Fax: 470 4287
Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl
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No obstante esto, el principal capital está en nosotros, los profesores. Y tenemos que
ponernos de pie en procura de la solución tan anhelada.
La propuesta del parlamento es la siguiente y en ese marco queremos precisar cómo y a
quiénes pagar, considerando que el propio documento establece que a partir de la
promulgación del estatuto docente perdimos ese derecho:
NÚMERO DE AFECTADOS: 84.002 (profesores que no recibieron ningún pago de la
asignación)
MONTO DE DEUDA: $ 5,2 BILLONES (US$ 9.133 MILLONES)
PROPUESTA PARLAMENTO
MONTO ($) COSTO (US$ MILLONES)
$1.000.000 149
$2.000.000 297
$5.000.000 744
$8.000.000 1.190
$10.000.000 1.487
NUESTRA PROPUESTA
MONTO ($) AÑOS SERVIDOS ENTRE EL 81 Y EL 91
$1.000.000 Acreditar hasta dos años
$2.000.000 Acreditar hasta cuatro años
$5.000.000 Acreditar hasta seis años
$8.000.000 Acreditar hasta ocho años
$10.000.000 Acreditar hasta 10 años
La Propuesta Parlamento agrega un beneficio adicional para mejorar las pensiones,
estimando favorecer a 26.345 de los 84.002 beneficiados por el bono y consiste en
aumentarlas en $50.000 ó $75.000 ó $100.000 ó $120.000.
Esa propuesta queremos precisarla en un mejoramiento de las pensiones de:
$120.000 para pensiones hasta $150.000
$100.000 para pensiones hasta $200.000
$ 75.000 para pensiones hasta $250.000
$ 50.000 para pensiones hasta $350.000
· Cada valor de mejoramiento reajustado anualmente en el mismo porcentaje del
reajuste del sector público.
COLEGIO
viernes, 21 de agosto de 2009
Bono Sae: “Es imposible tapar el sol con un dedo”
DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR
TESORERO NACIONAL
MIEMBRO DE FUERZA SOCIAL Y DEMOCRÁTICA
El tremendo mazazo que le ha pegado el Contralor al profesorado, amerita que el presidente Jaime Gajardo explique claramente porqué el triunfo obtenido, después de una fuerte huelga nacional que mantuvo en jaque al gobierno algunas semanas, puede transformarse en una tremenda derrota que culminaría con que le estamos debiendo dinero a los alcaldes.
El dictamen de Contraloría acerca del monto del valor hora que debe considerarse para el cálculo del Bono Extraordinario de diciembre en conformidad a los establecido por la ley Nº 20.158, confirma lo que vine diciendo una y otra vez, tanto en las asambleas nacionales como en el directorio nacional, que el problema no estaba en la “formula de cálculo” para determinar el monto sino que en el “concepto de mayor valor” para establecerlo.
Y mis temores no fueron antojadizos. Muy por el contrario, se sustentaron siempre en documentos emanados de la propia autoridad que se pronunciaban acerca de la forma de pago, como lo hicieron la circular del jefe nacional de subvenciones y el dictamen de la dirección del trabajo, ambos de marzo pasado.
La circular del jefe nacional de subvenciones del Ministerio de Educación es clarísima con respecto a que solicita fiscalizar a los sostenedores municipales con la fórmula de cálculo que allí establece con un valor hora casi tres veces menor que el que establece el dictamen del contralor. Pero en junio, el mismo jefe nacional de subvenciones accedió a la petición de los alcaldes de calcular el bono SAE con los valores horas propuestos por ellos. Lamentable decisión que demuestra “colusión” entre el Mineduc y los alcaldes.
En ese contexto desfavorable pero advertido oportunamente, enfrentamos las conversaciones con las autoridades en búsqueda de una solución y de respeto por el estado de derecho, pero también hay que decir que lo enfrentamos sin sustento técnico, sin análisis previo de las leyes y que haber puesto los énfasis sólo en el pago de un “abono” sin establecer fiscalización periódica como lo establece la propia ley y sin dejar una fecha clara de pago de los bonos de diciembre 2.009 y 2.010, refleja que la mirada de la conducción es cortoplacista y no de largo aliento.
Lo más lamentable sería que los profesores que recibieron “abono” hoy podrían estarle debiendo al empleador y si es así, será descontado de los próximos bonos. Entonces cuando en conferencia de prensa Jaime Gajardo dice públicamente que la Contraloría “nos encontró la razón”, se cae en una equivocación del porte de un buque, porque la verdad es que el Contralor le encontró la razón a los empleadores.
Es de esperar que las medidas y acciones futuras que emprendamos puedan revertir la lamentable situación suscitada.
Santiago, agosto 21 de 2.009
TESORERO NACIONAL
MIEMBRO DE FUERZA SOCIAL Y DEMOCRÁTICA
El tremendo mazazo que le ha pegado el Contralor al profesorado, amerita que el presidente Jaime Gajardo explique claramente porqué el triunfo obtenido, después de una fuerte huelga nacional que mantuvo en jaque al gobierno algunas semanas, puede transformarse en una tremenda derrota que culminaría con que le estamos debiendo dinero a los alcaldes.
El dictamen de Contraloría acerca del monto del valor hora que debe considerarse para el cálculo del Bono Extraordinario de diciembre en conformidad a los establecido por la ley Nº 20.158, confirma lo que vine diciendo una y otra vez, tanto en las asambleas nacionales como en el directorio nacional, que el problema no estaba en la “formula de cálculo” para determinar el monto sino que en el “concepto de mayor valor” para establecerlo.
Y mis temores no fueron antojadizos. Muy por el contrario, se sustentaron siempre en documentos emanados de la propia autoridad que se pronunciaban acerca de la forma de pago, como lo hicieron la circular del jefe nacional de subvenciones y el dictamen de la dirección del trabajo, ambos de marzo pasado.
La circular del jefe nacional de subvenciones del Ministerio de Educación es clarísima con respecto a que solicita fiscalizar a los sostenedores municipales con la fórmula de cálculo que allí establece con un valor hora casi tres veces menor que el que establece el dictamen del contralor. Pero en junio, el mismo jefe nacional de subvenciones accedió a la petición de los alcaldes de calcular el bono SAE con los valores horas propuestos por ellos. Lamentable decisión que demuestra “colusión” entre el Mineduc y los alcaldes.
En ese contexto desfavorable pero advertido oportunamente, enfrentamos las conversaciones con las autoridades en búsqueda de una solución y de respeto por el estado de derecho, pero también hay que decir que lo enfrentamos sin sustento técnico, sin análisis previo de las leyes y que haber puesto los énfasis sólo en el pago de un “abono” sin establecer fiscalización periódica como lo establece la propia ley y sin dejar una fecha clara de pago de los bonos de diciembre 2.009 y 2.010, refleja que la mirada de la conducción es cortoplacista y no de largo aliento.
Lo más lamentable sería que los profesores que recibieron “abono” hoy podrían estarle debiendo al empleador y si es así, será descontado de los próximos bonos. Entonces cuando en conferencia de prensa Jaime Gajardo dice públicamente que la Contraloría “nos encontró la razón”, se cae en una equivocación del porte de un buque, porque la verdad es que el Contralor le encontró la razón a los empleadores.
Es de esperar que las medidas y acciones futuras que emprendamos puedan revertir la lamentable situación suscitada.
Santiago, agosto 21 de 2.009
jueves, 20 de agosto de 2009
COMUNICADO DEL COLEGIO DE PROFESORES.
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
COMUNICADO SOBRE DICTAMEN DE CONTRALORIA
POR FORMULA DEL BONO SAE
Ante el conocimiento del dictamen de la Contraloría General de la República, emitido el día
martes 18 de Agosto, que se refiere a la fórmula de cálculo del Bono SAE, el Colegio de
Profesores de Chile declara:
1.- Este dictamen viene a confirmar lo que los profesores hemos dicho hace tiempo: que
existe una deuda de los municipios con los maestros y que esta se debe pagar. El dictamen
en este sentido no da razón a los municipios, ya que ellos hasta hace poco tiempo seguían
afirmando que habían pagado.
El Colegio de Profesores participó en reuniones con los equipos técnicos que
confeccionaron el presente informe de Contraloría, como una demostración de nuestra
disposición a la búsqueda de entendimientos para resolver correctamente la deuda legal
contraída por los Municipios, respecto del pago íntegro del denominado Bono
Extraordinario o SAE.
2.- En general el dictamen utiliza los argumentos del magisterio, ratificando por ejemplo, lo
expuesto por el Colegio de Profesores, de que los montos definidos en las leyes 19.410 y
19.933 son de uso exclusivo para cancelar los dineros que están en el marco del Bono
SAE.
Además, establece que no existe un Bono SAE estándar, sino que variará según cada
comuna, algo que nosotros establecimos hace mucho tiempo.
3.- Sin embargo, pese a estos elementos coincidentes con el Colegio de Profesores,
debemos manifestar nuestros reparos:
a) Como gremio, participamos en algunas reuniones con la Contraloría en pleno
conocimiento de lo señalado por el organismo en el oficio N o 5915, del 06 de febrero de
2009, en el que se coincidía plenamente con lo sostenido por nuestro gremio,
reconociendo la obligación legal de los municipios de pagar dicho bono, según lo señalado
por el artículo 9o de la Ley No 19.993, modificada a ese respecto por la ley 20.158. Esto
último, coincide además con los criterios que diera a conocer el Ministerio de Educación en
su oficio N o 07/78 de 2009, que esclarece que con relación a los Corporaciones
Municipales que administran la educación, es de competencia de la Dirección del Trabajo el
definir la correcta interpretación de las citadas disposiciones legales.
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Fonos: 4704245 - 4704246 - 4704200 Fax: 4704289
e-mail: cpch@colegiodeprofesores.cl / www: colegiodeprofesores.cl
DIRECTORIO NACIONAL
COMUNICADO SOBRE DICTAMEN DE CONTRALORIA
POR FORMULA DEL BONO SAE
Ante el conocimiento del dictamen de la Contraloría General de la República, emitido el día
martes 18 de Agosto, que se refiere a la fórmula de cálculo del Bono SAE, el Colegio de
Profesores de Chile declara:
1.- Este dictamen viene a confirmar lo que los profesores hemos dicho hace tiempo: que
existe una deuda de los municipios con los maestros y que esta se debe pagar. El dictamen
en este sentido no da razón a los municipios, ya que ellos hasta hace poco tiempo seguían
afirmando que habían pagado.
El Colegio de Profesores participó en reuniones con los equipos técnicos que
confeccionaron el presente informe de Contraloría, como una demostración de nuestra
disposición a la búsqueda de entendimientos para resolver correctamente la deuda legal
contraída por los Municipios, respecto del pago íntegro del denominado Bono
Extraordinario o SAE.
2.- En general el dictamen utiliza los argumentos del magisterio, ratificando por ejemplo, lo
expuesto por el Colegio de Profesores, de que los montos definidos en las leyes 19.410 y
19.933 son de uso exclusivo para cancelar los dineros que están en el marco del Bono
SAE.
Además, establece que no existe un Bono SAE estándar, sino que variará según cada
comuna, algo que nosotros establecimos hace mucho tiempo.
3.- Sin embargo, pese a estos elementos coincidentes con el Colegio de Profesores,
debemos manifestar nuestros reparos:
a) Como gremio, participamos en algunas reuniones con la Contraloría en pleno
conocimiento de lo señalado por el organismo en el oficio N o 5915, del 06 de febrero de
2009, en el que se coincidía plenamente con lo sostenido por nuestro gremio,
reconociendo la obligación legal de los municipios de pagar dicho bono, según lo señalado
por el artículo 9o de la Ley No 19.993, modificada a ese respecto por la ley 20.158. Esto
último, coincide además con los criterios que diera a conocer el Ministerio de Educación en
su oficio N o 07/78 de 2009, que esclarece que con relación a los Corporaciones
Municipales que administran la educación, es de competencia de la Dirección del Trabajo el
definir la correcta interpretación de las citadas disposiciones legales.
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Fonos: 4704245 - 4704246 - 4704200 Fax: 4704289
e-mail: cpch@colegiodeprofesores.cl / www: colegiodeprofesores.cl
CONTRALORÍA ENTREGÓ EL CÁLCULO DEL BONO SAE
Deuda de 100 mil millones de pesos bajó a 40 mil millones de pesos:
Dictamen rebaja en el 60% monto del bono SAE que se paga a profesores municipales
Dirigente de los alcaldes explicó que con la disminución de la deuda la mayoría de las comunas ya pagó la bonificación.
UZIEL GÓMEZ
El dictamen 44747 de la Contraloría redujo en el 60% las pretensiones del Colegio de Profesores de recibir 100 mil millones de pesos adeudados por el bono SAE (subvención adicional especial), que provocó un paro de un par de semanas a nivel nacional y un mes y medio en Valparaíso en mayo pasado.
Primero, el organismo resolvió que se pagará "sólo en el caso de que existan excedentes" en el sistema municipal.
También dirimió discrepancias entre alcaldes y docentes al aumentar el valor-hora por profesor (que es la base para determinar cuánto se paga) en $728 para los docentes de la educación primaria, y en $764 para la enseñanza media.
Estos valores son superiores a los $218 y $229 usados como base en junio para pagar el bono. Mientras mayor es el valor-hora, menor es el excedente para el municipio, porque eleva los costos de funcionamiento de los colegios.
Por ende, al haber menores excedentes, también baja el bono que reciben los docentes.
Eso significa, explicó Eduardo Cerda, presidente de la Asociación Chilena de Municipalidades de la V Región, que la deuda de $100 mil millones bajó a $40 mil millones, la misma suma pagada para terminar con el paro.
"Lo más probable es que se haya cancelado el bono SAE de 2007 y 2008 en la mayoría de los municipios, e incluso algunos quedaron con saldo a favor. La Contraloría validó la postura de la AChM", dijo Cerda.
Pero el edil aclaró que el acuerdo firmado el 7 de junio entre los profesores, alcaldes y el Ministerio de Educación establece que los posibles excedentes deben destinarse al pago de los bonos de 2009 y 2010, por lo que los docentes no deberán devolver el dinero recibido.
A los profesores con más de 20 horas semanales de trabajo se les pagó $500 mil, y los que tenían una carga horaria inferior recibieron $300 mil.
Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, cuestionó el fallo de la Contraloría porque calculó el valor-hora del año 1998, en vez de hacerlo con 2003 y 2004, y admitió que "eso puede causar un perjuicio en cuanto a que disminuye el excedente".
Gajardo advirtió que "la palabra del contralor no nos obliga porque es una interpretación. También podemos recurrir a otros caminos, como el judicial".
El gremio tampoco comparte la clasificación de pagar el monto según el número de horas y de docentes en el municipio, pero valoró que la Contraloría reconociera la existencia de la deuda. Gajardo aclaró que en diciembre les deberán pagar el bono de este año, porque "el rigor de la ley se aplica a todos por igual".
__________________
$40 mil
millones pagaron los alcaldes en junio pasado a los 80 mil profesores del país de colegios municipales, por concepto del bono SAE.
$500 mil
se les pagó a los profesores con 20 o más horas de clases a la semana.
$300 mil
se les canceló a los docentes municipales con menos de 19 horas de labor
''La palabra del contralor no nos obliga, porque es
una interpretación. También se puede recurrir a otros
caminos, como el judicial".
JAIME GAJARDO
PRESIDENTE DEL COLEGIO DE PROFESORES
''Este fallo valida la postura de la Asociación Chilena
de Municipalidades. Lo más probable es que se haya
cancelado el bono SAE en la mayoría de las comunas".
EDUARDO CERDA
ALCALDE DE CABILDO
Dictamen rebaja en el 60% monto del bono SAE que se paga a profesores municipales
Dirigente de los alcaldes explicó que con la disminución de la deuda la mayoría de las comunas ya pagó la bonificación.
UZIEL GÓMEZ
El dictamen 44747 de la Contraloría redujo en el 60% las pretensiones del Colegio de Profesores de recibir 100 mil millones de pesos adeudados por el bono SAE (subvención adicional especial), que provocó un paro de un par de semanas a nivel nacional y un mes y medio en Valparaíso en mayo pasado.
Primero, el organismo resolvió que se pagará "sólo en el caso de que existan excedentes" en el sistema municipal.
También dirimió discrepancias entre alcaldes y docentes al aumentar el valor-hora por profesor (que es la base para determinar cuánto se paga) en $728 para los docentes de la educación primaria, y en $764 para la enseñanza media.
Estos valores son superiores a los $218 y $229 usados como base en junio para pagar el bono. Mientras mayor es el valor-hora, menor es el excedente para el municipio, porque eleva los costos de funcionamiento de los colegios.
Por ende, al haber menores excedentes, también baja el bono que reciben los docentes.
Eso significa, explicó Eduardo Cerda, presidente de la Asociación Chilena de Municipalidades de la V Región, que la deuda de $100 mil millones bajó a $40 mil millones, la misma suma pagada para terminar con el paro.
"Lo más probable es que se haya cancelado el bono SAE de 2007 y 2008 en la mayoría de los municipios, e incluso algunos quedaron con saldo a favor. La Contraloría validó la postura de la AChM", dijo Cerda.
Pero el edil aclaró que el acuerdo firmado el 7 de junio entre los profesores, alcaldes y el Ministerio de Educación establece que los posibles excedentes deben destinarse al pago de los bonos de 2009 y 2010, por lo que los docentes no deberán devolver el dinero recibido.
A los profesores con más de 20 horas semanales de trabajo se les pagó $500 mil, y los que tenían una carga horaria inferior recibieron $300 mil.
Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, cuestionó el fallo de la Contraloría porque calculó el valor-hora del año 1998, en vez de hacerlo con 2003 y 2004, y admitió que "eso puede causar un perjuicio en cuanto a que disminuye el excedente".
Gajardo advirtió que "la palabra del contralor no nos obliga porque es una interpretación. También podemos recurrir a otros caminos, como el judicial".
El gremio tampoco comparte la clasificación de pagar el monto según el número de horas y de docentes en el municipio, pero valoró que la Contraloría reconociera la existencia de la deuda. Gajardo aclaró que en diciembre les deberán pagar el bono de este año, porque "el rigor de la ley se aplica a todos por igual".
