Patricia Muñoz Garcìa

Patricia Muñoz Garcìa
Departamento Nacional Profesores Jubilados DEPROJ

viernes, 31 de mayo de 2013

FIESTA EN EL LICEO REAR DE LA COMUNA.

El Rosa  Ester Alessandri es quizás el más destacado de los colegios de la comuna.El liceo es solamente de niñas y se caracteriza  por su disciplina y su buen rendimiento.

 Hoy se celebró aunque un poco atrasado el día del alumno,Estuvo todo muy bien organizado en cuanto a música, DJ y entusiasmo,en las imágenes podemos observar el lugar donde los profesores vendían de todo,desde empanadas,tortas,queques etc.Todo se desarrolló en un ambiente muy cordial,pues en general son muy acogedores

También podemos ver el lugar donde los jóvenes bailaban,luces de colores, música y el entusiasmo propio de la juventud....claro que no faltó la nota disonante a cargo de unos flaites,pero son parte del espectáculo.

























Ex alcaldesa Carmen Romo entregó a la “Cuca” uno de los terrenos más caros de Quilicura a mitad del valor comercial

Sitio de 2,3 hectáreas se ubica en el exitoso proyecto inmobiliario Valle Lo Campino

portada_quilicura
En 2004 la alcaldesa de la Municipalidad de Quilicura, Carmen Romo (DC), cedió por permuta a Gladys González (“La Cuca”), un terreno en una de las zonas más caras de la comuna: Valle Lo Campino. La propiedad de 2,3 hectáreas fue tasada por el municipio en $285 millones, equivalentes a 0,7 UF de la época por metro cuadrado. Fue un pésimo negocio para Quilicura: los sitios aledaños se habían vendido en 1,5 UF por metro cuadrado. La carpeta municipal con los documentos de la permuta, está extraviada. Y el municipio construyó en uno de los terrenos permutados una calle sobre la que no tiene el dominio.

SE SOLICITÓ INVESTIGACIÓN DE INGRESOS FAGEM EN LA COMUNA.

Se solicitó esta semana la investigación sobre los dineros FAGEM, a la Contraloría.

A poco tiempo de terminar su reemplazo al Alcalde Garrido ,el entonces Alcalde Subrogante Rodrigo Barco,firmó la autorización para que una empresa privada la cual había ganado una licitación, por un costo de 125.000.000.recibiera una parte de los ingresos para comenzar un trabajo que se  visualizaba como extemporáneo,dado que el año escolar estaba terminando y sería poco lo que se lograría.

Pese a la insistencia del futuro jefe de DIDECO,y a pesar de exponer sus aprehensiones al respecto ,le adjudicó la licitación a la empresa .

En honor a la transparencia y para que finalmente se dilucide la incógnita de cómo se llevaban a cabo las licitaciones,qué empresas eran las que ganaban,cómo estaban evaluadas  dichas empresas,se solicitó a Contraloría la investigación de los ingresos FAGEM,siguiendo con la tradición que en la comuna,nuestra institución siempre ha tenido un rol fiscalizador entre otros.

Consejo de Rectores fija fecha de PSU y crea test de ciencias para estudiantes de colegios técnicos


El domingo 1 de diciembre será el reconocimiento de salas y el 2 y 3 del mismo mes será la rendición de las pruebas.

