Sobre entrar o no a la Carrera Docente, para quienes tienen la opción

Recordemos lo que se dijo sobre optar para entrar o no a la Carrera Docente....eso es porque Gajardo y compañìa con ese afán a la mitomanía que tienen están vocifderando sin base...

PC,CELEBRANDO EL INICIO DE LA CARRERA QUE TERMINA DAÑANDO PROFUNDAMENTE AL PROFESORADO....

El día viernes  el PC,en pleno en la Casa del Maestro celebrando la Carrera Docente ...una vergüenza que dirigentes celebren aquello que beneficiará a unos pocos y el principio de la categorización definitiva del profesorado, una total falta de empatía de muchos que se han vanagloriado de ser "experto  2"..LOS PESOS MANDAN ..

¿Sabrán acaso que porcentaje de profesores están en el tramo que algunos que esos  dirigentes sí tienen?....la foto trae sus sorpresas y decepciones.....pero tarde o temprano las máscaras se caen ...

REFLEXIONES SOBRE LA CARRERA DOCENTE

Francisco Javier Aravena Alarcon

28 de julio a las 11:28

Se me cae la cara de vergüenza:

COLEGAS COMENTANDO EN LAS REDES SU AUMENTO DE SUELDO!!

Vamos a ser más coherentes y empáticos.

Vamos a mostrar respeto por el que va quedando atrás, por el nuevo que entrará con menos 30 horas.

Vamos a demostrar que lo nuestro es transformar el sistema y que no hemos estado en las calles por un bono permanente que apague nuestra conciencia.

Vamos a demostrar que la #educación se trata de algo más que lucas, por favor!!

La mejora remuneracional es algo que nos deben como profesores/as desde la década de los 80s...y que nos comienza a llegar, en algunos casos, con casi 40 años de retraso. Es simplemente la recuperación de un poder adquisitivo que se nos negó.

El perjuicio salarial ya se nos causó y tú sabes muy bien el daño que eso ha implicado en la vida de tú familia por años.

Este gobierno sabe que dinero hay en Chile para las transformaciones de verdad: 

20 alumnos por aula

Financiamiento basal anual por escuela

50/50 horas lectivas y no lectivas

Perfeccionamiento real a cargo del Estado

Eliminación de la jornada completa

Transformación curricular

Democratización en la gestión administrativa de las escuelas

Fin al lucro real

Sistema de evaluación docente no punitivo

Es hora de mostrar mayor capacidad de análisis, de demostrar que no se es docente del sector público sin desarrollo de una conciencia crítica y argumentos prosociales porque de lo contrario vamos a terminar desde hoy mismo entrando en una historia que hace un giro dramático y suicida hacia la competencia, hacia la validación del Managment público, hacia la sublimación del "couching" gerencial como el deseable modelo de progreso y desempeño.

Y créanme...de llegar el "couching" como modelo de desarrollo docente estamos a menos de un paso "de verdad" de merecer ANTRAX por vender el alma de nuestra profesión por simples y únicas monedas de cambio.

¿Será que permitiremos que nuestra docencia la reduzcan a conceptos salariales vinculados desde ahora a la productividad individual?

Por el contrario, deseo confiar en la sabia prudencia del profesor/ra que se siente vinculado a sus colegas de escuela, que desea el bien común por sobre la competencia, que valora los espacios de reflexión y que los utiliza, los profundiza, los amplia porque sabe que es desde el diálogo, desde reunirse para hablar con sentido humanizador que vamos a levantar una transformación real, que vamos a marcar una trama colectiva que piensa siempre desde la cooperación y que avanza.

Deseo que cada uno y cada una pueda detectar ese impulso que le lleva a decir "bien por mi" y que lo detenga para comprender de que lo que debemos desear ver nacer en ese mismo lugar es un razonamiento humanizador que en vez de desvincularnos nos lleve a exclamar desde nuestro convencimiento interior "BIEN POR NOSOTROS/AS".

Porque el individualismo que nos vende y nos lleva a la competencia salarial es eso...DESCONEXIÓN...SEPARACIÓN...ENAJENACIÓN,,,DESHUMANIZACIÓN.