__________________
$40 mil
millones pagaron los alcaldes en junio pasado a los 80 mil profesores del país de colegios municipales, por concepto del bono SAE.
$500 mil
se les pagó a los profesores con 20 o más horas de clases a la semana.
$300 mil
se les canceló a los docentes municipales con menos de 19 horas de labor
''La palabra del contralor no nos obliga, porque es
una interpretación. También se puede recurrir a otros
caminos, como el judicial".
JAIME GAJARDO
PRESIDENTE DEL COLEGIO DE PROFESORES
''Este fallo valida la postura de la Asociación Chilena
de Municipalidades. Lo más probable es que se haya
cancelado el bono SAE en la mayoría de las comunas".
EDUARDO CERDA
ALCALDE DE CABILDO
miércoles, 19 de agosto de 2009
Un abrazo fraterno,
Envío a usted programación del 6º Congreso Internacional de Educación que se realizará el próximo viernes 4 de septiembre en la comuna de La Florida, a pasos del metro Trinidad. En esta ocasión la temática a desarrollar es la violencia al interior de nuestro sistema escolar y contaremos con la presencia de dos destacados especialistas extranjeros, el Doctor en Educación, venezolano, Ronald Lárez y el Doctor en Educación, mexicano, Sergio Balderrama. Esperamos contar con su valiosa presencia.
6º CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
“COMO EDUCAR A LA PAZ EN UNA SOCIEDAD VIOLENTA”
en adhesión a la marcha mundial por la paz y la no violencia
Dirigido a Educadoras de Párvulo, Docentes de Educación Básica, de Enseñanza Media, Directores, Jefes de UTP, Inspectores Generales, Orientadores y Asistentes de la Educación.
Países participantes: México, Venezuela, Chile.
La Florida, Viernes 4 de septiembre de 2009.
Lugar: Colegio Divina Pastora.
Avenida Vicuña Mackenna 9651. La Florida (a pasos del metro Trinidad).
Organiza:
Red Internacional por una Educación Humanista (RIEH).
Asociación de Educadores de Latinoamérica y el Caribe (AELAC).
Valor inscripción: $ 4.000 (se paga el mismo día del evento)
La cuota de inscripción da derecho a carpeta con materiales y certificado de participación.
CUPOS LIMITADOS- Se ruega confirmar asistencia al fono 08 – 786 72 67 o al mail carlosdiazmarchant@gmail.com
PROGRAMA
14:30 horas: Acreditación.
15:00 horas: Inauguración:
Palabras Carlos Díaz Marchant (representante AELAC)
15:15 horas: Conferencia magistral “Estrategias pedagógicas para enfrentar el desafío de la paz en la educación latinoamericana”. Dr. Ronald Lárez Romero, Venezuela.
16:45 horas: Café.
17:15 horas: Presentación Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia.
17:45 horas: Mesa redonda: Educar a la paz como aspiración de los pueblos en América Latina.
Venezuela,“Educar a la paz y la convivencia desde la educación bolivariana”. Dr Ronald Lárez Romero, Venezuela.
México: ¿Cómo educar a la paz en un estado militarizado?: el caso de Ciudad Juárez. Dr. Sergio Balderrama, México.
Chile: “Educar a la no violencia como desafío del presente”. Representante Centro de Estudios Humanistas, CEHUM.
18:45 horas: Clausura.
Envío a usted programación del 6º Congreso Internacional de Educación que se realizará el próximo viernes 4 de septiembre en la comuna de La Florida, a pasos del metro Trinidad. En esta ocasión la temática a desarrollar es la violencia al interior de nuestro sistema escolar y contaremos con la presencia de dos destacados especialistas extranjeros, el Doctor en Educación, venezolano, Ronald Lárez y el Doctor en Educación, mexicano, Sergio Balderrama. Esperamos contar con su valiosa presencia.
6º CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
“COMO EDUCAR A LA PAZ EN UNA SOCIEDAD VIOLENTA”
en adhesión a la marcha mundial por la paz y la no violencia
Dirigido a Educadoras de Párvulo, Docentes de Educación Básica, de Enseñanza Media, Directores, Jefes de UTP, Inspectores Generales, Orientadores y Asistentes de la Educación.
Países participantes: México, Venezuela, Chile.
La Florida, Viernes 4 de septiembre de 2009.
Lugar: Colegio Divina Pastora.
Avenida Vicuña Mackenna 9651. La Florida (a pasos del metro Trinidad).
Organiza:
Red Internacional por una Educación Humanista (RIEH).
Asociación de Educadores de Latinoamérica y el Caribe (AELAC).
Valor inscripción: $ 4.000 (se paga el mismo día del evento)
La cuota de inscripción da derecho a carpeta con materiales y certificado de participación.
CUPOS LIMITADOS- Se ruega confirmar asistencia al fono 08 – 786 72 67 o al mail carlosdiazmarchant@gmail.com
PROGRAMA
14:30 horas: Acreditación.
15:00 horas: Inauguración:
Palabras Carlos Díaz Marchant (representante AELAC)
15:15 horas: Conferencia magistral “Estrategias pedagógicas para enfrentar el desafío de la paz en la educación latinoamericana”. Dr. Ronald Lárez Romero, Venezuela.
16:45 horas: Café.
17:15 horas: Presentación Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia.
17:45 horas: Mesa redonda: Educar a la paz como aspiración de los pueblos en América Latina.
Venezuela,“Educar a la paz y la convivencia desde la educación bolivariana”. Dr Ronald Lárez Romero, Venezuela.
México: ¿Cómo educar a la paz en un estado militarizado?: el caso de Ciudad Juárez. Dr. Sergio Balderrama, México.
Chile: “Educar a la no violencia como desafío del presente”. Representante Centro de Estudios Humanistas, CEHUM.
18:45 horas: Clausura.
MUSEO PRECOLOMBINO
Durante cuatro días se exhibirán películas, se realizarán conciertos de música y se presentará la obra de compañías teatrales inspiradas en lo indígena. En mesas redondas artistas y antropólogos debatirán sobre su experiencia y analizarán sus obras artísticas basadas en este legado.
Miércoles 19. Videos sobre mitología indígena: Popol Vuh, de Ana María Pavez y Siaskel el Gigante, de Erwin Gómez.
Mesa Redonda: Ana María Pavez, Erwin Gómez, Claudio Mercado, Oscar Galleguillos, Francisco Huichaqueo, Francisco Gedda, Gastón Carreño, Francisco Gallardo
Jueves 20. Compañías de teatro Nina Chiara y TeatroTryoBanda debaten en torno al teatro basado en el tema indígena. Obra "Réquiem Selknam de Rafael Diaz". Interpreta en cello Angela Acuña
Mesa Redonda: Christian Pino, Francisco Sánchez, Francisco Mena, Flora Vilches, Cristian Baez, Rosario Mena, José Miguel Tagle
Viernes 21. Concierto de Ernesto Holman.
Mesa Redonda: Ernesto Holman, Carlos Aldunate, Víctor Rondón, Claudio Millacura, Paola Guajardo, Hugo Marín
Sábado 22. Video Paracas de Cecilia Vicuña, musicalizado en vivo por el grupo Pichimuchina.
Mesa Redonda: José Pérez de Arce, Carolina Odone, Marcos Huaiquilaf, Tatiana Alamos,Francisco Ríos, Margarita Ovalle
Museo Chileno de Arte Precolombino
Bandera esquina Compañía. Metro Plaza de Armas
19 a 22 de agosto, 18:30 hrs
Entrada liberada
Informativo Departamento Educación Especial Colegio de Profesores de Chile 18 de agosto 2009
Este informativo tiene como objetivo hacer una cronología sobre las gestiones que se han realizado por la Evaluación Docente del sector de Educación Especial y aclarar las diferentes informaciones que están circulando, porque este Departamento se hace responsable solo de las decisiones asumidas por la institucionalidad de la organización, es decir la Asamblea Nacional.
1. Reunión Regional Metropolitano
El 2 de julio se realizó una reunión del sector de Educación Diferencial de la Región Metropolitana convocada por el Directorio Regional y por un grupo de profesoras de la comuna de La Granja quienes están coordinando el trabajo en esta región. En esta instancia se señaló que el instrumento de Evaluación Docente Educación Especial no apuntaba a mostrar el trabajo real que se realiza en el sector. Por todo lo expresado se decidió hacer gestiones para solicitar la suspensión de la evaluación docente para el sector durante el presente año, con el fin de modificar el instrumento.
2. Reunión CPEIP
A raíz de la resolución de la reunión de la Región Metropolitana, el Directorio Nacional solicitó una reunión con el CPEIP, para presentar las inquietudes y realizar la solicitud de suspensión. Esta reunión se concretó el 9 de julio con los responsables de Evaluación Docente del CPEIP –Carlos Eugenio Beca y Rodolfo Bonifaz- quienes escucharon las inquietudes presentadas y la solicitud de suspensión, no obstante señalaron que el proceso estaba en marcha y que la solicitud presentada no está en su ámbito de toma de decisión.
3. Reunión Subsecretario
Por lo anterior, con fecha 27 de julio 2009 el Directorio Nacional de Colegio de Profesores se reunió con el Subsecretario de Educación –Señor Cristián Martínez- y con un representante del CPEIP –Señor Rodolfo Bonifaz-, con el objetivo de exponer varios puntos que son de preocupación para el magisterio del sector de educación diferencial.
Durante la reunión se expusieron los siguientes temas:
1. Ley 20.201 cambia el quehacer docente del sector, lo que impactará en las condiciones laborales y no refleja la discusión que se hizo nacionalmente cuando se elaboró la Política Nacional de Educación Especial.
2. Relaciones laborales: este tema es una problemática en el sector por las diversas formas de contratación que están en práctica, lo que se complejiza con los Proyectos de Integración y con la Ley SEP, porque ha generado inestabilidad laboral para la docencia.
3. Aporte a los Grupos Diferenciales se eliminó el aporte que recibían los grupos diferenciales para la compra de material didáctico y para perfeccionamiento, esto importante porque los grupos diferenciales no reciben subvención.
4. BRP al sector no se le reconoce la especialidad como mención por lo tanto solo se le paga el 75% de esta asignación.
5. Perfeccionamiento: al magisterio del sector se le pide actualización permanente, pero no se ha considerado como una política general, su participación en los perfeccionamientos de los currículos de parvularia ni de básica que fueron impartidos desde el MINEDUC.
6. Evaluación docente: se planteó que los instrumentos de evaluación no consideran las especificidades del trabajo que se realiza en el sector.
Para exponer estas problemáticas se entregaron dos cartas, una para poner las temáticas generales firmada por el Directorio Nacional y una específica para exponer las inquietudes por la Evaluación Docente, elaborada por las compañeras de La Granja.
Por todo lo expuesto propusimos:
1. Crear una mesa bipartita permanente para ver todos estos temas y buscar una solución definitiva que ayude a fortalecer la educación especial, la profesión docente y la estabilidad laboral.
2. No obstante a lo anterior, por la urgencia y la importancia que tiene la evaluación docente en este minuto, solicitamos la suspensión por este año del proceso.
Ante estas solicitudes planteadas, las respuestas del Subsecretario fueron:
1. Se acogió la solicitud de establecer la mesa bipartita para revisar los temas generales planteados. Adelantó su voluntad política de buscar una solución al tema de la BRP y al Perfeccionamiento.
2. En cuanto a la Suspensión del proceso de Evaluación Docente durante este año, la respuesta del Subsecretario fue negativa, solo explican las inquietudes planteadas y proponen hacer las aclaraciones por las vías oficiales para este efecto. (Adjuntamos la carta de respuesta del Subsecretario)
4.- Asamblea Nacional Colegio de Profesores de Chile
La Asamblea Nacional del Colegio de Profesores realizada en 6 y 7 de agosto, se discutió la temática de la Evaluación Docente, se concordó reactivar las conversaciones con el Ministerio de Educación para poner 6 puntos: que se otorguen los tiempos necesarios para hacer le portafolio, que existe un derecho real de apelación, que haya un representante del gremio en las comisiones de evaluación comunal, que se reconozcan las especificidades de cada modalidad de enseñanza, entre ella la educación especial, y que se derogue el artículo 36. De no tener avances en estas conversaciones se mandató al Directorio Nacional para convocar a los Presidentes Regionales para resolver cómo se continúa.
También, se dio a conocer los dictámenes de Contraloría y la Dirección del Trabajo sobre los tiempos docentes que deben ser solicitados al empleador (adjunto dictámenes y carta tipo para la solicitud). Junto con lo anterior se dio a conocer estrategias locales como la presentación de cartas colectivas de solicitud de suspensión a los Coordinadores Comunales de Evaluación, haciendo uso de Razones de Fuerza Mayor para excusarse por este año, señalando las dificultades que presenta el proceso para el sector.
5.- Reunión Asesor Subsecretario
Con fecha 12 de agosto, el Departamento Nacional de Educación Especial del Colegio de Profesores se reunió con Jaime Silva – Asesor del Subsecretario de Educación- con el objetivo de reiterar la necesidad de adecuar el instrumento y por ello insistir en la suspensión. El señor Silva señaló que la suspensión ya estaba resuelto negativamente por el Subsecretario, pero que podíamos formar una mesa de trabajo para ver las modificaciones que sean necesarias y si era preciso trabajar todos los días para este fin, se haría de esa forma. También, manifestó que si las modificaciones eran muy profundas dejaba abierta la puerta a discutir una salida consensuada.
6.- Mesa de Trabajo
La mesa de trabajo se debía constituir el 13 de agosto, no obstante no se ha podido constituir por la incomprensión de parte de los responsables de la Evaluación Docente del CPEIP.
Estamos a la espera que se forme la mesa nacional de evaluación docente para reponer el tema del sector de Educación Especial de forma institucionalizada y cobrar la palabra empeñada de establecer la mesa técnica que vea las modificaciones y aclaraciones que solicitan la docencia del sector.
7.- Acciones Gremiales:
Paralelamente se han realizado reuniones en distintas regiones, para formar los departamentos de Educación Diferencial; se ha orientado poder conocer y analizar los instrumentos de evaluación, para tener antecedentes precisos sobre las modificaciones y aclaraciones que solicitaremos en la mesa técnica.
Instamos a los Directorios Regionales, Provinciales y Comunales del Colegio de Profesores a formar y/o activar el Departamento de Educación Diferencial con el objetivo de fortalecer la organización y poder canalizar las problemáticas e inquietudes que les afectan a este sector.
Cualquier otra acción emprendida no es una orientación nacional de este Departamento, ni del Directorio Nacional.
Les enviaremos información sobre cualquier novedad
1. Reunión Regional Metropolitano
El 2 de julio se realizó una reunión del sector de Educación Diferencial de la Región Metropolitana convocada por el Directorio Regional y por un grupo de profesoras de la comuna de La Granja quienes están coordinando el trabajo en esta región. En esta instancia se señaló que el instrumento de Evaluación Docente Educación Especial no apuntaba a mostrar el trabajo real que se realiza en el sector. Por todo lo expresado se decidió hacer gestiones para solicitar la suspensión de la evaluación docente para el sector durante el presente año, con el fin de modificar el instrumento.
2. Reunión CPEIP
A raíz de la resolución de la reunión de la Región Metropolitana, el Directorio Nacional solicitó una reunión con el CPEIP, para presentar las inquietudes y realizar la solicitud de suspensión. Esta reunión se concretó el 9 de julio con los responsables de Evaluación Docente del CPEIP –Carlos Eugenio Beca y Rodolfo Bonifaz- quienes escucharon las inquietudes presentadas y la solicitud de suspensión, no obstante señalaron que el proceso estaba en marcha y que la solicitud presentada no está en su ámbito de toma de decisión.
3. Reunión Subsecretario
Por lo anterior, con fecha 27 de julio 2009 el Directorio Nacional de Colegio de Profesores se reunió con el Subsecretario de Educación –Señor Cristián Martínez- y con un representante del CPEIP –Señor Rodolfo Bonifaz-, con el objetivo de exponer varios puntos que son de preocupación para el magisterio del sector de educación diferencial.
Durante la reunión se expusieron los siguientes temas:
1. Ley 20.201 cambia el quehacer docente del sector, lo que impactará en las condiciones laborales y no refleja la discusión que se hizo nacionalmente cuando se elaboró la Política Nacional de Educación Especial.
2. Relaciones laborales: este tema es una problemática en el sector por las diversas formas de contratación que están en práctica, lo que se complejiza con los Proyectos de Integración y con la Ley SEP, porque ha generado inestabilidad laboral para la docencia.
3. Aporte a los Grupos Diferenciales se eliminó el aporte que recibían los grupos diferenciales para la compra de material didáctico y para perfeccionamiento, esto importante porque los grupos diferenciales no reciben subvención.
4. BRP al sector no se le reconoce la especialidad como mención por lo tanto solo se le paga el 75% de esta asignación.
5. Perfeccionamiento: al magisterio del sector se le pide actualización permanente, pero no se ha considerado como una política general, su participación en los perfeccionamientos de los currículos de parvularia ni de básica que fueron impartidos desde el MINEDUC.
6. Evaluación docente: se planteó que los instrumentos de evaluación no consideran las especificidades del trabajo que se realiza en el sector.
Para exponer estas problemáticas se entregaron dos cartas, una para poner las temáticas generales firmada por el Directorio Nacional y una específica para exponer las inquietudes por la Evaluación Docente, elaborada por las compañeras de La Granja.
Por todo lo expuesto propusimos:
1. Crear una mesa bipartita permanente para ver todos estos temas y buscar una solución definitiva que ayude a fortalecer la educación especial, la profesión docente y la estabilidad laboral.
2. No obstante a lo anterior, por la urgencia y la importancia que tiene la evaluación docente en este minuto, solicitamos la suspensión por este año del proceso.
Ante estas solicitudes planteadas, las respuestas del Subsecretario fueron:
1. Se acogió la solicitud de establecer la mesa bipartita para revisar los temas generales planteados. Adelantó su voluntad política de buscar una solución al tema de la BRP y al Perfeccionamiento.