por La Tercera - 30/05/2013 - 18:21
El vicepresidente del Consejo de Rectores, Juan Manuel Zolezzi dio a conocer hoy las fechas de la próxima Prueba de Selección Universitaria, y anunció modificaciones en la prueba de Ciencias, tras la entrega de los trabajos de las comisiones creadas a partir de los cuestionamientos que reveló el Informe Pearson.
Para el domingo 1 de diciembre se fijó el reconocimiento de salas, mientras que el lunes 2 de diciembre será la rendición de los exámenes de Lenguaje y Comunicación y Ciencias, y el martes 3 de diciembre, la oportunidad de la PSU Matemática e Historia y Ciencias Sociales.
En tanto, Zolezzi declaró que "el anuncio más relevante o donde teníamos diferencia de posiciones con el Ministerio de Educación, tiene que ver con la Prueba de Ciencias y el Consejo de Rectores acordó que para la prueba de Ciencias habrá una separada para los estudiantes técnicos profesionales".
Es decir, la prueba no sufrirá modificaciones visibles para los estudiantes en 2013, éstos rendirán el mismo instrumento, no así los estudiantes técnico profesionales, ya que se creará un módulo electivo, el que se sumaría a las opciones de Química, Física y Biología ya existentes en la prueba de Ciencias. 
Con esto, el Consejo aplica una modificación que permitirá a los jóvenes prevenientes de la Enseñanza Media Técnico Profesional rendir una prueba que contará con contenidos que corresponden exclusivamente a los dos primeros años de enseñanza media, y que en teoría debiesen ser vistos por los estudiantes de todos los establecimientos educacionales del país.
"Se trata de dar cuenta de que estos estudiantes tienen un currículum distinto a los científico humanistas y de esa forma hacernos cargo de nivelar el instrumento de medición a sus necesidades particulares", declaró Zolezzi.
Sin embargo, agregó que "como Consejo seguimos planteando que existe un problema de desigualdad del sistema escolar del que todos los actores nos tenemos que hacer cargo, que va más allá de los alcances de la prueba".
OTRAS MODIFICACIONES
Para la prueba de este año y hasta el proceso de selección 2015, se decidió usar el ranking tal como está establecido hasta ahora, pero levantando la restricción de los 150 puntos máximo de bonificación, usando el promedio de notas de los alumnos con dos decimales y ajustando la tabla de puntajes del ranking a la tabla de Notas de Enseñanza Media, que tendrá cambios durante los próximos años. 
Esto es, que si un alumno tiene un promedio con dos décimas (6,48, por ejemplo), estas se respeten para la asignación de puntaje.
Se determinó, también, entregar puntaje ranking a los colegios con menos de 30 alumnos egresados en los últimos tres años, siendo agrupados por rama y zona geográfica, con lo que podrán participar de este instrumento. 
Asimismo, se acordó flexibilizar la ponderación del ranking por parte de las universidades, estableciendo un mínimo de 10%, con lo que las instituciones podrán decidir el porcentaje de manera autónoma. 
Por otra parte, se decidió incorporar preguntas pilotos en la prueba oficial, de forma experimnetal en 2013 y de forma definitiva el 2014.
También la eliminación del descuento de un cuarto de pregunta buena por cada pregunta mala, "se está empezando a ensayar y va a ser permanente a partir del 2014", explicó Zolezzi.
CALENDARIO PSU
Domingo 1 de diciembre: Reconocimiento de salas
Lunes 2 de diciembre: PSU Lenguaje y Comunicación y Ciencias
Martes 3 de diciembre: PSU Matemática e Historia y Ciencias Sociales
Jueves 26 de diciembre: Publicación de resultados y verificación de puntajes
Jueves 26 hasta el domingo 29: Postulaciones
Martes 7 de enero: Publicación de resultados
Miércoles 8 de enero: Verificación de la selección
Miércoles 8 al viernes 17 de enero: Matrícula

Pacientes vulnerados: El opaco nexo entre universidades privadas y los centros de salud públicos