Y ya va siendo tiempo de que comprendamos que a pesar de estar en el lugar que estamos eso no justifica a nadie para creer que puede entrar en un aula, hacer su trabajo y no expresar su deseo de una mayor justicia social AHORA. De ser así, nos debería avergonzar dejar abandonada las clases de ese análisis social diario, primigenio y contundente.

Nadie más ocupará tú lugar, por tanto, estás privando a la mente de tus alumnos a entrar en contacto con el verdadero mundo reflexivo, la "realidad aumentada", el emancipador ejercicio de analizar todos los vínculos entre las acciones de todos los seres...NUESTRA INTERDEPENDENCIA.

Que nadie se quede atrás, que nadie se sienta separado, que todos seamos concientes de que un sueldo justo se merece desde el primer día que se pisa y entra en una sala...y eso no podemos nunca desearlo solo de una manera parcelada, para unos cuantos...por el hecho de competir.

Esta Carrera profesional Docente hace eso, instala el incentivo salarial en la productividad "individual" en un ámbito donde medir esa productividad individual es IMPOSIBLE porque las dinámicas educativas no obedecen solo a la variable de un docente, son el resultado de algo mucho más complejo, mucho más intrincado y que es, finalmente, responsabilidad de todos/as al interior de una comunidad.

#educación

#Colprofs

#AbreTuMente

SÁBADO 5 DE AGOSTO A LAS 11 .00 DESDE PLAZA ITALIA....

Porque los profesores somos  complementarios con los niños,es que hoy nos sumamos  a la marcha por los derechos de niños y adolescentes.

Debemos sentarnos a trabajar por cambios estructurales, con leyes más duras para aquellos que vulneran los Derechos de los Niños.

Por  nuestros niños marcharemos el sábado 5 junto a la CONFECH, LA FEUC ,NO + AFP Y OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES.......

COMIENZA LA DESIGUAL CARRERA DOCENTE.....

 foto de archivo...

Euforia han tenido los miembros de la anterior conducción por la aparición  de los sueldos de la Carrera Docente bastante abultados, la euforia de los neoliberales  al máximo..

Lo que no dicen es que los bien encasillados son los menos,claro que en la foto aparecieron varios de ellos que están en experto 2,entonces la política es .YO ESTOY BIEN, RECIBIRÉ UN EXCELENTE SUELDO, POR LO TANTO TODOS ESTÁN BIEN......

Desgraciadamente  como todo en este país dónde la desigualdad es el pan de cada día, son muchos más los que mejoraron un mínimo y quedaron encasillados en inicial y temprano....lo que produce en su mayor parte el cambio es el incremento en el Bono de Reconocimiento Profesional....

Las sonrisas de nuestros colegas trata de ocultar lo que significa que gracias a ellos hoy habrán profesores categorizados , al igual que los colegios y que desde ahora no convendrá el trabajar en equipo pues la competencia será descarnada, no importará tu perfeccionamiento y la estabilidad docente pasará a ser parte del pasado, les recuerdo más abajo las causales que estableció la "extraordinaria Carrera Docente"....

Los bienios quedan a la mitad y se suman en la medida que avances de tramos....

Los profesores desde el punto de vista de ese grupo ,sólo están detrás de algunos pesos , por lo tanto no les importa el poder que le da la actual Carrera a los Directores de cuya simpatía dependerá tu carrera,tu título ....los obsecuentes harán nata detrás de esos pequeños reyezuelos que atentan contra la dignidad del profesorado...

Me imagino que el gobierno hizo malabares para intentar que los sueldos subieran , pero qué pasará en el tiempo, porque todos sabemos que el clamor es que el financiamiento por asistencia no alcanza para todos los sueldos, que las imposiciones en muchos lugares están impagos y que es imposible que esta situación tenga un sustento real si no se cambia el financiamiento...pues el milagro no se produce solamente supervisando Municipios , sino también que enviándoles el dinero necesario.....