2. En cuanto a la Suspensión del proceso de Evaluación Docente durante este año, la respuesta del Subsecretario fue negativa, solo explican las inquietudes planteadas y proponen hacer las aclaraciones por las vías oficiales para este efecto. (Adjuntamos la carta de respuesta del Subsecretario)
4.- Asamblea Nacional Colegio de Profesores de Chile
La Asamblea Nacional del Colegio de Profesores realizada en 6 y 7 de agosto, se discutió la temática de la Evaluación Docente, se concordó reactivar las conversaciones con el Ministerio de Educación para poner 6 puntos: que se otorguen los tiempos necesarios para hacer le portafolio, que existe un derecho real de apelación, que haya un representante del gremio en las comisiones de evaluación comunal, que se reconozcan las especificidades de cada modalidad de enseñanza, entre ella la educación especial, y que se derogue el artículo 36. De no tener avances en estas conversaciones se mandató al Directorio Nacional para convocar a los Presidentes Regionales para resolver cómo se continúa.
También, se dio a conocer los dictámenes de Contraloría y la Dirección del Trabajo sobre los tiempos docentes que deben ser solicitados al empleador (adjunto dictámenes y carta tipo para la solicitud). Junto con lo anterior se dio a conocer estrategias locales como la presentación de cartas colectivas de solicitud de suspensión a los Coordinadores Comunales de Evaluación, haciendo uso de Razones de Fuerza Mayor para excusarse por este año, señalando las dificultades que presenta el proceso para el sector.
5.- Reunión Asesor Subsecretario
Con fecha 12 de agosto, el Departamento Nacional de Educación Especial del Colegio de Profesores se reunió con Jaime Silva – Asesor del Subsecretario de Educación- con el objetivo de reiterar la necesidad de adecuar el instrumento y por ello insistir en la suspensión. El señor Silva señaló que la suspensión ya estaba resuelto negativamente por el Subsecretario, pero que podíamos formar una mesa de trabajo para ver las modificaciones que sean necesarias y si era preciso trabajar todos los días para este fin, se haría de esa forma. También, manifestó que si las modificaciones eran muy profundas dejaba abierta la puerta a discutir una salida consensuada.
6.- Mesa de Trabajo
La mesa de trabajo se debía constituir el 13 de agosto, no obstante no se ha podido constituir por la incomprensión de parte de los responsables de la Evaluación Docente del CPEIP.
Estamos a la espera que se forme la mesa nacional de evaluación docente para reponer el tema del sector de Educación Especial de forma institucionalizada y cobrar la palabra empeñada de establecer la mesa técnica que vea las modificaciones y aclaraciones que solicitan la docencia del sector.
7.- Acciones Gremiales:
Paralelamente se han realizado reuniones en distintas regiones, para formar los departamentos de Educación Diferencial; se ha orientado poder conocer y analizar los instrumentos de evaluación, para tener antecedentes precisos sobre las modificaciones y aclaraciones que solicitaremos en la mesa técnica.
Instamos a los Directorios Regionales, Provinciales y Comunales del Colegio de Profesores a formar y/o activar el Departamento de Educación Diferencial con el objetivo de fortalecer la organización y poder canalizar las problemáticas e inquietudes que les afectan a este sector.
Cualquier otra acción emprendida no es una orientación nacional de este Departamento, ni del Directorio Nacional.
Les enviaremos información sobre cualquier novedad
lunes, 17 de agosto de 2009
CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA DIVISIÓN JURÍDICA
Les doy a conocer una síntesis del dictamen de Contraloría ,que indica que la evaluación docente , está dentro de las horas no lectivas y debe realizarse en el horario laboral
De lo anteriormente señalado, cabe concluir que el referido sistema de evaluación está consagrado como una obligación inherente a la función docente, razón por la cual, el tiempo que se debe destinar a éste por los profesores, corresponde a la ejecución de actividades propias de sus cargos, de sus deberes y responsabilidades funcionarias establecidas por la ley, de modo que,naturalmente debe desarrollarse dentro del periodo de tiempo previsto para el cumplimiento de dichas obligaciones profesionales, esto es, dentro de la jornada laboral.
En tales condiciones, cabe concluir, que las distintas tareas que el sistema de evaluación impone al profesional de la educación, constituyen para éste el cumplimiento de las acciones a que está sujeto en relación al cargo para el que fue nombrado, las que se enmarcan dentro de las actividades curriculares no lectivas,como parte de sus deberes funcionarios y, en tal virtud, corresponde que sean desarrolladas dentro del periodo de tiempo concerniente a su jornada laboral.
Finalmente, en relación con el pago de dichas actividades en carácter de horas extraordinarias, cabe señalar que tal posibilidad está sujeta al cumplimiento de las exigencias que el Estatuto Docente establece para su procedencia.
De lo anteriormente señalado, cabe concluir que el referido sistema de evaluación está consagrado como una obligación inherente a la función docente, razón por la cual, el tiempo que se debe destinar a éste por los profesores, corresponde a la ejecución de actividades propias de sus cargos, de sus deberes y responsabilidades funcionarias establecidas por la ley, de modo que,naturalmente debe desarrollarse dentro del periodo de tiempo previsto para el cumplimiento de dichas obligaciones profesionales, esto es, dentro de la jornada laboral.
En tales condiciones, cabe concluir, que las distintas tareas que el sistema de evaluación impone al profesional de la educación, constituyen para éste el cumplimiento de las acciones a que está sujeto en relación al cargo para el que fue nombrado, las que se enmarcan dentro de las actividades curriculares no lectivas,como parte de sus deberes funcionarios y, en tal virtud, corresponde que sean desarrolladas dentro del periodo de tiempo concerniente a su jornada laboral.
Finalmente, en relación con el pago de dichas actividades en carácter de horas extraordinarias, cabe señalar que tal posibilidad está sujeta al cumplimiento de las exigencias que el Estatuto Docente establece para su procedencia.
sábado, 15 de agosto de 2009
CON RESPECTO A LOS PORTAFOLIOS DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL.
En la reunión,con el Jefe Administrativo del Daem se trató la problemática que se presentará con respecto al portafolios de educación diferencial , que tiene varias deficiencias reconocidas y la negativa del Subsecretario de Educación a modificar los puntos que crean problemas,la carta está publicada en este sitio durante agosto , el que la quiere leer puede buscarla.
Este tema se trató en la asamblea nacional el segundo día a última hora , cuando quedaban ya pocos asambleístas ,por lo cual no hay un consenso general.
El problema es que se llama el día jueves 20 a devolver el portafolios por los problemas estructurales que presenta y es más, entregárselo a los Presidentes Comunales.
La situación es la siguiente :Independencia no tiene escuelas especiales ,por lo cual las colegas de diferencial ,están como complemento en el aula,esto es complicado pues es el hilo más delgado de la educación,son alrededor de 10 y deben rotar de acuerdo a las necesidades educacionales,muy diferente esto, a los profesores de aula.
Además es mi deber decirles ,que ya comenzaron a despedir a los profesores que por tercera vez devolvieron el portafolios.Tal como se dijo desde un principio,nadie pudo ni ha hecho nada al respecto , en nuestro blog , está publicada una carta de una dirigente gremial despedida y es más, por recomendación de Rodolfo Bonifaz del CPEIP,(de la muy impopular concertación).
Frente a los antecedentes expuestos ,yo no me voy a prestar al suicidio profesional de los colegas;es engañarlos.
La evaluación no es buena , pero es ley y si las personas por tercera vez devuelven el portafolios ,se van y todos los que les prometieron ayuda , se dan cuenta que no pueden hacer nada por ellos .Recuerdo las palabras de un dirigente que le respondió al discurso de Anticonstitucionalidad de la evaluación que dio Mario Aguilar.en la Asamblea:"..salimos de aquí , y nos dimos cuenta que para el único que era inconstitucional la evaluación, era para él, pues en el resto de la sociedad , era perfectamente legal".
A las profesoras diferenciales de la comuna , aún menos les afecta , pues no están contratadas por el Estatuto Docente , ya que no hay escuelas especiales,por lo que no deja de ser un mero trámite,
Este tema se trató en la asamblea nacional el segundo día a última hora , cuando quedaban ya pocos asambleístas ,por lo cual no hay un consenso general.
El problema es que se llama el día jueves 20 a devolver el portafolios por los problemas estructurales que presenta y es más, entregárselo a los Presidentes Comunales.
La situación es la siguiente :Independencia no tiene escuelas especiales ,por lo cual las colegas de diferencial ,están como complemento en el aula,esto es complicado pues es el hilo más delgado de la educación,son alrededor de 10 y deben rotar de acuerdo a las necesidades educacionales,muy diferente esto, a los profesores de aula.
Además es mi deber decirles ,que ya comenzaron a despedir a los profesores que por tercera vez devolvieron el portafolios.Tal como se dijo desde un principio,nadie pudo ni ha hecho nada al respecto , en nuestro blog , está publicada una carta de una dirigente gremial despedida y es más, por recomendación de Rodolfo Bonifaz del CPEIP,(de la muy impopular concertación).
Frente a los antecedentes expuestos ,yo no me voy a prestar al suicidio profesional de los colegas;es engañarlos.
La evaluación no es buena , pero es ley y si las personas por tercera vez devuelven el portafolios ,se van y todos los que les prometieron ayuda , se dan cuenta que no pueden hacer nada por ellos .Recuerdo las palabras de un dirigente que le respondió al discurso de Anticonstitucionalidad de la evaluación que dio Mario Aguilar.en la Asamblea:"..salimos de aquí , y nos dimos cuenta que para el único que era inconstitucional la evaluación, era para él, pues en el resto de la sociedad , era perfectamente legal".
A las profesoras diferenciales de la comuna , aún menos les afecta , pues no están contratadas por el Estatuto Docente , ya que no hay escuelas especiales,por lo que no deja de ser un mero trámite,
HORARIOS PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE
Se sostuvo ayer una conversación con el Jefe Administrativo del DAEM, don Sergio Olivos , y uno los temas que se tocaron fue el de la evaluación docente y los tiempos que se darán a los profesores para evaluarse.Se mostró muy llano a buscar una solución y hablar con los directores en una reunión que sostendrán la próxima semana.
También explicó que a fines de agosto comenzará el trabajo tutorial de la evaluación docente con Tamara Contreras,jefa Técnica del Liceo San Francisco de Quito.
Tocamos el tema del dictamen de Contraloría que,ordena que el profesor realice su evaluación durante las horas de clases, ocupando para ello el horario no lectivo .Ante lo cual se habló de adaptar por supuesto con la voluntad de los directores el tiempo de evaluación.Nosotros estaremos recibiendo información de aquellos que respetan y se adaptan y de aquellos que no lo hacen.
En todo caso es imperioso que el próximo año se tengan esn cuenta los horarios ,como lo dispone Contraloría.
Como reflexión , me parece que algunos directores no tienen claro eso de las horas no lectivas y que la evaluación docente pasó a engrosar la larga lista de trabajos en este tipo de horarios.
También explicó que a fines de agosto comenzará el trabajo tutorial de la evaluación docente con Tamara Contreras,jefa Técnica del Liceo San Francisco de Quito.
Tocamos el tema del dictamen de Contraloría que,ordena que el profesor realice su evaluación durante las horas de clases, ocupando para ello el horario no lectivo .Ante lo cual se habló de adaptar por supuesto con la voluntad de los directores el tiempo de evaluación.Nosotros estaremos recibiendo información de aquellos que respetan y se adaptan y de aquellos que no lo hacen.
En todo caso es imperioso que el próximo año se tengan esn cuenta los horarios ,como lo dispone Contraloría.
Como reflexión , me parece que algunos directores no tienen claro eso de las horas no lectivas y que la evaluación docente pasó a engrosar la larga lista de trabajos en este tipo de horarios.
viernes, 14 de agosto de 2009
GUSTAVO MÈNDEZ,GRACIAS DE TODO CORAZÒN.
Quisiera en honor a la verdad ,enviar un agradecimiento de todo corazòn al dirigente nacional del Colegio de Profesores ,el cual es el motor de la lucha por la deuda històrica, menos mediàtico pero lejos el màs sabio de los dirigentes nacionales:Gustavo Mèndez.Un hombre perseverante como pocos al cual siempre he admirado y apreciado profundamente.
Despuès debemos reconocer que todos los dirigentes desde Osvaldo Verdugo , Jorge Pavez ,Darìo Vàsquez y Jaime Gajardo han dejado de lado sus diferencias , para aunar fuerzas y seguir una lucha que ha costado màs de veinte años , para finalmente visualizar cada vez màs cercano un triunfo que se merecen todos los profesores .
jueves, 13 de agosto de 2009
Cámara aprueba fórmula para el pago de la deuda histórica a profesores
Cámara aprueba fórmula para el pago de la deuda histórica a profesores
Cámara aprueba fórmula para el pago de la deuda histórica a profesores La iniciativa incluye dos fórmulas compensatorias: el pago de un bono para la totalidad de los afectados, con montos que van de los $5 a los $10 millones de pesos; además de un incremento en las pensiones entre los $50 a $100 mil pesos para quienes ya estén retirados o bien vayan a jubilarse.
La Cámara de Diputados aprobó la noche del miércoles la propuesta elaborada por la comisión de deudas históricas para el pago a los profesores afectados por el decreto ley 3.551 del año 1981.
Según el diputado Sergio Bobadilla, la iniciativa incluye dos fórmulas compensatorias: el pago de un bono para la totalidad de los afectados, con montos que van de los $5 a los $10 millones de pesos; además de un incremento en las pensiones entre los $50 a $100 mil pesos para quienes ya estén retirados o bien vayan a jubilarse.
Sin embargo, el legislador recordó que esta propuesta debe ser ahora acogida y ratificada por el Gobierno para que se haga efectiva, “y lo que me temo es que no existirá la voluntad del Ejecutivo en este sentido” señaló.
En ese sentido, enfatizó que en esta materia el Gobierno ha demostrado una inexcusable ausencia y falta de voluntad, pues “de las treinta sesiones de la Comisión en ninguna se hicieron presentes, y lo mismo ocurrió hoy en la votación en sala”.
Al respecto, el parlamentario aseguró que es claro que los votos y la disposición para saldar la deuda histórica de los profesores está en el Parlamento, “pero lamentablemente lo que falta es la voluntad política del Ejecutivo para cerrar de manera definitiva este difícil capítulo que han debido sufrir miles de docentes en nuestro país”.
Por ello, hizo un llamado al Gobierno a tener una actitud diferente, “que signifique un aporte en este sentido y no se desentiendan de la solución como ha ocurrido hasta ahora, donde han sido más bien una nueva arista en el problema que una ayuda que contribuya a su resolución”, finalizó.
Cámara aprueba fórmula para el pago de la deuda histórica a profesores La iniciativa incluye dos fórmulas compensatorias: el pago de un bono para la totalidad de los afectados, con montos que van de los $5 a los $10 millones de pesos; además de un incremento en las pensiones entre los $50 a $100 mil pesos para quienes ya estén retirados o bien vayan a jubilarse.
La Cámara de Diputados aprobó la noche del miércoles la propuesta elaborada por la comisión de deudas históricas para el pago a los profesores afectados por el decreto ley 3.551 del año 1981.
Según el diputado Sergio Bobadilla, la iniciativa incluye dos fórmulas compensatorias: el pago de un bono para la totalidad de los afectados, con montos que van de los $5 a los $10 millones de pesos; además de un incremento en las pensiones entre los $50 a $100 mil pesos para quienes ya estén retirados o bien vayan a jubilarse.
Sin embargo, el legislador recordó que esta propuesta debe ser ahora acogida y ratificada por el Gobierno para que se haga efectiva, “y lo que me temo es que no existirá la voluntad del Ejecutivo en este sentido” señaló.
En ese sentido, enfatizó que en esta materia el Gobierno ha demostrado una inexcusable ausencia y falta de voluntad, pues “de las treinta sesiones de la Comisión en ninguna se hicieron presentes, y lo mismo ocurrió hoy en la votación en sala”.
Al respecto, el parlamentario aseguró que es claro que los votos y la disposición para saldar la deuda histórica de los profesores está en el Parlamento, “pero lamentablemente lo que falta es la voluntad política del Ejecutivo para cerrar de manera definitiva este difícil capítulo que han debido sufrir miles de docentes en nuestro país”.
Por ello, hizo un llamado al Gobierno a tener una actitud diferente, “que signifique un aporte en este sentido y no se desentiendan de la solución como ha ocurrido hasta ahora, donde han sido más bien una nueva arista en el problema que una ayuda que contribuya a su resolución”, finalizó.
miércoles, 12 de agosto de 2009
SE GANÓ LA DEUDA HISTÓRICA
Cámara aprueba por unanimidad informe sobre las deudas históricas
Publicado el 12 de agosto del 2009
La Sala de la Cámara de Diputados aprobó esta noche por 69 votos a favor el informe de la Comisión Especial que analizó la deuda histórica de los profesores y de los deudores habitacionales. En el documento, el grupo parlamentario, que presidió el diputado Carlos Montes, propuso soluciones para los distintos casos.
La Comisión Especial se constituyó en diciembre pasado, después de un Protocolo suscrito entre el gobierno y las bancadas oficialistas durante la tramitación de la Ley de Presupuestos. La deuda del magisterio se generó en 1981, cuando el Gobierno Militar traspasó la administración de los establecimientos educacionales a los municipios, en tanto que la habitacional está conformada por tres tipos de propietarios de viviendas.
Profesores
“La Comisión concluyó que existe una deuda histórica con los profesores de Chile, independientemente de que la deuda esté prescrita o que el Poder Ejecutivo no la reconozca y, en ese contexto, la Comisión, basándose en diferentes alternativas propone al Poder Ejecutivo la siguiente solución”, dice el documento.
Y agrega como propuesta de solución:
“Considerando que es imposible satisfacer la totalidad de la deuda exigida por los profesores, se propone una solución intermedia consistente en:
“a).-Asignar un bono inicial de 5 a $10.000.000 a los 84.002128 docentes afectados lo que representaría un costo total fiscal que variaría entre los US$ 744 millones a los US$ 1488 millones.