Escuché a Mónica González, directora de CIPER; en sus declaraciones ante la Comisión Investigadora de la Cámara de Diputados sobre el problema del lucro en la Educación. Solo quiero redundar en esta combinación de lucro y educación, tan nefasta y perversa, y que no solo hace daño a las personas, a las familias, sino a la imagen de país. Chile siempre ha sido un referente para elegir educación de post grado en Salud dentro de Latinoamérica. Porque la educación en ramas de Salud tenía un prestigio y solidez que, hoy lo comprobé, se va perdiendo.
Creo que si no se hace algo potente de parte del Estado, que devuelva la seguridad a los usuarios, tanto en el ámbito de la Educación como en el de la Salud, tendremos que asumir como sociedad los problemas. Porque, le pese a quien le pese, el Estado es el garante en que descansan los errores de privados que han usufructuado del prestigio del país, un país de todos los chilenos.
Quiero graficar con un ejemplo que observé en un Centro de Salud Familiar (CESFAM).  Soy  odontóloga y trabajé siempre en clínica privada, lo que no me permitió hasta hoy ver la realidad de la salud en el sector público.
Hice un trabajo en un CESFAM sobre Gestión de Calidad. Dentro de la Reforma de Salud se tiene que ir implementando esta Gestión de Calidad como una función más en el organigrama, siendo este el año cero de la Calidad. Igual que en Educación, existe la ley, existe el reglamento. Lo saben los que trabajan en el sector público, quienes perciben que las exigencias que se vienen demandarán mayor esfuerzo. Por lo mismo, paradójicamente, van preparándose a ver cómo eluden las exigencias con un simple maquillaje de lo mismo.
  • Los pilares de la Reforma de Salud son mejorar la Accesibilidad, Oportunidad y la Equidad en el trato a los usuarios. La orientación es a los pacientes, se debe  planificar y programar pensando en ellos. Pero se hace todo lo contrario.
  • Los CESFAM trabajan con estándares dados por el Estado, pero hoy cumplen, con mucho esfuerzo, con  el mínimo permitido.
  • Se llama a los pacientes a las 05:00 solo un día al mes y se  entregan citas limitadas. Los demás tienen que volver al mes siguiente.
  • Los medicamentos se entregan solo un día al mes.
  • En el CESFAM donde observé lo que asevero, hay 165 empleados para 3.000 atenciones al mes. Sumando la planilla de sueldos y dividiendo por los pacientes atendidos, la consulta aquí tiene un costo de $48 mil.
  • Este CESFAM, y la mayoría de los centros de salud públicos y privados, no tiene implementado en su organigrama la función de Gestión de Calidad y pretenden, con un comité de calidad, compuesto de profesionales que ya tienen sus funciones asignadas, hacer una mejora continua de su calidad. La  Calidad es una función que tiene mucha tarea técnica que realizar y, al mismo tiempo, liderar el cambio y la mejora.
  • En los CESFAM trabajan estudiantes de Enfermería que atienden pacientes sin un profesional supervisándolos. Ello vulnera los derechos de los pacientes y la ética profesional. ¿Quién le explica a un paciente de estos centros que fue vulnerado en sus derechos, ya que fue atendido por un profesional no calificado?
  • ¿Quién va a reclamar porque le hacen esperar desde las 08:00 para una consulta que es a las 11:00 y que además debe esperar hasta la 13:00 para asistir obligado a un taller, bajo la amenaza de que no le entregarán los medicamentos?
  • Los CESFAM son campos clínicos de universidades que permiten que estudiantes sin título atiendan a  pacientes, lo que vulnera el derecho de los pacientes en cuanto a que deben ser atendidos por un profesional calificado. Vinculado a esto, el Ministerio de Salud acaba de quitar la exigencia del examen a los médicos recién titulados para que puedan ejercer.
  • Siendo los CESFAM campos clínicos de universidades de papel que enseñan anatomía en muñecos y láminas, es imposible que se dé una formación adecuada de ética y sensibilidad con el paciente.
  • Estos CESFAM, al ser campos clínicos, aceptan “mano de obra” sin costo de estudiantes sin título, recién graduados y sin experiencia. Pero si se presenta un profesional con experiencia, la pregunta “inadecuada” que hacen es: “¿Y usted cobra?”. Lo hacen porque los CESFAM están acostumbrados a obtener servicios “profesionales” de universidades que generan estudiantes como cualquier fábrica de producción en serie. Así, con los recién graduados que van a aterrizar a estos campos clínicos, que en primera instancia les sirven de práctica, se genera una relación perversa para aparentar que estos profesionales de universidades de papel se incorporan de inmediato al mundo laboral. Luego de un tiempo, estos centros de salud cortan los contratos con estos profesionales jóvenes, porque tienen que recibir a otros estudiantes. Recién ahí aparecen los desempleados ilustrados. Pero ya no hay a quién reclamar: esos profesionales ya no son estudiantes ni empleados del Estado. No son nadie ni nada.
  • El director del departamento de información del SAMU no tiene formación académica, siendo que hay profesionales calificados que han optado al cargo, pero los contratos se hacen a grupos de familias que defienden entre sí su contratación.
  • El libro “En Vez de la Miseria”, escrito por el economista Jorge Ahumada en los años 50, hace un estudio de toda la problemática de un país que, sin  visión de Estado, toma  decisiones en Educación. Sin pensar en el país que se quiere tener, se puede perder el rumbo, sabiendo que tales decisiones generarán beneficios inmediatos para un grupo de personas y resultarán nefastas para el país entero en el tiempo. Hoy Chile ve la  zozobra de un modelo que benefició a un grupo de personas. Hoy Chile, y muchas de sus familias, afrontan los problemas sociales que ha producido el bienestar de unos pocos.
Lo bueno para los empleados de este CESFAM es que nadie reclamará. No hay opción, porque es el único CESFAM de la comuna. Estos CESFAM dependen de la municipalidad, que tampoco está interesada en sociabilizar a sus habitantes sobre la Reforma de Salud, ya que atentaría contra el aparataje construido entre las universidades y los servicios de salud. Una relación perversa entre la Educación y la Salud de todos los chilenos.
Lo bueno para los usuarios externos es que estos CESFAM se van a “acreditar”, según la Reforma de Salud, para lo cual falta un año. ¿Será de la misma manera como se hizo en la Educación Superior con la Comisión Nacional de Acreditación, donde los que acreditan son parte de los mismos acreditados? Habrá que ver, ya que hasta ahora la industria privada de servicios es la única que pide asesores en gestión de calidad. No he visto que el sector salud, sea público o privado, esté pidiendo expertos, asesores o técnicos en gestión de calidad. ¿Qué rol está cumpliendo la Superintendencia de Salud en algo tan obvio?