LAS NUEVAS CAUSALES DE TÉRMINO DE CONTRATO...CREADAS POR LA CARRERA DOCENTE

 Artículo 72: Los profesionales  educación que forman parte de una dotación docente del sector municipal, dejarán de pertenecer a ella, solamente, por las siguientes causales:

a) Por renuncia voluntaria;

b) Por falta de probidad, conducta inmoral, establecidas fehacientemente en un sumario, de acuerdo al procedimiento establecido en los artículos 127 al 143 de la ley N°18.883, en lo que fuere pertinente, considerándose las adecuaciones reglamentarias que correspondan.( Ley 20501).

En el caso que se trate de una investigación o sumario administrativo que afecte a un profesional de la educación, la designación del fiscal recaerá en un profesional de la respectiva Municipalidad o Departamento de Educación Municipal o de la Corporación Municipal, designado por el sostenedor.

c) Por incumplimiento grave de las LEY 20248

obligaciones que impone su función,  tales como la no concurrencia del   docente a sus labores en forma reiterada, impuntuales reiteradas del docente,incumplimiento de sus obligaciones

docentes conforme a los planes y programas de estudio que debe impartir, abandono injustificado del aula de clases o delegación de su trabajo profesional en otras personas.

Se entenderá por no concurrencia en forma reiterada la inasistencia del trabajador a sus labores sin causa justificada durante dos días seguidos, dos lunes en el mes o un total de tres días durante igual período de tiempo.  (Ley 20501)

 D)Por término del período por el cual se  ,efectuó el contrato; 

e) Por obtención de jubilación, pensión o

renta vitalicia de un régimen previsional,

en relación a las respectivas funciones

docentes;

f) Por fallecimiento;

g) Por aplicación del inciso séptimo LEY 19961

del artículo 70. Art. 1º c).Dos evaluaciones insatisfactorias consecutivas).

h) Por salud irrecuperable o incompatible con 

el desempeño de su función en conformidad 

a lo dispuesto en la ley Nº 18.883. 

Se entenderá por salud incompatible, haber hecho uso de  licencia médica en un lapso continuo o discontinuo superior a seis meses en los últimos dos años, exceptuando las licencias por accidentes del trabajo, enfermedades profesionales o por maternidad; (Colegio de profesores ha iniciado campaña para derogarla).

i) Por pérdida sobreviniente de algunos de

los requisitos de incorporación a una

dotación docente, e Por supresión de las horas que sirvan, en conformidad con lo dispuesto en el artículo 22 de esta ley.(explicación:Adecuación de la dotación docente).

k) Por acogerse a la renuncia LEY 20158

anticipada conforme a lo Art. 10 e)

establecido en el inciso final D.O. 29.12.2006

del artículo 70.

l) Por disposición del sostenedor, a proposición del director del establecimiento en el ejercicio de la facultadcontemplada en el inciso tercero letra a) del artículo 7°

bis de esta ley, tratándose de los docentes mal evaluados en virtud de lo dispuesto en el artículo 70 de esta ley.

Para estos efectos, los establecimientos que contaren con menos de 20 docentes podrán poner término anualmente a larelación laboral de un docente. Ley 20501

m) Por aplicación de lo dispuesto en el artículo 19 S. Art. 1 Nº 27 a),(PARA LOS TRAMOS INICIALES Y TEMPRANO,SI NO AVANZAN EN LA Carrera en dos oportunidades)

A los profesionales de la educación que terminen una relación laboral por las Ley 20903 causales de las letras a), c), d), g) y j), Art. 1 N° 44 se les considerará su experiencia y su  perfeccionamiento en posteriores concursos  para incorporarse a otra dotación, o para reincorporarse a la misma.

Tratándose de los casos establecidos en las letras b) y c)precedentes, se aplicará lo establecido en el artículo 134

de la ley N° 18.883.

Comentario:

DESPUÉS DE LEER ESTO, PODRÁS ENTENDER PORQUÉ A LA CARRERA DOCENTE SE LE APODA:LA LEY DE MORAGA....

POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA...