“b).-Asignar un bono postlaboral de 50 a $100.000 mensuales mientras el afectado viva, cuyo costo en un horizonte de 10 años variaría entre US$ 591 millones y US$ 1183 millones.
Publicado el 12 de agosto del 2009
La Sala de la Cámara de Diputados aprobó esta noche por 69 votos a favor el informe de la Comisión Especial que analizó la deuda histórica de los profesores y de los deudores habitacionales. En el documento, el grupo parlamentario, que presidió el diputado Carlos Montes, propuso soluciones para los distintos casos.
La Comisión Especial se constituyó en diciembre pasado, después de un Protocolo suscrito entre el gobierno y las bancadas oficialistas durante la tramitación de la Ley de Presupuestos. La deuda del magisterio se generó en 1981, cuando el Gobierno Militar traspasó la administración de los establecimientos educacionales a los municipios, en tanto que la habitacional está conformada por tres tipos de propietarios de viviendas.
Profesores
“La Comisión concluyó que existe una deuda histórica con los profesores de Chile, independientemente de que la deuda esté prescrita o que el Poder Ejecutivo no la reconozca y, en ese contexto, la Comisión, basándose en diferentes alternativas propone al Poder Ejecutivo la siguiente solución”, dice el documento.
Y agrega como propuesta de solución:
“Considerando que es imposible satisfacer la totalidad de la deuda exigida por los profesores, se propone una solución intermedia consistente en:
“a).-Asignar un bono inicial de 5 a $10.000.000 a los 84.002128 docentes afectados lo que representaría un costo total fiscal que variaría entre los US$ 744 millones a los US$ 1488 millones.
“b).-Asignar un bono postlaboral de 50 a $100.000 mensuales mientras el afectado viva, cuyo costo en un horizonte de 10 años variaría entre US$ 591 millones y US$ 1183 millones.
SE CANCELARÁ DEUDA HISTÓRICA
La Cámara de Diputados aprobó por unanimidad un proyecto de acuerdo que solicita realizar un estudio para pagar la deuda histórica contraída en 1981 con los profesores a lo largo del país.
Los diputados de RN argumentaron que está muy bien que “el Gobierno quiera ahorrar los excedentes del cobre, que se quiera ser cauto para cuando vengan tiempos difíciles, pero es incongruente que no se paguen las deudas económicas que hace más de 20 años se les debe a los docentes de Chile”.
La diputada por Arica, Ximena Valcarce, indicó que “para nosotros es necesario que el Ejecutivo enmiende esta deuda con los profesores. Hoy, por recaudación de los excedentes del cobre es posible asignar los montos adeudados, que por tantos años se deben”.
Según el diputado Francisco Chahuán, “este proyecto, más allá de las consideraciones jurídicas e incluso políticas, tiene en mi opinión un factor mucho más significativo y trascendente: el factor moral”.
El mencionado decreto de ley acuerda lo siguiente, “Del Personal Afecto a la Carrera Docente”, Artículo 40.- Se establece, a contar del 1 de enero de 1981, para el personal docente dependiente del Ministerio de Educación Pública, regido por el decreto ley N. 2327, de 1978, una asignación especial no imponible, de los porcentajes que se indican según sea el escalafón, que se aplicará sobre el sueldo base del grado, la asignación docente y las asignaciones docente y las asignaciones del decreto ley 2411, de 1978 que correspondan al interesado: Educación Pre- Básica, General Básica, Especial o Diferencial y Media Docentes Superiores y Docentes propiamente tales 90%. Personal no titulado 50%.
Los diputados de RN argumentaron que está muy bien que “el Gobierno quiera ahorrar los excedentes del cobre, que se quiera ser cauto para cuando vengan tiempos difíciles, pero es incongruente que no se paguen las deudas económicas que hace más de 20 años se les debe a los docentes de Chile”.
La diputada por Arica, Ximena Valcarce, indicó que “para nosotros es necesario que el Ejecutivo enmiende esta deuda con los profesores. Hoy, por recaudación de los excedentes del cobre es posible asignar los montos adeudados, que por tantos años se deben”.
Según el diputado Francisco Chahuán, “este proyecto, más allá de las consideraciones jurídicas e incluso políticas, tiene en mi opinión un factor mucho más significativo y trascendente: el factor moral”.
El mencionado decreto de ley acuerda lo siguiente, “Del Personal Afecto a la Carrera Docente”, Artículo 40.- Se establece, a contar del 1 de enero de 1981, para el personal docente dependiente del Ministerio de Educación Pública, regido por el decreto ley N. 2327, de 1978, una asignación especial no imponible, de los porcentajes que se indican según sea el escalafón, que se aplicará sobre el sueldo base del grado, la asignación docente y las asignaciones docente y las asignaciones del decreto ley 2411, de 1978 que correspondan al interesado: Educación Pre- Básica, General Básica, Especial o Diferencial y Media Docentes Superiores y Docentes propiamente tales 90%. Personal no titulado 50%.
martes, 11 de agosto de 2009
MAÑANA 12 DE AGOSTO SE VOTARÁ LA DEUDA HISTÓRICA
MAÑANA A LAS 14.00 HORAS EN BULNES CON MONEDA PARTIRÁN LOS BUSES HACIA VALPARAISO.LAS PERSONAS QUE VAYAN DESDE LA COMUNA DEBEN COMUNICARSE AL 470 4221, CON ADRIANA BRITO,PARA CONFIRMAR SU ASISTENCIA.
DEMÁS ESTÁ DE EXPLICAR LO IMPORTANTE DE QUE VAYAN TODOS LOS QUE PUEDAN , PUES ESTÁ EN JUEGO ALGO QUE NOS BENEFICIARÁ A TODOS.
DEMÁS ESTÁ DE EXPLICAR LO IMPORTANTE DE QUE VAYAN TODOS LOS QUE PUEDAN , PUES ESTÁ EN JUEGO ALGO QUE NOS BENEFICIARÁ A TODOS.
URGENTE DEUDA HISTÓRICA
DECLARACIÓN PÚBLICA
DEUDA HISTÓRICA DA UN PASO DECISIVO
Estimado Colegas:
Tenemos el deber de informar que mañana miércoles 12 de agosto 2009, a las 18:00 horas, en el Congreso Nacional se efectuará una sesión especial en la que Comisión Parlamentaria entregará el Informe elaborado sobre las Deudas Históricas, en el que se incluyen la Deuda Histórica de los Profesores.
Debemos recordar a ustedes que en sucesivas Asambleas Nacionales se han acordado los criterios que conforman la Propuesta que el Colegio entregó a la Comisión Parlamentaria, para cumplir con esta sentida aspiración que se arrastra por más de 20 años.
La Propuesta en referencia es la siguiente:
Bono Compensatorio para todos los afectados por el no cumplimiento de la Ley 3551.
Otorgar reajuste general especial para todos los Profesores.
Para los Jubilados entregar una Pensión mínima docente que mejore las bajas pensiones actuales producto del incumplimiento de la Ley 3551.
Habilitación de Casas de Acogida para los Profesores en cada Región del País.
Que los beneficios frutos de esta Ley 3551 sean heredables.
De acuerdo a los resuelto en la última Asamblea Nacional, llamamos a todos los Profesores a asistir y copar las Tribunas de la Cámara de Diputados para conocer la Propuesta, a si mismo solicitamos a los Profesores que en sus respectivas Comunas, Provincias y Regiones obtengan de los Diputados que los representen un pronunciamiento favorable a los intereses del Magisterio.
Saludan Fraternalmente a ustedes.
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
DEUDA HISTÓRICA DA UN PASO DECISIVO
Estimado Colegas:
Tenemos el deber de informar que mañana miércoles 12 de agosto 2009, a las 18:00 horas, en el Congreso Nacional se efectuará una sesión especial en la que Comisión Parlamentaria entregará el Informe elaborado sobre las Deudas Históricas, en el que se incluyen la Deuda Histórica de los Profesores.
Debemos recordar a ustedes que en sucesivas Asambleas Nacionales se han acordado los criterios que conforman la Propuesta que el Colegio entregó a la Comisión Parlamentaria, para cumplir con esta sentida aspiración que se arrastra por más de 20 años.
La Propuesta en referencia es la siguiente:
Bono Compensatorio para todos los afectados por el no cumplimiento de la Ley 3551.
Otorgar reajuste general especial para todos los Profesores.
Para los Jubilados entregar una Pensión mínima docente que mejore las bajas pensiones actuales producto del incumplimiento de la Ley 3551.
Habilitación de Casas de Acogida para los Profesores en cada Región del País.
Que los beneficios frutos de esta Ley 3551 sean heredables.
De acuerdo a los resuelto en la última Asamblea Nacional, llamamos a todos los Profesores a asistir y copar las Tribunas de la Cámara de Diputados para conocer la Propuesta, a si mismo solicitamos a los Profesores que en sus respectivas Comunas, Provincias y Regiones obtengan de los Diputados que los representen un pronunciamiento favorable a los intereses del Magisterio.
Saludan Fraternalmente a ustedes.
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
lunes, 10 de agosto de 2009
INVITACIÓN DE FUERZA SOCIAL
Estimados amigos y compañeros:
Tenemos el agrado de invitarlos a una reunión para el día miércoles 5 de agosto de 2009, desde las 19 horas, en la sala de los profesores jubilados del patio español de La Casa del Maestro. En la oportunidad queremos compartir opiniones respecto de lo que viene en materia gremial a partir de la Asamblea Nacional a realizarse los días 6 y 7 de agosto próximo. Frente a los nuevos desafíos que enfrenta la educación pública y el rol jugado por el Colegio frente a los conflictos que se han generado en el último tiempo, se hace necesario afinar un criterio que incluya el máximo de opiniones. Por esta razón consideramos de vital importancia su participación en este encuentro.
Te saludan fraternalmente,
Darío Vásquez
Jorge Pavez
Gustavo Méndez
Loreto Muñoz
Tenemos el agrado de invitarlos a una reunión para el día miércoles 5 de agosto de 2009, desde las 19 horas, en la sala de los profesores jubilados del patio español de La Casa del Maestro. En la oportunidad queremos compartir opiniones respecto de lo que viene en materia gremial a partir de la Asamblea Nacional a realizarse los días 6 y 7 de agosto próximo. Frente a los nuevos desafíos que enfrenta la educación pública y el rol jugado por el Colegio frente a los conflictos que se han generado en el último tiempo, se hace necesario afinar un criterio que incluya el máximo de opiniones. Por esta razón consideramos de vital importancia su participación en este encuentro.
Te saludan fraternalmente,
Darío Vásquez
Jorge Pavez
Gustavo Méndez
Loreto Muñoz
APORTES PARA LA MESA TÉCNICA
Estimados colegas:
Se publicó en el Diario oficial, el 24 de julio de 2009, el monto de aporte extraordinario a transferir a las municipalidades en cumplimiento de la ley 20.362 que se transfirió desde la SUBDERE por un monto total a veinte mil millones de pesos, en el contexto de los abonos del Bono SAE e insumos para la mesa técnica, entre otros.
A modo de ejemplo:
Santiago: $530.262.837
Cerrillos: $81.292.260
Cerro Navia: $152.750.491
Conchalí: $115.729530
Estación Central: $136.937.058
Independencia:$ 72.659.836
Lo Espejo: $128.414.141
Pedro Aguirre Cerda: $84.321.144
Quilicura: $94.672.247
Quinta Normal: $133.823.005
Recoleta: $136.381.065
Renca: $122.385.042
Colina: $91.845.991
Lampa: $60.126.020
Talagante: $71.891.448
El Monte: $36.565.467
Isla de Maipo: $47.119.059
Padre Hurtado: $39.099.208
Peñaflor: $87.192.108
Huechuraba: $89.895.888
Es necesario ratificar las cifras en el Diario oficial.
Atte
Mario Ríos
Huechuraba
Se publicó en el Diario oficial, el 24 de julio de 2009, el monto de aporte extraordinario a transferir a las municipalidades en cumplimiento de la ley 20.362 que se transfirió desde la SUBDERE por un monto total a veinte mil millones de pesos, en el contexto de los abonos del Bono SAE e insumos para la mesa técnica, entre otros.
A modo de ejemplo:
Santiago: $530.262.837
Cerrillos: $81.292.260
Cerro Navia: $152.750.491
Conchalí: $115.729530
Estación Central: $136.937.058
Independencia:$ 72.659.836
Lo Espejo: $128.414.141
Pedro Aguirre Cerda: $84.321.144
Quilicura: $94.672.247
Quinta Normal: $133.823.005
Recoleta: $136.381.065
Renca: $122.385.042
Colina: $91.845.991
Lampa: $60.126.020
Talagante: $71.891.448
El Monte: $36.565.467
Isla de Maipo: $47.119.059
Padre Hurtado: $39.099.208
Peñaflor: $87.192.108
Huechuraba: $89.895.888
Es necesario ratificar las cifras en el Diario oficial.
Atte
Mario Ríos
Huechuraba
LA LEY DE EDUCACIÓN ES INSCONTITUCIONAL
Mario Fernández: Ley General de Educación es inconstitucional
Ramón Badillo
El ministro del Tribunal Constitucional asegura que la polémica LGE disminuye las facultades del Estado en la materia y no asegura acceso a toda la población a educarse. Parlamentarios comparten la visión de Fernández y señalaron que faltaron varios puntos que corregir del antiguo marco legal que fue aprobado durante la dictadura militar.
Esta es la historia de un salmón, que pese a estar nadando contra la corriente, cree firmemente en su propia dirección, y es que el abogado democratacristiano, académico, político y ex ministro de Estado, Mario Fernández, consideró inconstitucional el proyecto de Ley General de Educación, pese a la aprobación de todo el resto del Tribunal Constitucional del cual él forma parte desde año 2006 como ministro.
El disidente considera inconstitucional este proyecto, por vulnerar dos principios fundamentales de la Constitución en esta materia: la función educacional del Estado y el acceso de toda población a la educación.
Para Fernández, la normativa debilita las facultades del Estado, restando atribuciones al ministerio de Educación y pasándolos a instituciones autónomas que sólo serán vigiladas, pero no mandatadas, como el Consejo Nacional de Educación y la Agencia de la Calidad de la Educación.
"Aquí estamos frente al traslado de facultades desde el ministerio de Educación derogadas tácitamente por esta ley porque las asume este Consejo que abarca todos los niveles, además los más importante, a mi juicio, es que obtiene una serie de prerrogativas y atribuciones en esta ley que se superpone con las que ya tiene el ministerio, especialmente en aprobar los planes y en evaluar el funcionamiento de la educación en Chile. Hay un debilitamiento del Estado como fue entendido siempre en su papel rector de la educación" argumentó Fernández.
A la Agencia Nacional de la Educación, la consideró anómala constitucionalmente, debido a que según esta ley tiene una naturaleza jurídica desconocida, pese a tener desde ya una serie de atribuciones. Tampoco la LGE asegura el acceso a toda la población a la educación estatal.
El jurista criticó fuertemente que el marco legal no contenga una reforma para la formación de profesionales de la educación idóneos para ejercer la enseñanza en todos los niveles, dejando vacíos y probablemente falta de profesores en materias específicas a lo largo del país, sumado a que tendrán que convivir por un periodo de nueve años con profesionales que realizan clases sin estar formados en la pedagogía.
"Como quedó el artículo 46 G en la ley se permite por un tiempo de nueve años en que se extiende un período de convivencia de profesionales de la educación con profesionales que están fuera de la educación, haciendo clases, con lo que se debilita la tarea docente de los profesionales propiamente de la educación", indicó.
Los argumentos contenidos en su voto disidente son compartidos por el diputado socialista e integrante de la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Manuel Monsalve, quien se lamentó de formar parte de una minoría política que luchó por eliminar el lucro de la educación subvencionada.
Según el parlamentario, era muy difícil remover este pésimo estímulo monetario de los colegios cofinanciados por el Estado, debido que entre los sostenedores de estos establecimientos está la iglesia e importantes dirigentes políticos.
"Queremos que se termine con el lucro, no con la educación privada, sino evitar que con recursos del Estado se pudiera obtener lucro a partir de la función educativa, esto implicaba el termino de la educación particular subvencionada con fines de lucro. En la discusión del proyecto de Ley General de Educación quedó en evidencia el conjunto de intereses que están presentes en la educación en Chile. Me parece razonable que la iglesia y otros credos puedan participar en la educación, eso es posible hacerlo mejor cuando el lucro no está incorporado a la función educativa", argumentó el diputado.
El miembro de la comisión de Educación del Senado, Mariano Ruiz-Esquide, reconoció que la ley no es lo que se esperaba, producto de que la mayoría de las peticiones de los estudiantes secundarios y de la comisión presidencial quedaron fuera, pero se mostró optimista que con las leyes que corrigen o complementan a la LGE se podrá mejorar esta situación.
"No es lo que todos deseamos para hacer los cambios en educación, pero es un paso importante para permitir las otras leyes como el mejoramiento de la calidad, la agencia de educación, y por lo tanto, que haya un sólo voto disidente no es suficiente", aseveró el senador DC.
El partido demócrata cristiano, del cual Ruiz-Esquide es militante, fue la colectividad concertacionista que más se opuso a terminar con el lucro en la educación, y a la selección de estudiantes, a las cuales también se resistieron los partido de la Alianza por Chile, Renovación Nacional y la Unión Demócrata Independiente.
El resto de las tiendas políticas estaban divididas en la eliminación de los colegios particulares subvencionados, exceptuando al Partido Radical que peleó hasta el final por dejar la educación dividida en estatal y privada, sin sistemas mixtos y dar un giro en este conflictivo punto, que ahora con la ley constitucionalmente aprobada, ya es una triste realidad.
POR:Ramón Badillo
Ramón Badillo
El ministro del Tribunal Constitucional asegura que la polémica LGE disminuye las facultades del Estado en la materia y no asegura acceso a toda la población a educarse. Parlamentarios comparten la visión de Fernández y señalaron que faltaron varios puntos que corregir del antiguo marco legal que fue aprobado durante la dictadura militar.