Vocera de la ACES: ''Ya no se le cree fácilmente a cualquier personaje''


ADN Hoy | Mayo 31 de 2013

Vocera de la ACES: ''Ya no se le cree fácilmente a cualquier personaje'' ''La postura de los nuevos candidatos progresistas de apoderarse de las demandas de los estudiantes y hacer en base a eso su discurso, es una estrategia'', sostuvo Salgado en ADN.
llevar este audio a otro destino
 
La vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), Isabel Salgado, aseguró que si pudiera votar -tiene 17 años- no lo haría porque ningún candidato la representa.

En ADN Hoy, la dirigenta advirtió que "esta crisis de representatividad los ha afectado a todos, ya no se le cree fácilmente a cualquier personaje".

En ese sentido, rechazó apoyar a candidatos como Marcel Claude. "Esta postura de los nuevos candidatos progresistas de apoderarse de las demandas de los estudiantes y hacer en base a eso su discurso, es una estrategia que ellos ocupan para adherir a más públicos a sus candidaturas", planteó.

La vocera de la ACES enfatizó en su desconfianza hacia los partidos y "la política tradicional", señalando que "esta clase política, en su conjunto, no ha querido transar ni hablar con nosotros".

Además, Salgado lamentó que "el Presidente, para el 21 de mayo, no dio ninguna respuesta concreta, la ministra (Carolina Schmidt) ni siquiera se ha pronunciado a hablar temas de educación" y "no ha entablado relaciones con nosotros".


Senado de la Universidad de Chile propuso al rector congelar aranceles de la casa de estudios

ADNradio.cl | Mayo 31 de 2013

Senado de la Universidad de Chile propuso al rector congelar aranceles de la casa de estudios El órgano representativo de la comunidad de la universidad estatal afirmó que no avalará el mecanismo de autofinanciamiento a través de alza de aranceles que genera endeudamiento.


El Senado de la Universidad de Chile resolvió por unanimidad de los presentes el jueves 23 de mayo proponer al rector Víctor Pérez congelar de manera definitiva los aranceles de la casa de estudios estatal.




"El Senado Universitario, tomando en cuenta que la Universidad de Chile es una universidad pública, estatal y nacional, considera que no se puede seguir avalando un mecanismo de autofinanciamiento a través de alzas continuas de los aranceles estudiantiles, basados en el endeudamiento personal y familiar, y que provoca que nuestros egresados se vean obligados a pagar sus estudios durante más de un cuarto de su vida profesional, etapa que coincide con el período de constitución familiar y de puesta en marcha de su futuro laboral", expresó en un comunicado el órgano representativo de la comunidad de la Casa de Bello, que incluye a académicos, estudiantes y trabajadores.




"Esta señal debiera extenderse a todas las universidades estatales del país, a fin de que las actuales y próximas autoridades de gobierno tomen en consideración la necesidad de diseñar una política de Estado que provea los recursos suficientes para sustentar el desarrollo de sus instituciones de educación superior. Nuestras autoridades universitarias deberían establecer, a la brevedad posible, los requerimientos financieros de Aporte Fiscal Directo (AFD) y Aranceles de Referencia requeridos para el normal financiamiento institucional, y comunicárselo a los entidades y autoridades encargadas de discutir y aprobar el Presupuesto de la Nación 2014", agregó la declaración pública.




"Consideramos urgente iniciar desde ya el estudio de un cambio sustancial en el financiamiento de las universidades estatales, con el fin de que nuestras instituciones orienten su quehacer fundamental a la formación integral de sus estudiantes, quienes sólo deben acceder y progresar en los estudios superiores sobre la base de la equidad y el mérito, para que el día de mañana actúen en bien del país y de nuestra sociedad, con valores que antepongan el bien común a los intereses personales o de grupos", sentenció el Senado Universitario.

Estudiantes entregaron en La Moneda un "sobre azul" al Presidente Piñera


ADN Noticias | Mayo 31 de 2013

Estudiantes entregaron en La Moneda un "sobre azul" al Presidente Piñera ''Es impresentable que tengamos un sistema educativo prácticamente igual que cuando comenzó el Gobierno de Sebastián Piñera'', afirmó el líder de la FECH, Andrés Fielbaum.

El movimiento estudiantil entregó este viernes en La Moneda un "sobre azul" dirigido al Presidente Sebastián Piñera para expresarle su descontento con el Gobierno que consideran que no ha acogido los planteamientos.


El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), Andrés Fielbaum, aseveró que el sobre gigante es un "símbolo que decreta ya definitivamente su fracaso en educación".


"Demuestra que después de tantos años de movilizaciones, las movilizaciones más importantes que ha vivido Chile después de la dictadura, es impresentable que tengamos un sistema educativo prácticamente igual que cuando comenzó el Gobierno de Sebastián Piñera. Este Gobierno y esta clase política en general, desaprovecharon las oportunidades tan grandes que tuvieron para impulsar reformas educativas que realmente nos empezaron a hacer construir un Chile justo", sentenció.


"Este Gobierno y esta clase política en general, desaprovecharon las oportunidades tan grandes que tuvieron para impulsar reformas educativas que realmente nos empezaron a hacer construir un Chile justo", añadió Fielbaum.


En tanto, Moisés Paredes, vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (Cones), afirmó que "aumenta la cantidad de colegios que han decidido irse a toma debido a demandas internas que evidentemente sus estudiantes desde las mismas tomas han planteado demandas que se enmarcan dentro de un contexto nacional de una lucha por una educación estatal, gratuita y de calidad y nos vamos a seguir movilizando, la escalada de tomas se viene".


Los dirigentes universitarios tendrán este sábado 1 de junio una nueva asamblea de la Confech, donde realizarán un catastro por las más de 10 universidades movilizadas y prepararán la marcha y paro nacional programados para el 13 de junio.

TRABAJOS OFRECEN

jueves, 30 de mayo de 2013

¿CÓMO VOLVER AL ANTIGUO SISTEMA PREVISIONAL?.





 El dirigente Gustavo Méndez del directorio Nacional,es conocido por su lucha por la deuda histórica y además es considerado el más conocedor de los temas gremiales en cuanto a su marco legal.

La idea fue consultar la gran duda de los profesores con respecto  a los temas previsonales,se reciben muchas consultas sobre la posibilidad real de volver al antiguo sistema legal o IPS,más conocido por ex INP.

Bueno ,les coloco acá lo que nos respondió Gustavo:
Básicamente tenemos dos situaciones.
 