Esta es la historia de un salmón, que pese a estar nadando contra la corriente, cree firmemente en su propia dirección, y es que el abogado democratacristiano, académico, político y ex ministro de Estado, Mario Fernández, consideró inconstitucional el proyecto de Ley General de Educación, pese a la aprobación de todo el resto del Tribunal Constitucional del cual él forma parte desde año 2006 como ministro.
El disidente considera inconstitucional este proyecto, por vulnerar dos principios fundamentales de la Constitución en esta materia: la función educacional del Estado y el acceso de toda población a la educación.
Para Fernández, la normativa debilita las facultades del Estado, restando atribuciones al ministerio de Educación y pasándolos a instituciones autónomas que sólo serán vigiladas, pero no mandatadas, como el Consejo Nacional de Educación y la Agencia de la Calidad de la Educación.
"Aquí estamos frente al traslado de facultades desde el ministerio de Educación derogadas tácitamente por esta ley porque las asume este Consejo que abarca todos los niveles, además los más importante, a mi juicio, es que obtiene una serie de prerrogativas y atribuciones en esta ley que se superpone con las que ya tiene el ministerio, especialmente en aprobar los planes y en evaluar el funcionamiento de la educación en Chile. Hay un debilitamiento del Estado como fue entendido siempre en su papel rector de la educación" argumentó Fernández.
A la Agencia Nacional de la Educación, la consideró anómala constitucionalmente, debido a que según esta ley tiene una naturaleza jurídica desconocida, pese a tener desde ya una serie de atribuciones. Tampoco la LGE asegura el acceso a toda la población a la educación estatal.
El jurista criticó fuertemente que el marco legal no contenga una reforma para la formación de profesionales de la educación idóneos para ejercer la enseñanza en todos los niveles, dejando vacíos y probablemente falta de profesores en materias específicas a lo largo del país, sumado a que tendrán que convivir por un periodo de nueve años con profesionales que realizan clases sin estar formados en la pedagogía.
"Como quedó el artículo 46 G en la ley se permite por un tiempo de nueve años en que se extiende un período de convivencia de profesionales de la educación con profesionales que están fuera de la educación, haciendo clases, con lo que se debilita la tarea docente de los profesionales propiamente de la educación", indicó.
Los argumentos contenidos en su voto disidente son compartidos por el diputado socialista e integrante de la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Manuel Monsalve, quien se lamentó de formar parte de una minoría política que luchó por eliminar el lucro de la educación subvencionada.
Según el parlamentario, era muy difícil remover este pésimo estímulo monetario de los colegios cofinanciados por el Estado, debido que entre los sostenedores de estos establecimientos está la iglesia e importantes dirigentes políticos.
"Queremos que se termine con el lucro, no con la educación privada, sino evitar que con recursos del Estado se pudiera obtener lucro a partir de la función educativa, esto implicaba el termino de la educación particular subvencionada con fines de lucro. En la discusión del proyecto de Ley General de Educación quedó en evidencia el conjunto de intereses que están presentes en la educación en Chile. Me parece razonable que la iglesia y otros credos puedan participar en la educación, eso es posible hacerlo mejor cuando el lucro no está incorporado a la función educativa", argumentó el diputado.
El miembro de la comisión de Educación del Senado, Mariano Ruiz-Esquide, reconoció que la ley no es lo que se esperaba, producto de que la mayoría de las peticiones de los estudiantes secundarios y de la comisión presidencial quedaron fuera, pero se mostró optimista que con las leyes que corrigen o complementan a la LGE se podrá mejorar esta situación.
"No es lo que todos deseamos para hacer los cambios en educación, pero es un paso importante para permitir las otras leyes como el mejoramiento de la calidad, la agencia de educación, y por lo tanto, que haya un sólo voto disidente no es suficiente", aseveró el senador DC.
El partido demócrata cristiano, del cual Ruiz-Esquide es militante, fue la colectividad concertacionista que más se opuso a terminar con el lucro en la educación, y a la selección de estudiantes, a las cuales también se resistieron los partido de la Alianza por Chile, Renovación Nacional y la Unión Demócrata Independiente.
El resto de las tiendas políticas estaban divididas en la eliminación de los colegios particulares subvencionados, exceptuando al Partido Radical que peleó hasta el final por dejar la educación dividida en estatal y privada, sin sistemas mixtos y dar un giro en este conflictivo punto, que ahora con la ley constitucionalmente aprobada, ya es una triste realidad.
POR:Ramón Badillo
LOS NEGOCIOS FAMILIARES.
Eduardo Frei Ruiz Tagle no abandonó el sector privado para dedicarse por completo a la política, como informó a la opinión pública. Al contrario, mantuvo importantes capitales y activos en una sociedad denominada Inversiones Saturno S.A.
La historia oficial, cuentan...Que el ex Presidente Eduardo Frei habría renunciado a fines de los 80 a todos sus negocios.
Edmundo Pérez Yoma, ex ministro de Defensa, lo planteó en una entrevista publicada en la revista Caras en abril de 1993: "Creo que los empresarios, cuando actúan en política, tienen que ser muy cuidadosos respecto de los posibles conflictos de intereses y dejar por completo su participación en el sector privado, en el caso de Frei, cuando decidió entrar en política, abandonó todos sus negocios, porque hay un potencial conflicto de interés...Y eso se debe evitar a toda costa".
En agosto de 1997, en el diario La Segunda, Frei declaraba que cuando ingresó a la política vendió "todas sus acciones para desligarse completamente del sector privado". Por esa época el ahora el ex-senador Francisco Javier Errázuriz, osó emplazar públicamente al Presidente respecto a donde había invertido el dinero que recibiera por la venta de su participación en la empresa privada.
En lugar de aclarar el asunto, el Presidente dijo que no se dignaba responder las bajezas del senador: "No voy a entrar en ese tipo de bajezas, acá se me ha atacado gratuitamente, son acusaciones muy serias" declaró...
Meses de indagaciones en diversas fuentes públicas, como el Diario Oficial, Dicom, el Registro Comercial, Archivo Judicial y Conservador de Bienes Raíces, se concluye que Frei no se desligó completamente del sector privado.
De hecho, existe una Sociedad de Inversiones que no aparece registrada a nombre del ex Presidente ni en el Diario Oficial ni en Dicom, las principales bases de datos públicas, y que tiene entre sus principales objetivos el invertir en acciones y otros instrumentos financieros.
Se llama Inversiones Saturno S.A., domiciliada en Santa Lucía N° 280, oficina 12, Sociedad Anónima Encomandita (esto significa que hay un Socio Gestor y un Socio Capitalista, este último por norma no aparece su nombre en los extractos) RUT N° 96.541.350-2. SOCIEDAD DE INVERSIONES. El 18 de octubre de 1988 en la Notaría de Raúl Undurraga Laso, Eduardo Frei Ruiz-Tagle, carné de identidad 4.100.738-9, ubicada en Mac Iver N° 225, oficina 302, se retiró de las siguientes empresas: Ingeniería y Maquinarias Limitada, Viviendas Económicas Inmaq, Sigdo- Koppers Comercial Limitada, Ingeniería Sigdo-Koppers Limitada y Sigdo-Koppers Forestal Limitada. El día anterior, en la misma notaría, se suscribió la escritura pública que detalla el precio por la venta de sus derechos a otros socios. El precio total fue de 149.887 UF por 50 mil acciones de la sociedad (US$ 2.631.000 dólares, valor de 1988, que equivalen a US$ 6.704.000 valor actual).
Sin embargo, el mismo día que Frei se retiró de esas sociedades, y en la misma notaría, dos abogados, Juan Esteban Correa y Alberto Coddou Claramunt, constituyeron una sociedad anónima encomandita denominada "Inversiones Saturno S.A.", cuyos objetivos sociales son por una parte la compra y venta de toda clase de bienes raíces y muebles y, por otra, "la inversión en acciones, derechos en toda clase de sociedades, bonos debentures y todo tipo de instrumentos financieros, bancarios y mercantiles". La sociedad declaró un capital de $1.000.000 de pesos (U$ 4.052 de la época) dividido en 100 acciones. En los informes comerciales de DICOM no aparece esta sociedad como propiedad del ex Presidente, por el hecho de encomandita.
En cambio, aparecen antecedentes de una transacción por la cual, por escritura pública del 31 de agosto de 1994, Frei y su esposa aparecen VENDIENDO a Inversiones Saturno todos sus derechos en una de las sociedades en que hasta entonces tenían participación: Inversiones y Servicios Batzan.
Inversiones Saturno quedó "como continuadora de su giro, responsable de sus obligaciones y exclusivo dueño de todos sus bienes".
Lo curioso es que, revisando el archivo judicial, se descubre que los accionistas de esta sociedad son precisamente el Presidente y su señora...La MARTITA.-
El 6 de diciembre de 1988 se celebró la Primera Junta General Extraordinaria de Accionistas de Inversiones Saturno S.A., omitiéndose la normal publicación de la reunión a través de la prensa, por haber estado los accionistas en antecedentes de la reunión.
Entre las 9 y 10:15 AM de ese día, en Santa Lucía N° 280, oficina 12, con la asistencia del notario público Raúl Undurraga, se reunió el secretario Alberto Coddou con "todos los accionistas", que resultaban ser Marta Larraechea, con 50 acciones, y Eduardo Frei Ruiz-Tagle con otras 50. Ese día la sociedad resolvió aumentar su capital social de un millón de pesos, dividido en 100 acciones nominativas, a $450.000.000 de pesos divididos en 45.000 acciones nominativas "que serán ofrecidas preferentemente por el plazo de 90 días a los actuales accionistas de la sociedad". Lo concreto es que la suma de U$ 2.631.000 dólares (valor de 1988, que equivalen a unos U$6.264.861 de agosto del 2000, es decir unos 5.321 millones de pesos) que el Presidente Frei obtuvo por la venta de su participación fueron destinadas a inversiones al sector privado. Sin considerar el eventual incremento que esa cifra pudo experimentar por las inversiones realizadas en los doce años transcurridos desde la venta, unos 4 mil millones están hoy en Inversiones Saturno. De acuerdo a los balances 1994-1997, Frei, que terminó dueño de 44.950 de las 50 mil acciones, habría tenido utilidades extraordinarias durante 1997.
Además, habría estado muy al tanto del detalle de las inversiones. Según consta en escritura pública que resume una Junta Extraordinaria efectuada el 6 de junio de 1998 en la casa particular del entonces Presidente, los balances de esos años "si bien no habían sido objeto de una aprobación formal, como la que se requiere... estaban en pleno conocimiento de todos los accionistas y directivos de la Sociedad". En la Junta Extraordinaria de 1998 fue reelegido Francisco Frei Ruiz-Tagle como gerente general y Alberto Coddou como director.
Se supone que la Ley de Probidad Administrativa aprobada recientemente en el Congreso brindaría mayor transparencia en la función pública y serviría como prevención de los conflictos de intereses. Lo que se puede leer en la declaración de intereses del ex mandatario, es que participa en "una sociedad anónima encomandita, en que es socio exclusivo con su cónyuge doña Marta Larraechea Bolívar, denominada Inversiones Saturno S.A. dedicada exclusivamente a bienes raíces de uso familiar e inversiones en depósitos a plazo tomados en diversos bancos e instituciones financieras, tanto en Chile como en el extranjero". "Además, esta sociedad es dueña de acciones equivalentes al 10% de Almacenes de Depósitos Nacionales S.A. (Almadena)...
¿Desde cuando Inversiones Saturno participa en Almadena?...Lo concreto es que la empresa inició sus operaciones en 1979 y que uno de sus directores es Francisco Frei Ruiz-Tagle, quien además es gerente general. La empresa tiene oficinas en Santiago e Iquique. Entre sus socios está también Comercial Franja S.A. e Inversiones San Nicolás S.A. Recordemos que Francisco Frei es hermano del ex Presidente y miembro del directorio y actual gerente general de Inversiones Saturno S.A....
Y esto mis Queridos Atinadores...No es todo.
Almadena es propietaria de la empresa argentina de cereales Almade S.A., una de las nueve autorizadas a operar con el instrumento warrants (con el Banco Río), con oficinas en calle Reconquista de Capital Federal. Estuvo asociada con la Bolsa de Cereales de Buenos Aires, la cual en 1999 vendió su parte...en nada más ni menos que U$ 4.3 millones...dijo el Picado...
Como Senador no asistió a ninguna reunión al Senado el año 2007 y no presentó ningún proyecto, sobresalió por ser inactivo ¡¡¡¡
Y se atreve a ser Candidato!!!!
Todos los chilenos pagamos hoy mayor valor por el agua y los tratamientos de agua y alcantarillado hoy en manos españolas gracias al señor Frei y el es dueño en Madrid de un lujoso hotel en la mejor calle de Madrid, ha trabajado más para los españoles que para los chilenos.
Un ex zar de la hacienda pública sea presidente de uno de los conglomerados económicos más concentradores de riqueza en Chile. Es el caso de Eduardo Aninat, ministro de Hacienda del gobierno de Eduardo Frei Ruiz Tagle. Hoy es presidente de la Asociación de Isapre.
Los candidatos presidenciales no les atañe el futuro de Chile, si el aumento de sus billeteras a costa de la ignorancia del pueblo.
La historia oficial, cuentan...Que el ex Presidente Eduardo Frei habría renunciado a fines de los 80 a todos sus negocios.
Edmundo Pérez Yoma, ex ministro de Defensa, lo planteó en una entrevista publicada en la revista Caras en abril de 1993: "Creo que los empresarios, cuando actúan en política, tienen que ser muy cuidadosos respecto de los posibles conflictos de intereses y dejar por completo su participación en el sector privado, en el caso de Frei, cuando decidió entrar en política, abandonó todos sus negocios, porque hay un potencial conflicto de interés...Y eso se debe evitar a toda costa".
En agosto de 1997, en el diario La Segunda, Frei declaraba que cuando ingresó a la política vendió "todas sus acciones para desligarse completamente del sector privado". Por esa época el ahora el ex-senador Francisco Javier Errázuriz, osó emplazar públicamente al Presidente respecto a donde había invertido el dinero que recibiera por la venta de su participación en la empresa privada.
En lugar de aclarar el asunto, el Presidente dijo que no se dignaba responder las bajezas del senador: "No voy a entrar en ese tipo de bajezas, acá se me ha atacado gratuitamente, son acusaciones muy serias" declaró...
Meses de indagaciones en diversas fuentes públicas, como el Diario Oficial, Dicom, el Registro Comercial, Archivo Judicial y Conservador de Bienes Raíces, se concluye que Frei no se desligó completamente del sector privado.
De hecho, existe una Sociedad de Inversiones que no aparece registrada a nombre del ex Presidente ni en el Diario Oficial ni en Dicom, las principales bases de datos públicas, y que tiene entre sus principales objetivos el invertir en acciones y otros instrumentos financieros.
Se llama Inversiones Saturno S.A., domiciliada en Santa Lucía N° 280, oficina 12, Sociedad Anónima Encomandita (esto significa que hay un Socio Gestor y un Socio Capitalista, este último por norma no aparece su nombre en los extractos) RUT N° 96.541.350-2. SOCIEDAD DE INVERSIONES. El 18 de octubre de 1988 en la Notaría de Raúl Undurraga Laso, Eduardo Frei Ruiz-Tagle, carné de identidad 4.100.738-9, ubicada en Mac Iver N° 225, oficina 302, se retiró de las siguientes empresas: Ingeniería y Maquinarias Limitada, Viviendas Económicas Inmaq, Sigdo- Koppers Comercial Limitada, Ingeniería Sigdo-Koppers Limitada y Sigdo-Koppers Forestal Limitada. El día anterior, en la misma notaría, se suscribió la escritura pública que detalla el precio por la venta de sus derechos a otros socios. El precio total fue de 149.887 UF por 50 mil acciones de la sociedad (US$ 2.631.000 dólares, valor de 1988, que equivalen a US$ 6.704.000 valor actual).
Sin embargo, el mismo día que Frei se retiró de esas sociedades, y en la misma notaría, dos abogados, Juan Esteban Correa y Alberto Coddou Claramunt, constituyeron una sociedad anónima encomandita denominada "Inversiones Saturno S.A.", cuyos objetivos sociales son por una parte la compra y venta de toda clase de bienes raíces y muebles y, por otra, "la inversión en acciones, derechos en toda clase de sociedades, bonos debentures y todo tipo de instrumentos financieros, bancarios y mercantiles". La sociedad declaró un capital de $1.000.000 de pesos (U$ 4.052 de la época) dividido en 100 acciones. En los informes comerciales de DICOM no aparece esta sociedad como propiedad del ex Presidente, por el hecho de encomandita.
En cambio, aparecen antecedentes de una transacción por la cual, por escritura pública del 31 de agosto de 1994, Frei y su esposa aparecen VENDIENDO a Inversiones Saturno todos sus derechos en una de las sociedades en que hasta entonces tenían participación: Inversiones y Servicios Batzan.
Inversiones Saturno quedó "como continuadora de su giro, responsable de sus obligaciones y exclusivo dueño de todos sus bienes".
Lo curioso es que, revisando el archivo judicial, se descubre que los accionistas de esta sociedad son precisamente el Presidente y su señora...La MARTITA.-
El 6 de diciembre de 1988 se celebró la Primera Junta General Extraordinaria de Accionistas de Inversiones Saturno S.A., omitiéndose la normal publicación de la reunión a través de la prensa, por haber estado los accionistas en antecedentes de la reunión.
Entre las 9 y 10:15 AM de ese día, en Santa Lucía N° 280, oficina 12, con la asistencia del notario público Raúl Undurraga, se reunió el secretario Alberto Coddou con "todos los accionistas", que resultaban ser Marta Larraechea, con 50 acciones, y Eduardo Frei Ruiz-Tagle con otras 50. Ese día la sociedad resolvió aumentar su capital social de un millón de pesos, dividido en 100 acciones nominativas, a $450.000.000 de pesos divididos en 45.000 acciones nominativas "que serán ofrecidas preferentemente por el plazo de 90 días a los actuales accionistas de la sociedad". Lo concreto es que la suma de U$ 2.631.000 dólares (valor de 1988, que equivalen a unos U$6.264.861 de agosto del 2000, es decir unos 5.321 millones de pesos) que el Presidente Frei obtuvo por la venta de su participación fueron destinadas a inversiones al sector privado. Sin considerar el eventual incremento que esa cifra pudo experimentar por las inversiones realizadas en los doce años transcurridos desde la venta, unos 4 mil millones están hoy en Inversiones Saturno. De acuerdo a los balances 1994-1997, Frei, que terminó dueño de 44.950 de las 50 mil acciones, habría tenido utilidades extraordinarias durante 1997.