Primero : No tener derecho al bono de reconocimiento al bono de reconocimiento (alternativa de cálculo Nº 9)

Segunda situación: Quienes habiendo sido imponentes en alguna institución o Caja del Sistema antiguo, se cambiaron al nuevo y tienen derecho al bono de reconocimiento solo por las cotizaciones posteriores a julio de 1979 (alternativa de cálculo Nº 3) y además registran al menos 60 meses de imposiciones anteriores a julio de 1979, sin que estas le otorguen derecho al bono de reconocimiento por las alternativas Nº 1 ò Nº 2, es decir, que  registren máximo 11 meses de imposiciones en el período de junio de 1974 a mayo de 1979, ni tampoco registren 60 meses de imposiciones en el período antes señalado.- 
Generalmente están en este caso los que se fueron del país y los que estaban presos en la dictadura.

Si el imponente a una AFP no se encuentra en alguna de estas situaciones NO PUEDE DESAFILIARSE NI VOLVER AL ANTIGUO SISTEMA y deberá pensionarse cuando corresponda por el nuevo sistema optando por una de las alternativas vigentes para ese caso: Renta Vitalicia a través de una Compañía de Seguros o bien Retiro Programado a través de su AFP que prefiera.-

VISITA A DIFERENTES COLEGIOS DE LA COMUNA.


Entregando credenciales y conversando sobre diferentes temas con el director de la Escuela Nueva Zelandia,quien nos habla con entusiasmo del Centro de Alumnosque se está formando en su escuela.Todo esto a instancia del nuevo alcalde que considera esencial la preparación cívica de los alumnos.

BREVE VISITA A LA ESCUELA CAMILO MORI.


En su colación,tuvomos una conversación informal,aprovechando que se le entregaron sus credenciales reactualizadas a dos colegas que quedaron rezagados.Se ve a Enzo muy bien acompañado...siempre es un agrado esta escuela pues los profesores son muy espontáneos y receptivos.

ESCUELA ARTURO MERINO


Sector de la Escuela Arturo Merino Benitez,que está en remodelación.Este establecimiento no estaba regularizado,por lo que la actual administración se ha propuesto terminar con la desidia que costó más de una multa.

Lo peor,lo impensado hace poco se descubrió que los baños de este colegio estaban en tal mal estado ,que los auxiliares tiraban agua con un balde cada vez que los usaban los niños.

Ese abandono en que tenían los colegios en la comuna,no se  explica sino  que por  la falta de supervisión ministerial o  la vista gorda a los de determinada línea política.

TRABAJOS OFRECEN

 