Además, habría estado muy al tanto del detalle de las inversiones. Según consta en escritura pública que resume una Junta Extraordinaria efectuada el 6 de junio de 1998 en la casa particular del entonces Presidente, los balances de esos años "si bien no habían sido objeto de una aprobación formal, como la que se requiere... estaban en pleno conocimiento de todos los accionistas y directivos de la Sociedad". En la Junta Extraordinaria de 1998 fue reelegido Francisco Frei Ruiz-Tagle como gerente general y Alberto Coddou como director.
Se supone que la Ley de Probidad Administrativa aprobada recientemente en el Congreso brindaría mayor transparencia en la función pública y serviría como prevención de los conflictos de intereses. Lo que se puede leer en la declaración de intereses del ex mandatario, es que participa en "una sociedad anónima encomandita, en que es socio exclusivo con su cónyuge doña Marta Larraechea Bolívar, denominada Inversiones Saturno S.A. dedicada exclusivamente a bienes raíces de uso familiar e inversiones en depósitos a plazo tomados en diversos bancos e instituciones financieras, tanto en Chile como en el extranjero". "Además, esta sociedad es dueña de acciones equivalentes al 10% de Almacenes de Depósitos Nacionales S.A. (Almadena)...
¿Desde cuando Inversiones Saturno participa en Almadena?...Lo concreto es que la empresa inició sus operaciones en 1979 y que uno de sus directores es Francisco Frei Ruiz-Tagle, quien además es gerente general. La empresa tiene oficinas en Santiago e Iquique. Entre sus socios está también Comercial Franja S.A. e Inversiones San Nicolás S.A. Recordemos que Francisco Frei es hermano del ex Presidente y miembro del directorio y actual gerente general de Inversiones Saturno S.A....
Y esto mis Queridos Atinadores...No es todo.
Almadena es propietaria de la empresa argentina de cereales Almade S.A., una de las nueve autorizadas a operar con el instrumento warrants (con el Banco Río), con oficinas en calle Reconquista de Capital Federal. Estuvo asociada con la Bolsa de Cereales de Buenos Aires, la cual en 1999 vendió su parte...en nada más ni menos que U$ 4.3 millones...dijo el Picado...
Como Senador no asistió a ninguna reunión al Senado el año 2007 y no presentó ningún proyecto, sobresalió por ser inactivo ¡¡¡¡
Y se atreve a ser Candidato!!!!
Todos los chilenos pagamos hoy mayor valor por el agua y los tratamientos de agua y alcantarillado hoy en manos españolas gracias al señor Frei y el es dueño en Madrid de un lujoso hotel en la mejor calle de Madrid, ha trabajado más para los españoles que para los chilenos.
Un ex zar de la hacienda pública sea presidente de uno de los conglomerados económicos más concentradores de riqueza en Chile. Es el caso de Eduardo Aninat, ministro de Hacienda del gobierno de Eduardo Frei Ruiz Tagle. Hoy es presidente de la Asociación de Isapre.
Los candidatos presidenciales no les atañe el futuro de Chile, si el aumento de sus billeteras a costa de la ignorancia del pueblo.
sábado, 8 de agosto de 2009
viernes, 7 de agosto de 2009
REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA COLEGA.
Creo que la situación nos llama a todos a reflexionar ,sobre los problemas que están teniendo hoy los que han obedecido el llamado de devolver el portafolios .
Nadie discute que la evaluación tiene muchas fallas y que además queda peligrosamente el sostenedor manipulando los portafolios y que pueden ocurrir una y mil cosas , que el CPEIP,no da la instancia de apelación,que se pierden hojas etc, etc.
Pero pedirle a los profesores , que dejen el portafolios , cuando es una ley,es inducirlos a un suicidio profesional ,pues es indudable que la ley la harán cumplir,es parte del desprestigio que han realizado los últimos gobiernos en contra del profesorado.Lo han grabado en la conciencia colectiva ," no quieren evaluarse pues no saben nada".No dicen por supuesto que se ha convertido en un arma para perseguir profesores ,es más, somos los únicos que evalúan a sus dirigentes ,los únicos que no están protegidos por el fuero,por lo cual es una herramienta fácil para hostilizar a aquellos que cumplen la función de defender a sus pares.
Desgraciadamente, la ley estaba programada para desprenderse fácilmente del profesorado que se muestre no dispuesto a acatar las órdenes de los poderosos.
Observaremos, si aquellos que tan vehementemente,indujeron a los demás a rechazar los portafolios hoy con esa misma fuerza los defienden y cumplen con devolverlos rápidamente a sus labores ,pues tienen familias a las que mantener.
Son muchos más los despedidos en todo Chile,mi opinión personal es que se han acallado muchos casos, para no alarmar .
Bueno,creo que hay que evaluarse,a menos que los dirigentes nacionales , demuestren que aquellos que les han obedecido,no han tenido ningún problema , que están trabajando tranquilos ,que ellos los apoyaron y que pueden seguir rechazando la evaluación cada vez que los dirigentes nacionales se lo pidan.
Si al contrario,las cosas se han puesto color hormiga y los han despedido y nadie se mueve a ayudarlos , es señal que los demás deben detenerse a aprender de la experiencia ajena y no seguir la grey.
Hay algo que no deben olvidar, a los que han sido los verdugos de los profesores ,hay que tenerlos muy identificados al momento de votar.
Nadie discute que la evaluación tiene muchas fallas y que además queda peligrosamente el sostenedor manipulando los portafolios y que pueden ocurrir una y mil cosas , que el CPEIP,no da la instancia de apelación,que se pierden hojas etc, etc.
Pero pedirle a los profesores , que dejen el portafolios , cuando es una ley,es inducirlos a un suicidio profesional ,pues es indudable que la ley la harán cumplir,es parte del desprestigio que han realizado los últimos gobiernos en contra del profesorado.Lo han grabado en la conciencia colectiva ," no quieren evaluarse pues no saben nada".No dicen por supuesto que se ha convertido en un arma para perseguir profesores ,es más, somos los únicos que evalúan a sus dirigentes ,los únicos que no están protegidos por el fuero,por lo cual es una herramienta fácil para hostilizar a aquellos que cumplen la función de defender a sus pares.
Desgraciadamente, la ley estaba programada para desprenderse fácilmente del profesorado que se muestre no dispuesto a acatar las órdenes de los poderosos.
Observaremos, si aquellos que tan vehementemente,indujeron a los demás a rechazar los portafolios hoy con esa misma fuerza los defienden y cumplen con devolverlos rápidamente a sus labores ,pues tienen familias a las que mantener.
Son muchos más los despedidos en todo Chile,mi opinión personal es que se han acallado muchos casos, para no alarmar .
Bueno,creo que hay que evaluarse,a menos que los dirigentes nacionales , demuestren que aquellos que les han obedecido,no han tenido ningún problema , que están trabajando tranquilos ,que ellos los apoyaron y que pueden seguir rechazando la evaluación cada vez que los dirigentes nacionales se lo pidan.
Si al contrario,las cosas se han puesto color hormiga y los han despedido y nadie se mueve a ayudarlos , es señal que los demás deben detenerse a aprender de la experiencia ajena y no seguir la grey.
Hay algo que no deben olvidar, a los que han sido los verdugos de los profesores ,hay que tenerlos muy identificados al momento de votar.
Evaluación Docente.CARTA DESDE LO ESPEJO,
CUANDO UNA LEY PROMUEVE LA INJUSTICIA NO SE DEBE ACATAR
ESTIMADOS COLEGAS QUEREMOS DENUNCIAR LA SITUACIÓN QUE AFECTA A TRES PROFESORES DE LA COMUNA DE LO ESPEJO QUE NO SE EVALUARON EN TRES OCASIONES.
LOS COLEGAS SON BLANCA MANRIQUEZ, ACTUAL DIRIGENTE DE SU ESCUELA; JORGE SALDAÑA, TESORERO COMUNAL; Y DELFINA BRIONES, PRESIDENTA COMUNAL.
ESTOS PROFESORES FUERON INFORMADOS QUE DESDE “DOCENTE MÁS, ENTIDAD DEPENDIENTE DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA”, SE LES HABÍA IMPEDIDO EVALUARSE EN ESTA OCASIÓN.
ESTA SITUACIÓN ES GRAVE, YA QUE UNA ENTIDAD EXTERNA AL MINEDUC NO PUEDE ESTAR DETERMINANDO LA VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES, MÁS AUN CUANDO SE SUPONE QUE ELLOS ESTÁN PARA APOYAR A LOS PROFESORES QUE SE EVALÚAN Y NO PARA DICTAMINAR SIN MAYORES ANTECEDENTES A QUIENES SE LES "DEBE APLICAR LA LEY".
NOS PARECE NECESARIO QUE DESDE EL DIRECTORIO NACIONAL SE ESTUDIE ESTA SITUACIÓN QUE HOY AFECTA A ESTOS DIRIGENTES GREMIALES Y QUE PUEDE SER EL INICIO DE REPRESIALAS POR LAS LUCHAS DESARROLLADAS EN ESTE ÚLTIMO TIEMPO.
A LOS DOCENTES HAY QUE APLICARLES LA LEY, SIN EMBARGO A LOS ALCALDES QUE TIENEN MUCHAS DEUDAS CON LOS PROFESORES SE LES PREMIA.
ESTA SITUACIÓN ES MÁS GRAVE AÚN, CUANDO EN ESTE PAÍS LAS CIFRAS DE DESEMPLEO AUMENTA MES A MES Y CUANDO SE ENVIARON A MILES DE DOCENTES A LA JUBILACIÓN OBLIGADA CON PENSIONES MISERABLES.
COLEGAS LLAMAMOS A ESTAR ALERTAS A ESTAS FORMAS VELADAS DE REPRIMIR A QUIENES LUCHAN POR SUS DERECHOS.
LOS MAESTROS CHILENOS HEMOS TENIDO MUCHA PACIENCIA, ESPERANDO JUSTICIA PARA TODAS LAS DEUDAS QUE CON NOSOTROS SE TIENEN, COMO TAMBIÉN PARA LOGRAR LEYES QUE FAVOREZCAN LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD EN NUESTRO PAÍS, CUESTIÓN QUE HASTA HOY DIA, ES UNA DEUDA PENDIENTE.
SE APROBÓ UNA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN TENIENDO A TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO EN CONTRA, SE HA HECHO CASO OMISO DE LA PETICIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES PARA PROMULGAR UNA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE, QUE CONTEMPLE UNA EVALUACIÓN FORMATIVA Y QUE ESTIMULE EL DESARROLLO PROFESIONAL.
LOS MAESTROS CHILENOS HEMOS APORTADO A QUE ESTE PAÍS VOLVIERA A LA DEMOCRACIA, MUCHOS CON SUS VIDAS. SIN EMBARGO, AL IGUAL QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS TRABAJADORES, NO HEMOS LOGRADO LOS BENEFICIOS QUE TENÍAMOS HASTA ANTES DEL GOLPE MILITAR.
EN ESTOS ÚLTIMOS AÑOS LA REPRESIÓN POR PENSAR DIFERENTE HA RECRUDECIDO. YA NO SE NOS LLEVA A LOS CUARTELES DE LA CNI, SINO QUE SE CASTIGA CAMBIÁNDONOS DE ESCUELA, QUITÁNDONOS HORAS DE EXTENSIÓN, INVENTANDO SUMARIOS, DESPIDIENDO POR LICENCIAS MÉDICAS A PROFESORES QUE TIENEN GRAVES ENFERMEDADES, DESPRETIGIÁNDONOS POR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES NACIONALES.
LA LABOR DOCENTE CONLLEVA MUCHAS ACTIVIDADES QUE NO SON CANCELADAS CON UN SUELDO, SINO CON LAS CARAS ALEGRES DE NUESTROS ALUMNOS, CON EL AGRADECIMIENTO DE NUESTROS APODERADOS, CON LA ALEGRÍA QUE NOS OTORGAN AQUELLOS QUE VUELVEN A AGREDECERNOS EL CONSEJO DADO Y QUE LES PERMITI REFLEXIONAR. ESTO QUE NO SE VE ES LO MÁS IMPORTANTE EN LA TAREA DE EDUCAR.
PORQUE SOMOS DOCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRA COMUNIDAD SEGUIREMOS ADELANTE, DENUNCIANDO LAS INJUSTICIAS, ENTREGANDO UNA EDUCACIÓN QUE PERMITA A NUESTROS ALUMNOS, ANALIZAR LA REALIDAD Y APODERARSE DEL CONOCIMIENTO, PARA ASI CAMBIAR LA SITUACIÓN DE INJUSTICIA EN LA QUE COTIDIANAMENTE NOS ENCONTRAMOS.
VIVIMOS EN UN PAÍS QUE DESARROLLA GRANDES CAMPAÑA DE PUBLIDAD PARA HACER CREER A LA COMUNIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL QUE PROMUEVE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL RESPETO ENTRE SUS HABITANTES; SIN EMBARGO, PROMULGAN LEYES QUE VULNERAN ESTOS DERECHOS, CUANDO UNA LEY ESTÁ EN CONTRA DE LA DIGNIDAD HUMANA, ESTÁ DEBE DESOBEDECERSE, ES ESTO LO QUE HAN HECHO MUCHOS PROFESORES DEL PAÍS AL NO EVALUARSE, YA QUE ESTA EVALUACIÓN SÓLO PROMUEVE LA VENGANZA CONTRA AQUELLOS LUCHADORES SOCIALES QUE SON CONSECUENTE EN SU ACTUAR. QUE NO SE VENDEN A LAS AUTORIDADES POR UN PUESTO, QUE DENUNCIAN LAS IRREGULARIDADES QUE SE COMETEN EN LOS MUNICIPIOS Y QUE DEFIENDEN A LOS PROFESORES DE LOS ATROPELLOS.
LA EVALUACIÓN DOCENTE QUE YA VA EN SU QUINTO AÑO DE APLICACIÓN, NO HA SERVIDO PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES. ES UNA FALSEDAD Y UNA FORMA DE HACER GANAR DINERO FÁCIL A ENTIDADES AJENAS AL MINEDUC.
EL AÑO 2008, EL COLEGIO DE PROFESORES REALIZÓ A NIVEL NACIONAL UNA CONSULTA AL PROFESORADO, RESPECTO A SU APOYO O RECHAZO A LA EVALUACIÓN. EL RESULTADO FUE CONTUNDENTE: LA GRAN MAYORÍA DEL PROFESORADO NO ESTÁ DE ACUERDO CON ESTA EVALUACIÓN Y, POR TANTO, SE DEBE RETOMAR LA LUCHA POR UNA CARRERA PROFESIONAL, DONDE SE INCLUYA UNA EVALUACIÓN QUE PROMUEVA EL DESARROLLO PROFESIONAL.
SI SE QUIERE REALMENTE EL DESARROLLO PROFESIONAL, SE DEBE PROMOVER LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS PROFESORES EN LOS SUBSECTORES QUE IMPARTEN, A TRAVÉS UN PERFECCIONAMIENTO SERIO REALIZADO POR EL CPEIP.
HOY, EL CPEIP NO SÓLO ESTÁ LEJOS EN DISTANCIA FÍSICA, SINO QUE ADEMÁS ESTÁ ALEJADO DE LOS PROFESORES REALES. ES TIEMPO QUE ASUMA EL ROL PARA EL CUAL FUE CREADO Y NO INICIE LA ESCALADA REPRESIVA CONTRA LOS PROFESORES, DETERMINANDO QUIEN DEBE SER DESPEDIDO POR NO EVALUARSE, COMO LO HACE RODOLFO BONIFAZ, COORDINADOR DE LA EVALUACIÓN DOCENTE DEL CPEIP EN CARTA DIRIGIDA A LA JEFA DEL DEM DE LO ESPEJO.
QUIENES HAN LLEGADO HASTA EL CPEIP, SON PROFESORES, QUE HAN DEMOSTRADO SER CAPACES EN APORTAR CON SU INTELECTO A MEJORAR LA PROFESIÓN DOCENTE Y NO PARA SER LOS VERDUGOS SUS PROPIOS COLEGAS.
LA FORMACIÓN PROFESIONAL ES OTRA COSA QUE QUEDA EN ENTREDICHO CON LA EVALUACIÓN DOCENTE. LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA BÁSICA ESTUDIAN 4 AÑOS Y LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA 5, ¿DE QUE SIRVE EL TÍTULO PROFESIONAL, SI SE SOMETE A UN PORTAFOLIOS QUE ES REVISADO POR PERSONAL QUE CONTRATA PARA ELLO LA UNIVERSIDAD CATOLICA?, UN PORTAFOLIOS QUE NO TIENE NADA QUE VER CON LO QUE COTIDIANAMENTE REALIZAN LOS DOCENTES EN EL AULA.
LOS ACTUALES ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA, SALEN CON UN TITULO PROFESIONAL QUE SE PONE EN CUESTIONAMIENTO CON LA EVALUACIÓN DOCENTE, PORQUE ESTA NO ESTÁ DESTINADA A PROMOVER EL DESARROLLO PROFESIONAL, SINO QUE A CASTIGAR A QUIENES SALEN MAL EVALUADOS CON UN INSTRUMENTO QUE NO ES APTO PARA MEDIR REALMENTE EL QUEHACER PEDAGOGICO EN LA SALA DE CLASES.