miércoles, 29 de mayo de 2013

Secundarios reinician movilizaciones y advierten aumento de paros y tomas

Narayan Vila
Alumnos del Instituto Nacional vuelven a tomarse el recinto
Los estudiantes secundarios han ido respondiendo al llamado de las asambleas coordinadoras y comienzan a debatir sobre las formas de movilización que adoptarán durante la segunda parte del año. A nivel nacional, ya son nueve los establecimientos “en toma” y no se descartan nuevas ocupaciones durante los próximos días.
De forma muy incipiente, comienzan a reaparecer las sillas y lienzos alusivos a “educación pública, gratuita y de calidad” en los accesos de distintos establecimientos.
Ya son nueve los recintos “en toma”, siendo los liceos Darío Salas y Almirante Riveros, en Santiago, y el Industrial A-23 de Talcahuano los últimos en sumarse.
Juan Pablo Torres, vocero del Centro de Alumnos del Darío Salas, indicó que el detonante de la movilización fue la detención del alumno Jordan Riveros, registrada el martes 28 de mayo en medio del Paro Nacional Secundario.
Según el relato del joven, cuatro personas lo subieron a un vehículo; lo interrogaron y golpearon de manera reiterada. Posteriormente lo trasladaron a la trigésima tercera comisaría de Macul, siendo que su aprehensión fue en el Puente Pio Nono, en Plaza Italia.
Al igual que el resto de la tomas, las demandas internas y exigencias de carácter nacional son parte del petitorio. “Unido al tema nacional, la desmunicipalización y que la educación sea estatal, tenemos problemas internos. Tenemos un comedor que alberga 200 alumnos cuando en realidad somos 900, entonces lo principal es hacer una medida de presión, porque no podemos tener a nuestros compañeros comiendo en el suelo”, explicó Torres.
Los otros establecimientos que están “en toma” son los liceos Santa Ana de Niñas de Talagante, Agrícola-Industrial de Chillán, el Centro de Estudios e Integración Laboral Piaget de Talcahuano, El Palomar de Copiapó, Industrial Chileno-Alemán de Ñuñoa y el Instituto Nacional, en Santiago.
Rodrigo Jaeschke, presidente del Centro de Alumnos de este último establecimiento, confirmó que este jueves se realizará la votación para definir si continúan o no en toma. En caso de no ser así, el recinto se entregaría el domingo.
El dirigente aseguró que, luego de una semana “en toma”, los acuerdos alcanzados con los otros estamentos son importantes.
“El lunes tuvimos una asamblea triestamental donde creamos una plataforma que sirve más o menos para demostrar que los estudiantes no somos los únicos que nos estamos movilizando y vemos los problemas al interior de nuestro colegio, sino que también tenemos un gran apoyo de parte del profesorado, los paradocentes y muchísimos apoderados. Ellos se van a incluir en el petitorio, queremos generar cambios como comunidad”, expresó el estudiante.
Moisés Paredes, vocero de la CONES, e Isabel Salgado, portavoz de la ACES, concordaron en que las ocupaciones se irán incrementando, en la medida que las autoridades locales y nacionales no atiendan las demandas del movimiento estudiantil.
“Cada día son más las universidades en paro y los colegios en toma y ese proceso es solamente el inicio de lo que van a ser las movilizaciones en este año. Durante los próximos días van a haber nuevos colegios en proceso de movilizaciones, como el Instituto Nacional”, apreció Paredes.
“Después de no recibir ninguna solución el 21 de mayo nosotros tenemos una postura clara: vamos a seguir organizándonos con movilizaciones de todo tipo, como son las tomas y los paros”, agregó Isabel Salgado.
Otros recintos educativos que, durante los próximos días, podrían sumarse a esta “radicalización” de las movilizaciones, son el Internado Nacional Barros Arana y los liceos Barros Borgoño y de Aplicación.
A nivel de enseñanza superior, el panorama no es muy distinto. Diversas facultades de las universidades de Santiago, de la Frontera, de Los Lagos, de La Serena y la Universidad de Chile se encuentra en toma o paro indefinido.

REUNIÓN CON NUEVO DIRECTOR DEL DAEM DE INDEPENDENCIA.



 Gastón Paredes ,Tesorero Comunal,en reunión con el nuevo director del Daem.
 











Cristóbal Alarcón director del Daem y la representante de los Profesores Patricia Muñoz.