ESTAMOS EN UN MOMENTO CRUCIAL PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN NUESTRO PAÍS, CON LAS MOVILIZAIONES REALIZADAS POR EL PAGO DEL BONO SAE, NO SÓLO QUEDÓ AL DESCUBIERTO QUE LOS ALCALDE SE GASTAN LOS DINEROS QUE LLEGAN PARA SUELDOS DE LOS MAESTROS, SINO QUE ADEMÁS NO SIRVEN PARA GESTIONAR ESTE SERVICIO, LA MUNICPALIZACIÓN ESTÁ AL BORDE DEL PRECIPICIO, DEBEMOS LOS MAESTROS DARLE EL EMPUJONCITO NECESARIO PARA QUE SE DESBARRANQUE
ES LA HORA DE EDUCAR PARA LIBERAR. ESA ES LA TAREA QUE NOS IMPONEN LOS TIEMPOS DE HOY: LIBERAR AL NIÑO DE SU HAMBRE, AL JOVEN DEL FUTURO INCIERTO, AL TRABAJADOR DE SU BAJO SUELDO, LIBERAR AL SER HUMANO DE LA PEQUEÑEZ A QUE LO LLEVA EL CONSUMISMO, EDUCAR PARA LIBERAR LAS CONCIENCIA ESCLAVIZADAS POR LA EXPLOTACIÓN QUE VIVIMOS LOS SERES HUMANOS, EN ESTA SOCIEDAD DESHUMANIZADA.
MIENTRAS EXISTA POBREZA E INJUSTICIA, NO HABRÁ TRANQUILIDAD NI PARA POBRES, NI PARA RICOS.
MIENTRAS EXISTAN LEYES INJUSTAS HABRÁ QUIENES NO LAS ACATEN, AUNQUE ESTAS SIGNIFIQUEN SITUACIONES EXTREMAS COMO LAS VIVIDAS EN LOS AÑOS DE DICTADURA.
POR UNA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE DIGAMOS NO A LA FALSA EVALUACIÓN DOCENTE
LOS VIOLENTOS NO SON LOS QUE LUCHAN, SINO LOS QUE OPRIMEN
DELFINA BRIONES DÍAZ
PROFESORA DE ESTADO EN EDUCACIÓN GENERAL BASICA UNIVERSIDAD DE CHILE
POSTÍTULO MATEMÁTICA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO
PRESIDENTA COMUNAL LO ESPEJO
SANTIAGO 30 DE JULIO 2209
ESTIMADOS COLEGAS QUEREMOS DENUNCIAR LA SITUACIÓN QUE AFECTA A TRES PROFESORES DE LA COMUNA DE LO ESPEJO QUE NO SE EVALUARON EN TRES OCASIONES.
LOS COLEGAS SON BLANCA MANRIQUEZ, ACTUAL DIRIGENTE DE SU ESCUELA; JORGE SALDAÑA, TESORERO COMUNAL; Y DELFINA BRIONES, PRESIDENTA COMUNAL.
ESTOS PROFESORES FUERON INFORMADOS QUE DESDE “DOCENTE MÁS, ENTIDAD DEPENDIENTE DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA”, SE LES HABÍA IMPEDIDO EVALUARSE EN ESTA OCASIÓN.
ESTA SITUACIÓN ES GRAVE, YA QUE UNA ENTIDAD EXTERNA AL MINEDUC NO PUEDE ESTAR DETERMINANDO LA VIDA LABORAL DE LOS DOCENTES, MÁS AUN CUANDO SE SUPONE QUE ELLOS ESTÁN PARA APOYAR A LOS PROFESORES QUE SE EVALÚAN Y NO PARA DICTAMINAR SIN MAYORES ANTECEDENTES A QUIENES SE LES "DEBE APLICAR LA LEY".
NOS PARECE NECESARIO QUE DESDE EL DIRECTORIO NACIONAL SE ESTUDIE ESTA SITUACIÓN QUE HOY AFECTA A ESTOS DIRIGENTES GREMIALES Y QUE PUEDE SER EL INICIO DE REPRESIALAS POR LAS LUCHAS DESARROLLADAS EN ESTE ÚLTIMO TIEMPO.
A LOS DOCENTES HAY QUE APLICARLES LA LEY, SIN EMBARGO A LOS ALCALDES QUE TIENEN MUCHAS DEUDAS CON LOS PROFESORES SE LES PREMIA.
ESTA SITUACIÓN ES MÁS GRAVE AÚN, CUANDO EN ESTE PAÍS LAS CIFRAS DE DESEMPLEO AUMENTA MES A MES Y CUANDO SE ENVIARON A MILES DE DOCENTES A LA JUBILACIÓN OBLIGADA CON PENSIONES MISERABLES.
COLEGAS LLAMAMOS A ESTAR ALERTAS A ESTAS FORMAS VELADAS DE REPRIMIR A QUIENES LUCHAN POR SUS DERECHOS.
LOS MAESTROS CHILENOS HEMOS TENIDO MUCHA PACIENCIA, ESPERANDO JUSTICIA PARA TODAS LAS DEUDAS QUE CON NOSOTROS SE TIENEN, COMO TAMBIÉN PARA LOGRAR LEYES QUE FAVOREZCAN LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD EN NUESTRO PAÍS, CUESTIÓN QUE HASTA HOY DIA, ES UNA DEUDA PENDIENTE.
SE APROBÓ UNA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN TENIENDO A TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO EN CONTRA, SE HA HECHO CASO OMISO DE LA PETICIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES PARA PROMULGAR UNA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE, QUE CONTEMPLE UNA EVALUACIÓN FORMATIVA Y QUE ESTIMULE EL DESARROLLO PROFESIONAL.
LOS MAESTROS CHILENOS HEMOS APORTADO A QUE ESTE PAÍS VOLVIERA A LA DEMOCRACIA, MUCHOS CON SUS VIDAS. SIN EMBARGO, AL IGUAL QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS TRABAJADORES, NO HEMOS LOGRADO LOS BENEFICIOS QUE TENÍAMOS HASTA ANTES DEL GOLPE MILITAR.
EN ESTOS ÚLTIMOS AÑOS LA REPRESIÓN POR PENSAR DIFERENTE HA RECRUDECIDO. YA NO SE NOS LLEVA A LOS CUARTELES DE LA CNI, SINO QUE SE CASTIGA CAMBIÁNDONOS DE ESCUELA, QUITÁNDONOS HORAS DE EXTENSIÓN, INVENTANDO SUMARIOS, DESPIDIENDO POR LICENCIAS MÉDICAS A PROFESORES QUE TIENEN GRAVES ENFERMEDADES, DESPRETIGIÁNDONOS POR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES NACIONALES.
LA LABOR DOCENTE CONLLEVA MUCHAS ACTIVIDADES QUE NO SON CANCELADAS CON UN SUELDO, SINO CON LAS CARAS ALEGRES DE NUESTROS ALUMNOS, CON EL AGRADECIMIENTO DE NUESTROS APODERADOS, CON LA ALEGRÍA QUE NOS OTORGAN AQUELLOS QUE VUELVEN A AGREDECERNOS EL CONSEJO DADO Y QUE LES PERMITI REFLEXIONAR. ESTO QUE NO SE VE ES LO MÁS IMPORTANTE EN LA TAREA DE EDUCAR.
PORQUE SOMOS DOCENTES COMPROMETIDOS CON NUESTRA COMUNIDAD SEGUIREMOS ADELANTE, DENUNCIANDO LAS INJUSTICIAS, ENTREGANDO UNA EDUCACIÓN QUE PERMITA A NUESTROS ALUMNOS, ANALIZAR LA REALIDAD Y APODERARSE DEL CONOCIMIENTO, PARA ASI CAMBIAR LA SITUACIÓN DE INJUSTICIA EN LA QUE COTIDIANAMENTE NOS ENCONTRAMOS.
VIVIMOS EN UN PAÍS QUE DESARROLLA GRANDES CAMPAÑA DE PUBLIDAD PARA HACER CREER A LA COMUNIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL QUE PROMUEVE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL RESPETO ENTRE SUS HABITANTES; SIN EMBARGO, PROMULGAN LEYES QUE VULNERAN ESTOS DERECHOS, CUANDO UNA LEY ESTÁ EN CONTRA DE LA DIGNIDAD HUMANA, ESTÁ DEBE DESOBEDECERSE, ES ESTO LO QUE HAN HECHO MUCHOS PROFESORES DEL PAÍS AL NO EVALUARSE, YA QUE ESTA EVALUACIÓN SÓLO PROMUEVE LA VENGANZA CONTRA AQUELLOS LUCHADORES SOCIALES QUE SON CONSECUENTE EN SU ACTUAR. QUE NO SE VENDEN A LAS AUTORIDADES POR UN PUESTO, QUE DENUNCIAN LAS IRREGULARIDADES QUE SE COMETEN EN LOS MUNICIPIOS Y QUE DEFIENDEN A LOS PROFESORES DE LOS ATROPELLOS.
LA EVALUACIÓN DOCENTE QUE YA VA EN SU QUINTO AÑO DE APLICACIÓN, NO HA SERVIDO PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES. ES UNA FALSEDAD Y UNA FORMA DE HACER GANAR DINERO FÁCIL A ENTIDADES AJENAS AL MINEDUC.
EL AÑO 2008, EL COLEGIO DE PROFESORES REALIZÓ A NIVEL NACIONAL UNA CONSULTA AL PROFESORADO, RESPECTO A SU APOYO O RECHAZO A LA EVALUACIÓN. EL RESULTADO FUE CONTUNDENTE: LA GRAN MAYORÍA DEL PROFESORADO NO ESTÁ DE ACUERDO CON ESTA EVALUACIÓN Y, POR TANTO, SE DEBE RETOMAR LA LUCHA POR UNA CARRERA PROFESIONAL, DONDE SE INCLUYA UNA EVALUACIÓN QUE PROMUEVA EL DESARROLLO PROFESIONAL.
SI SE QUIERE REALMENTE EL DESARROLLO PROFESIONAL, SE DEBE PROMOVER LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS PROFESORES EN LOS SUBSECTORES QUE IMPARTEN, A TRAVÉS UN PERFECCIONAMIENTO SERIO REALIZADO POR EL CPEIP.
HOY, EL CPEIP NO SÓLO ESTÁ LEJOS EN DISTANCIA FÍSICA, SINO QUE ADEMÁS ESTÁ ALEJADO DE LOS PROFESORES REALES. ES TIEMPO QUE ASUMA EL ROL PARA EL CUAL FUE CREADO Y NO INICIE LA ESCALADA REPRESIVA CONTRA LOS PROFESORES, DETERMINANDO QUIEN DEBE SER DESPEDIDO POR NO EVALUARSE, COMO LO HACE RODOLFO BONIFAZ, COORDINADOR DE LA EVALUACIÓN DOCENTE DEL CPEIP EN CARTA DIRIGIDA A LA JEFA DEL DEM DE LO ESPEJO.
QUIENES HAN LLEGADO HASTA EL CPEIP, SON PROFESORES, QUE HAN DEMOSTRADO SER CAPACES EN APORTAR CON SU INTELECTO A MEJORAR LA PROFESIÓN DOCENTE Y NO PARA SER LOS VERDUGOS SUS PROPIOS COLEGAS.
LA FORMACIÓN PROFESIONAL ES OTRA COSA QUE QUEDA EN ENTREDICHO CON LA EVALUACIÓN DOCENTE. LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA BÁSICA ESTUDIAN 4 AÑOS Y LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA 5, ¿DE QUE SIRVE EL TÍTULO PROFESIONAL, SI SE SOMETE A UN PORTAFOLIOS QUE ES REVISADO POR PERSONAL QUE CONTRATA PARA ELLO LA UNIVERSIDAD CATOLICA?, UN PORTAFOLIOS QUE NO TIENE NADA QUE VER CON LO QUE COTIDIANAMENTE REALIZAN LOS DOCENTES EN EL AULA.
LOS ACTUALES ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA, SALEN CON UN TITULO PROFESIONAL QUE SE PONE EN CUESTIONAMIENTO CON LA EVALUACIÓN DOCENTE, PORQUE ESTA NO ESTÁ DESTINADA A PROMOVER EL DESARROLLO PROFESIONAL, SINO QUE A CASTIGAR A QUIENES SALEN MAL EVALUADOS CON UN INSTRUMENTO QUE NO ES APTO PARA MEDIR REALMENTE EL QUEHACER PEDAGOGICO EN LA SALA DE CLASES.
ESTAMOS EN UN MOMENTO CRUCIAL PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN NUESTRO PAÍS, CON LAS MOVILIZAIONES REALIZADAS POR EL PAGO DEL BONO SAE, NO SÓLO QUEDÓ AL DESCUBIERTO QUE LOS ALCALDE SE GASTAN LOS DINEROS QUE LLEGAN PARA SUELDOS DE LOS MAESTROS, SINO QUE ADEMÁS NO SIRVEN PARA GESTIONAR ESTE SERVICIO, LA MUNICPALIZACIÓN ESTÁ AL BORDE DEL PRECIPICIO, DEBEMOS LOS MAESTROS DARLE EL EMPUJONCITO NECESARIO PARA QUE SE DESBARRANQUE
ES LA HORA DE EDUCAR PARA LIBERAR. ESA ES LA TAREA QUE NOS IMPONEN LOS TIEMPOS DE HOY: LIBERAR AL NIÑO DE SU HAMBRE, AL JOVEN DEL FUTURO INCIERTO, AL TRABAJADOR DE SU BAJO SUELDO, LIBERAR AL SER HUMANO DE LA PEQUEÑEZ A QUE LO LLEVA EL CONSUMISMO, EDUCAR PARA LIBERAR LAS CONCIENCIA ESCLAVIZADAS POR LA EXPLOTACIÓN QUE VIVIMOS LOS SERES HUMANOS, EN ESTA SOCIEDAD DESHUMANIZADA.
MIENTRAS EXISTA POBREZA E INJUSTICIA, NO HABRÁ TRANQUILIDAD NI PARA POBRES, NI PARA RICOS.
MIENTRAS EXISTAN LEYES INJUSTAS HABRÁ QUIENES NO LAS ACATEN, AUNQUE ESTAS SIGNIFIQUEN SITUACIONES EXTREMAS COMO LAS VIVIDAS EN LOS AÑOS DE DICTADURA.
POR UNA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE DIGAMOS NO A LA FALSA EVALUACIÓN DOCENTE
LOS VIOLENTOS NO SON LOS QUE LUCHAN, SINO LOS QUE OPRIMEN
DELFINA BRIONES DÍAZ
PROFESORA DE ESTADO EN EDUCACIÓN GENERAL BASICA UNIVERSIDAD DE CHILE
POSTÍTULO MATEMÁTICA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO
PRESIDENTA COMUNAL LO ESPEJO
SANTIAGO 30 DE JULIO 2209
miércoles, 5 de agosto de 2009
INVITACIÓN
La Comunidad Maroto invita a la Jornada de Cine y Música el Sábado 8 de Agosto a partir de las 12:00 en la CUT. Se proyectará The Schock Doctrine, El Caballero de la Noche y videos clips de SubVerso, Los Muertos de Cristo, Conspirazión, Rage Against the Machine, SKA-P y más ...
Sábado 8 de Agosto
12:00 @ 16:30
CUT, Alameda 1346, metro moneda
Aporte Solidario de Clase $500
Invita
Preuniversitario Rafael Maroto
Educación Liberación
Autogestión Popular
AFICHE CINE 8 DE AGOSTO EN LA CUT.jpg AFICHE CINE 8 DE AGOSTO EN LA CUT.jpg
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martes, 4 de agosto de 2009
REUNIÓN EXTRAORDINARIA CON PROFESORES JUBILADOS DE LA COMUNA.
Debido a la demora de Contraloría para ordenar un Cúmplase del dictamen que favorece a los colegas acogidos a retiro voluntario entre los años 2006 al 2009,debimos realizar una reunión extraordinaria para replantear estrategias a seguir .
Deberán elegir caminos alternativos , por lo cual se realizará una reunión , el jueves a las 17.30 con el abogado del Metropolitano , para definir una demanda , que era el último camino que los colegas deseaban tomar , pero desgraciadamente la actitud de Contraloría empuja a tomar la vía judicial.
Área de Comunicaciones de Enlaces-Mineduc
Estimados/as:
Como todas las semanas, los invitamos a participar en esta instancia de discusión y reflexión con respecto a tecnología y educación.
Saludos,
Área de Comunicaciones de Enlaces-Mineduc
Currículum digital en Chile
En nuestra columna anterior reflexionábamos acerca de la imperiosa necesidad de que nuestro Sistema Educativo se hiciera cargo de desarrollar un conjunto de nuevas “competencias esenciales para desenvolverse en el siglo XXI”.
Aunque son muchas las variables que inciden sobre los aprendizajes efectivos de los estudiantes, no cabe duda de que el currículo determina en buena manera aquello que es enseñado en la escuela. En países como el nuestro, en que existe un currículo nacional, aquello que está dentro del currículo es el mínimo obligatorio para los estudiantes e incluso dentro de un currículo obligatorio existen ciertos aspectos que son priorizados por sobre otros, lo cual se manifiesta en la evaluación.
El currículum en Chile
El Ministerio de Educación cuenta con un sistema de instrumentos curriculares y evaluativos a través de los cuales define y promueve el desarrollo de los aprendizajes que deben ser logrados por los estudiantes durante su experiencia escolar. Dichos instrumentos son: marco curricular, programas de estudio, y mapas de progreso, en tanto la evaluación es realizada a través del SIMCE. En particular, los tres instrumentos curriculares tienen objetivos específicos claramente diferenciados:
Ver más y comentar este tema en: http://blog.latercera.com/blog/ddesaintpierre/entry/curr%C3%ADculum_digital_en_chile
Como todas las semanas, los invitamos a participar en esta instancia de discusión y reflexión con respecto a tecnología y educación.
Saludos,
Área de Comunicaciones de Enlaces-Mineduc
Currículum digital en Chile
En nuestra columna anterior reflexionábamos acerca de la imperiosa necesidad de que nuestro Sistema Educativo se hiciera cargo de desarrollar un conjunto de nuevas “competencias esenciales para desenvolverse en el siglo XXI”.
Aunque son muchas las variables que inciden sobre los aprendizajes efectivos de los estudiantes, no cabe duda de que el currículo determina en buena manera aquello que es enseñado en la escuela. En países como el nuestro, en que existe un currículo nacional, aquello que está dentro del currículo es el mínimo obligatorio para los estudiantes e incluso dentro de un currículo obligatorio existen ciertos aspectos que son priorizados por sobre otros, lo cual se manifiesta en la evaluación.