Se formaliza una primera reunión con el actual jefe del Daem de Independencia,don Cristóbal Alarcón,el cual obtuvo el cargo a través de un concurso  la Alta Dirección Pública,al cual se presentaron más o menos 300 postulantes.
El director,invita a los  equipos de los colegios a trabajar en forma participativa,con diálogo y respeto y de manera articulable,este experto en Gestión Educativa,está llano a escuchar propuestas de  todos los integrantes del sistema con el fin de mejorar la enseñanza pública en la comuna.
Pretende fomentar las buenas prácticas y  los trabajos de proyectos en el que invitará a participar a los profesores municipalizados de la comuna,iniciando el primero por un valor de $5.000.000,para luego ir incrementando los montos.
Se tocaron variados temas, desgraciadamente no todos pudimos exponerlos,pero al menos la situación de las contratas en la comuna,la posición de nosotros como representantes de los profesores en este punto,solicitamos un pronto concurso sobre todo para solucionar el problema de contratas de varios años,los que nos parece improcedente y hasta inhumano.
Solicitamos el cambio de algunas prácticas tales como respetar el tiempo de notificación a las extensiones horarias en caso de profesores de planta ,hasta el 28 de diciembre  que es el límite establecido legalmente,pues otro tipo de comunicación al respecto no corresponde.
Se explica que los profesores están sobrecargados de trabajos administrativos y que el sistema de planificaciones está colapsando a los docentes.
Sugerimos transparentar los recursos SEP y le avisamos que pronto llegará el documento de fiscalización de esos recursos en la administración anterior solicitados a Contraloría por El Colegio de Profesores Comuna.
Se consulta cual será  la reacción del Daem,frente al anuncio de la Reforma a los Colegios Técnico,donde ya se acabarán carreras como Ventas,comenzando por no aceptar nuevas matrículas,deberá reconvertirse el Liceo Balmaceda?.Esperamos que en los próximos días tengamos algo más claro al respecto.La Reforma comenzará a aplicarse el 2015,no queda claro desde cuando no podrán matricularse nuevos alumnos en venta.
Se insiste en solicitar las horas a los dirigentes de los consejos gremiales,se le indica que se han enviado una serie de solicitudes,pero aún no han respondido,política que seguía la antigua administración.
Solicitamos a petición de los profesores que el organismo a capacitar sea el CPEIP,por considerarlo el más confiable.
Se solicita respetar el dictamen de Contraloría con respecto a dar 2 horas  a los profesores que se evalúan.
Se le indica que se solicitó a Contraloría la investigación del FAGEM.
Bueno en lo macro esos fueron los puntos tratados y solicitados por los colegas de la comuna,no todo se analizó dado el factor tiempo,pero esperamos continuar en próximas reuniones.
Me faltó decirle que los colegas solicitan más presencia del Daem en los colegios.


Siete colegios están en toma a nivel nacional y estudiantes evalúan nuevas movilizaciones


El vocero de la Aces, Pablo Toro confirmó que está mañana fue ocupado el Liceo Darío Salas y el Almirante Riveros de la región Metropolitana. El Instituto Nacional decidirá mañana si desiste de la toma.

por Fabiola Melo - 29/05/2013 - 14:12
Sillas en los barrotes de la puerta principal, lienzos a favor de una educación gratuita, consignas en contra de las ineficiencias de las autoridades del recinto. Así al menos 7 establecimientos del país se encuentran hasta la fecha: Tomados por sus estudiantes.
Hoy, fue el turno del Liceo Darío Salas de Santiago, el Liceo Almirante Riveros de Conchalí y el Liceo Industrial A-23 de Talcahuano, según confirmó a La Tercera el vocero de la Aces, Pablo Toro, quien si bien asegura que "las ocupaciones son por demandas internas, todas responden al llamado de radicalizar las movilizaciones".
A estos tres recintos, se suma un establecimiento de Peñaflor, el Centro Piaget de Talcahuano, el Instituto Chileno Alemán de Ñuñoa y el Instituto Nacional, según dijo el vocero de la Cones Moisés Paredes.
El presidente del Centro de Alumnos del Instituto Nacional, Rodrigo Jaeschae, explicó que la votación para ratificar o desistir de la toma se postergó para mañana debido a lo ocurrido ayer, cuando Fuerzas Especiales ingresó al recinto aludiendo el delito flagrante de atentado contra la propiedad privada por parte de personas al interior del establecimiento.
Durante el día los estudiantes limpiarán el recinto y si se decide bajar la toma "nosotros entregamos el colegio del domingo", aclaró Jaeschae. En tanto, el Darío Salas definirá durante la tarde la vocería y su petitorio.
MÁS TOMAS
La vocera de la Aces asegura que "vamos a seguir movilizados" y que "la represión vivida ayer por parte de Carabineros no nos va a meter miedo".
Los secundarios buscan poner en la palestra el tema de la desmunicipalización, que "el Estado vuelva a hacerse garante de la educación, entendiendo que esta es un derecho, además del fin al lucro", afirmó Salgado. 
La dirigente agregó, además, que "cuando hablamos de fin a lucro, hablamos del fin al copago en la educación escolar" y abogan por prácticas pagadas para quienes egresan de la educación media técnica profesional.
"Dijimos que después del discurso de 21 de mayo iba a ver una radicalización y el llamado es a eso", agregó el dirigente Pablo Toro, quien aseguró que se viven días agitados dentro del movimiento estudiantil secundario en vísperas del llamado a paro nacional del día 13 de junio.