El currículum en Chile
El Ministerio de Educación cuenta con un sistema de instrumentos curriculares y evaluativos a través de los cuales define y promueve el desarrollo de los aprendizajes que deben ser logrados por los estudiantes durante su experiencia escolar. Dichos instrumentos son: marco curricular, programas de estudio, y mapas de progreso, en tanto la evaluación es realizada a través del SIMCE. En particular, los tres instrumentos curriculares tienen objetivos específicos claramente diferenciados:
Ver más y comentar este tema en: http://blog.latercera.com/blog/ddesaintpierre/entry/curr%C3%ADculum_digital_en_chile
COMUNICADO NACIONAL
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
A : DIRECTORIOS RECIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DE : DIRECTORIO NACIONAL
FECHA: SANTIAGO, Julio 30 de 2009
1. Solicitamos con suma urgencia, nos envíen información sobre situaciones irregulares
en que incurren los Señores Alcaldes y que afectan a la Educación Comunal,
especialmente lo que dice relación con el no pago oportuno de cotizaciones
previsionales, de salud y otros.
2. También es necesario saber si opera la Ley de Transparencia en la información que
los DAEM y/o Corporaciones entregan al gremio en sus diversos niveles.
Les saludamos muy fraternalmente,
Por DIRECTORIO NACIONAL
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
JGO/SGC/JTW/gdp.
c.c.: Archivo Sec. Gral.
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Fonos: 4704245 - 4704246 - 4704200 Fax: 4704289
e-mail: cpch@colegiodeprofesores.cl / www: colegiodeprofesores.cl
DIRECTORIO NACIONAL
A : DIRECTORIOS RECIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DE : DIRECTORIO NACIONAL
FECHA: SANTIAGO, Julio 30 de 2009
1. Solicitamos con suma urgencia, nos envíen información sobre situaciones irregulares
en que incurren los Señores Alcaldes y que afectan a la Educación Comunal,
especialmente lo que dice relación con el no pago oportuno de cotizaciones
previsionales, de salud y otros.
2. También es necesario saber si opera la Ley de Transparencia en la información que
los DAEM y/o Corporaciones entregan al gremio en sus diversos niveles.
Les saludamos muy fraternalmente,
Por DIRECTORIO NACIONAL
SERGIO GAJARDO CAMPOS JAIME GAJARDO ORELLANA
SECRETARIO GENERAL PRESIDENTE NACIONAL
JGO/SGC/JTW/gdp.
c.c.: Archivo Sec. Gral.
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Fonos: 4704245 - 4704246 - 4704200 Fax: 4704289
e-mail: cpch@colegiodeprofesores.cl / www: colegiodeprofesores.cl
PROPUESTA DEUDA HISTÓRICA
DECLARACIÓN PÚBLICA
La Comisión Especial Parlamentaria “Deudas Históricas” por fin ha terminado su trabajo y en los próximos días deberá someter a ratificación la propuesta de solución a éstas, entre las que se encuentra la del Magisterio.
Durante decenios hemos buscado una reparación a la tremenda injusticia que significó dejar de pagar un aumento salarial por efecto del traspaso de la educación a las municipalidades y a los empresarios, mediante el Decreto Ley Nº 3551, del año 1980.
En los últimos tres años nos abocamos a organizar y a movilizar a los miles de profesores afectados y a realizar todas las gestiones necesarias para conseguir una justa reparación al daño causado. Y con orgullo decimos que hasta ahora estamos siendo exitosos.
En el año 2.007, denunciamos al gobierno ante la OIT y nuestra denuncia fue acogida toda vez que se constató el tremendo daño a la seguridad social de los profesores que se ha causado. Este año, en su informe anual, Chile debe informar a este organismo Internacional sobre la solución que le ha dado a esta deuda.
Al mismo tiempo nuestros planteamientos también fueron acogidos por los partidos políticos y por los parlamentarios sin distinción y todos comenzaron a hablar el lenguaje de los maestros y maestras lo que se plasmó en sucesivos proyectos de acuerdo tanto de Diputados como Senadores, quienes unánimemente pidieron a la presidenta Bachelet una solución.
El momento más álgido de esta larga lucha fue con motivo de la aprobación del presupuesto de la nación, cuando el Senado de la República de Chile rechazó dicho presupuesto porque no contemplaba una solución a la deuda Histórica del Magisterio, tantas veces solicitada.
Ello obligó al Gobierno a: 1.- RECONOCER LA DEUDA HISTÓRICA, lo que en sí se transformó en un logro histórico de nuestras luchas y 2.- Formar una COMISIÓN ESPECIAL PARLAMENTARIA con el objeto de que a fines de mayo entregara a ratificación del Plenario de la Cámara su propuesta de solución.
La propuesta consiste en otorgar a cada profesor afectado un BONO DE ENTRE 5 Y 10 MILLONES y UN MEJORAMIENTO DE LAS PENSIONES DE ENTRE 50 MIL Y 100 MIL PESOS.
Aprobada la propuesta por la Cámara, la presidenta Bachelet tiene 60 días de plazo para responder.
Valoramos el trabajo realizado por la Comisión Especial Parlamentaria y no nos cabe duda que LA PROPUESTA será ratificada por todos los parlamentarios, consecuentes con lo planteado por ellos en sucesivas reuniones con la Comisión Deuda Histórica del gremio y con los profesores de todo el país.
Hacemos un llamado a todos los profesores a seguir trabajando con unidad y disciplina, porque ese es el camino que nos tiene a punto de lograr una solución para mejorar la calidad de vida y puedan tener un mejor pasar los miles de maestras y maestros que han dado una vida para educar a sucesivas generaciones de chilenos.
Unidad y disciplina para que la presidenta de Chile cumpla la palabra del gobierno al reconocer la deuda, al formar la Comisión Especial y establecer plazos. Este es el gran compromiso de Michelle Bachelet al término de su período presidencial.
GUSTAVO MÉNDEZ DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR
MIEMBRO COMISIÓN PRESIDENTE COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
DIRECTORIO NACIONAL
COLEGIO DEPROFESORES DE CHI
Santiago, agosto 03 de 2.009
La Comisión Especial Parlamentaria “Deudas Históricas” por fin ha terminado su trabajo y en los próximos días deberá someter a ratificación la propuesta de solución a éstas, entre las que se encuentra la del Magisterio.
Durante decenios hemos buscado una reparación a la tremenda injusticia que significó dejar de pagar un aumento salarial por efecto del traspaso de la educación a las municipalidades y a los empresarios, mediante el Decreto Ley Nº 3551, del año 1980.
En los últimos tres años nos abocamos a organizar y a movilizar a los miles de profesores afectados y a realizar todas las gestiones necesarias para conseguir una justa reparación al daño causado. Y con orgullo decimos que hasta ahora estamos siendo exitosos.
En el año 2.007, denunciamos al gobierno ante la OIT y nuestra denuncia fue acogida toda vez que se constató el tremendo daño a la seguridad social de los profesores que se ha causado. Este año, en su informe anual, Chile debe informar a este organismo Internacional sobre la solución que le ha dado a esta deuda.
Al mismo tiempo nuestros planteamientos también fueron acogidos por los partidos políticos y por los parlamentarios sin distinción y todos comenzaron a hablar el lenguaje de los maestros y maestras lo que se plasmó en sucesivos proyectos de acuerdo tanto de Diputados como Senadores, quienes unánimemente pidieron a la presidenta Bachelet una solución.
El momento más álgido de esta larga lucha fue con motivo de la aprobación del presupuesto de la nación, cuando el Senado de la República de Chile rechazó dicho presupuesto porque no contemplaba una solución a la deuda Histórica del Magisterio, tantas veces solicitada.
Ello obligó al Gobierno a: 1.- RECONOCER LA DEUDA HISTÓRICA, lo que en sí se transformó en un logro histórico de nuestras luchas y 2.- Formar una COMISIÓN ESPECIAL PARLAMENTARIA con el objeto de que a fines de mayo entregara a ratificación del Plenario de la Cámara su propuesta de solución.
La propuesta consiste en otorgar a cada profesor afectado un BONO DE ENTRE 5 Y 10 MILLONES y UN MEJORAMIENTO DE LAS PENSIONES DE ENTRE 50 MIL Y 100 MIL PESOS.
Aprobada la propuesta por la Cámara, la presidenta Bachelet tiene 60 días de plazo para responder.
Valoramos el trabajo realizado por la Comisión Especial Parlamentaria y no nos cabe duda que LA PROPUESTA será ratificada por todos los parlamentarios, consecuentes con lo planteado por ellos en sucesivas reuniones con la Comisión Deuda Histórica del gremio y con los profesores de todo el país.
Hacemos un llamado a todos los profesores a seguir trabajando con unidad y disciplina, porque ese es el camino que nos tiene a punto de lograr una solución para mejorar la calidad de vida y puedan tener un mejor pasar los miles de maestras y maestros que han dado una vida para educar a sucesivas generaciones de chilenos.
Unidad y disciplina para que la presidenta de Chile cumpla la palabra del gobierno al reconocer la deuda, al formar la Comisión Especial y establecer plazos. Este es el gran compromiso de Michelle Bachelet al término de su período presidencial.
GUSTAVO MÉNDEZ DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR
MIEMBRO COMISIÓN PRESIDENTE COMISIÓN DEUDA HISTÓRICA
DIRECTORIO NACIONAL
COLEGIO DEPROFESORES DE CHI
Santiago, agosto 03 de 2.009
Congreso de Educación
¿Por qué un Congreso de Educación en corto período, habiendo temática compleja que tratar e involucradas tantas organizaciones, tanto en la convocatoria, como en su participación?
Sabido es que el Ministerio de Educación, el Parlamento (sus bancadas) y en general las autoridades del país, también los medios de comunicación del sistema, “empujan” con energía para que se aprueben y promulguen prontamente los proyectos de ley que se encuentran en el Parlamento.
El día 28 de julio se aprobó el Art. 46 G, que permite a otros profesionales con ocho semestres de formación, desempeñarse como “profesores”, lo que da luz verde para promulgar la Ley General de Educación.
Hay avances significativos en su tramitación de los proyectos “Disposiciones Generales y Principios Especiales para la Educación Pública” y el que crea la “Agencia para la Calidad y Superintendencia de Educación”.
Conocido es que ese cuerpo de proyectos que muy prontamente serán leyes de la república, son coherentes con el sistema de mercado en educación, que no recupera la Educación Pública, al contrario, tiende a consolidar la privatización.
Además, las Agencias para la Calidad terminan por desmantelar y privatizar las pocas funciones que mantiene el Ministerio de Educación.
Por ello, es necesario y urgente tener a la brevedad, posiciones unitarias, convergentes de todos los organismos sindicales, gremiales, sociales, partidos políticos y/o parte de ellos, personalidades y todos quienes creen que hay que dar un giro en 180 grados a esta educación clasista.
El tiempo apremia, es por eso que habrá sólo dos instancias en este Congreso de Educación: Regional, los días 28 y 29 de agosto y Nacional los días 04 y 05 de septiembre de 2009.
Sin embargo, se requiere la más amplia difusión de este Congreso.
Para ello proponemos realizar distintos tipos de actividades comunales, provinciales, regionales y nacionales: cabildos, culturales, asambleas, etc. de acuerdo a la realidad e iniciativa de los dirigentes.
Dado que el Colegio de Profesores es la organización más sólida, sugerimos que los Directorios Comunales se contacten con estudiantes, sindicatos de trabajadores, juntas de vecinos, y todas las organizaciones posibles, para trabajar en dirección de la mayor participación en estas actividades.
Como se puede ver, este no es un Congreso Terminal, sino es una instancia movilizadora y para confrontar ideas que se opongan a la ideología dominante, con nuestras propuestas democratizadoras en la búsqueda de lograr justicia en el plano educacional y social.
Sabido es que el Ministerio de Educación, el Parlamento (sus bancadas) y en general las autoridades del país, también los medios de comunicación del sistema, “empujan” con energía para que se aprueben y promulguen prontamente los proyectos de ley que se encuentran en el Parlamento.
El día 28 de julio se aprobó el Art. 46 G, que permite a otros profesionales con ocho semestres de formación, desempeñarse como “profesores”, lo que da luz verde para promulgar la Ley General de Educación.
Hay avances significativos en su tramitación de los proyectos “Disposiciones Generales y Principios Especiales para la Educación Pública” y el que crea la “Agencia para la Calidad y Superintendencia de Educación”.
Conocido es que ese cuerpo de proyectos que muy prontamente serán leyes de la república, son coherentes con el sistema de mercado en educación, que no recupera la Educación Pública, al contrario, tiende a consolidar la privatización.
Además, las Agencias para la Calidad terminan por desmantelar y privatizar las pocas funciones que mantiene el Ministerio de Educación.
Por ello, es necesario y urgente tener a la brevedad, posiciones unitarias, convergentes de todos los organismos sindicales, gremiales, sociales, partidos políticos y/o parte de ellos, personalidades y todos quienes creen que hay que dar un giro en 180 grados a esta educación clasista.
El tiempo apremia, es por eso que habrá sólo dos instancias en este Congreso de Educación: Regional, los días 28 y 29 de agosto y Nacional los días 04 y 05 de septiembre de 2009.
Sin embargo, se requiere la más amplia difusión de este Congreso.
Para ello proponemos realizar distintos tipos de actividades comunales, provinciales, regionales y nacionales: cabildos, culturales, asambleas, etc. de acuerdo a la realidad e iniciativa de los dirigentes.
Dado que el Colegio de Profesores es la organización más sólida, sugerimos que los Directorios Comunales se contacten con estudiantes, sindicatos de trabajadores, juntas de vecinos, y todas las organizaciones posibles, para trabajar en dirección de la mayor participación en estas actividades.
Como se puede ver, este no es un Congreso Terminal, sino es una instancia movilizadora y para confrontar ideas que se opongan a la ideología dominante, con nuestras propuestas democratizadoras en la búsqueda de lograr justicia en el plano educacional y social.
sábado, 1 de agosto de 2009
Con respecto al Bono Post Laboral
El señor Olivos ,del DAEM , informa que ellos ya enviaron las nóminas con los beneficiados ,con el Bono Post Laboral.
Envío este mensaje para los y las colegas que han postulado a dicho beneficio.
Envío este mensaje para los y las colegas que han postulado a dicho beneficio.
DENEGADA PETICIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES DE SUSPENDER EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Hemos recibido un comunicado de Loreto Muñoz, nueva integrante del Directorio Nacional , que nos informa lo siguiente:
"Estimadas y estimados colegas
Hoy hemos recibido la respuesta del Subsecretario de Educación, Cristián Martínez Ahumada, frente a la solicitud de suspensión de la evaluación docente para el sector de Educación Diferencial.
En la carta intentan dar respuestas a las inquietudes y dejan abierto a seguir presentando consultas vía los mecanismos que tiene el sistema de evaluación, pero no acogen la solicitud de suspensión de la Evaluación Docente para el sector.
El Directorio Nacional el lunes solicitará una reunión con el MINEDUC, como se concordó en el encuentro con el Subsecretario, para reaccionar frente a la respuesta y debemos preparar un informe a la Asamblea Nacional.
El señor Martínez, reitera su voluntad de establecer la mesa bipartita para tratar los temas en debate.
El lunes les enviaremos un comunicado institucionalizado para todo el país que está atento a esta gestión.
Saludos fraternos
Loreto"
Moneda 2394, Santiago - Chile
Fono 4704200 - 4704389
Fax 4704388
"Estimadas y estimados colegas
Hoy hemos recibido la respuesta del Subsecretario de Educación, Cristián Martínez Ahumada, frente a la solicitud de suspensión de la evaluación docente para el sector de Educación Diferencial.
En la carta intentan dar respuestas a las inquietudes y dejan abierto a seguir presentando consultas vía los mecanismos que tiene el sistema de evaluación, pero no acogen la solicitud de suspensión de la Evaluación Docente para el sector.
El Directorio Nacional el lunes solicitará una reunión con el MINEDUC, como se concordó en el encuentro con el Subsecretario, para reaccionar frente a la respuesta y debemos preparar un informe a la Asamblea Nacional.
El señor Martínez, reitera su voluntad de establecer la mesa bipartita para tratar los temas en debate.
El lunes les enviaremos un comunicado institucionalizado para todo el país que está atento a esta gestión.
Saludos fraternos
Loreto"
Moneda 2394, Santiago - Chile
Fono 4704200 - 4704389
Fax 4704388
REUNIÓN URGENTE CON LAS COLEGAS QUE SE ACOGIERON A RETIRO VOLUNTARIO
Se llama a todas las y los colegas que se acogieron a retiro voluntario y que han apelado a una indemnización por compatibilidad entre las leyes 19.070 y 20.158.
La reunión extraordinaria , se realizará el martes a las 17.00 en Río Jachal , como siempre.
Citan Georgina Moya y Matilde Ahumada
La reunión extraordinaria , se realizará el martes a las 17.00 en Río Jachal , como siempre.
Citan Georgina Moya y Matilde Ahumada
CONTRALORÍA RESPONDE FRENTE A CONSULTA DE REAJUSTABILIDAD DE LOS MONTOS DE BONO DE RETIRO VOLUNTARIO DE LA LEY 20158
"NO es procedente disponer de un organismo de reajustabilidad por la desvalorización sufrida por la bonificación referida desde el mes de diciembre del 2006,puesto que la aludida sólo ha previsto esto , respecto de la eventual devolución de aquellas sumas , cuando los profesionales de la educación que hubieren cesado en sus empleos por haberse acogido a dicho beneficiose reincorporaran a una dotación docente municipal antes de haberse cumplido cinco años desde el término de sus funciones".
Rechaza el dictamen de la dirección del trabajo que sí , reajusta el mismo beneficio,por lo cual en las Corporaciones sí se debe reajustar, pero no en los DAEM.
Rechaza el dictamen de la dirección del trabajo que sí , reajusta el mismo beneficio,por lo cual en las Corporaciones sí se debe reajustar, pero no en los DAEM.
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