EN LA LUCHA POR IMPEDIR UNA DESMUNICIPALIZACIÓN LLEVADA EN FORMA UNILATERAL POR EL GOBIERNO QUE NO ESCUHA NUESTRA OPOINIÓN,CONVOCAMOS A UNA  VELATÓN FRENTE AL MINEDUC, EL LUNES 31 DE JULIO A LAS 18.00 HORAS.

MOVILIZACIÓN EN EL COLEGIO DE PROFESORES EN RECHAZO A LA DESMUNICIPALIZACIÓN EN LAS CONDICIONES IMPUESTAS POR EL GOBIERNO...

En toda la Región Metropolitana, se efectuó hoy un campanazo en Defensa de la Educación Pública, Rechazando de plano la desmunicipalización en los términos que propone el gobierno..

PROFESORES, APODERADOS Y ESTUDIANTES DE SAN FERNANDO MARCHAN AL MINEDUC

 

 

 

 

 

26 Julio, 2017/

La manifestación obedece al desconocimiento que hizo la Subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, a los acuerdos alcanzados entre los profesores y la Ministra para nombrar un interventor en esa comuna y pagar los sueldos de los docentes de manera directa.

La delegación de San Fernando llegó en 4 buses a la sede del Colegio de Profesores, en Santiago Centro. Luego de realizar una conferencia de prensa, la comunidad educativa proveniente de la sexta región, marchó rumbo al Ministerio de Educación para entregar una carta. En ella exigieron a la autoridad cumplir los acuerdos comprometidos en la última reunión con la Ministra de Educación, Adriana Delpiano.

“Tenemos una comunidad educativa enrabiada. Venimos a expresar nuestra molestia puesto que el viernes la Ministra se comprometió a solucionar la crisis y el lunes la Subsecretaria desconoció prácticamente todo lo que está sucediendo y todos los compromisos que habían tomado. La misma Ministra dijo que nos iban a pagar juntos los sueldos de Junio y Julio, y sólo nos pagaron parte del sueldo de Junio, y nadie se hace responsable de esto”, acusó el dirigente sindical del Colegio Villa Centinela, Alberto Marilao.

Según denuncian los dirigentes, la reunión del día lunes con la Subsecretaria se realizó de forma hermética, sólo con los representantes de San Fernando. “Es una falta de respeto que no se considere al Colegio de Profesores ni a la Diputada Alejandra Sepúlveda, que han estado desde el día uno con nosotros”, manifestó la dirigente sindical del Colegio Olegario Lazo Baeza, Marta Pizarro.

En la conferencia de prensa previa a la marcha, el Magisterio condenó públicamente la actuación de la Subsecretaria de Educación. “Obviamente, está la molestia de que lo que todos entendimos como un compromiso ministerial, posteriormente se ha relativizado. No puede administrar esta crisis el mismo este que generó la crisis. Lo que tiene que ocurrir es que el municipio quede fuera de esta gestión”, enfatizó el Presidente Nacional del Magisterio, Mario Aguilar.

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EL DRAMA DE LOS PROFESORES SIN SUELDO EN SAN FERNANDO

ESPECTACULAR RECHAZO A MUNICIPALIDAD DE LA PINTANA SOBRE EL BONO PROPORCIONAL PARA LOS PROFESORES...

 

MIEMBROS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL.

 

Difícil  momento han  vivido los profesores de la Comuna de La Pintana pues dicha Municipalidad,presentó un requerimiento de inaplicabilidad de los artículos 63° inciso primero y 65° ambos de la ley 19070 y  9° inciso segundo de la ley 19933,esto con el objeto  de que la discusión sea definida por un equipo político, más allá del derecho que la ley otorga a los profesores.En palabras simples  querían no pagar  el Bono Proporcional que estamos solicitando a los tribunales y del que hay una unificación de Jurisprudencia de la Corte Suprema.

Es decir ahondando en  las irregularidades que se han cometido, dónde los Municipios han sacado un dinero que estaba expresamente destinado para los profesores durante años y que ha todos nos consta que fueron enviados desde el Mineduc, ellos apelan a una instancia superior para que les apoyen en el despojo que han hecho de los derechos de los maestros.

Lo bueno es que hoy en Reunión de Directorio, supimos que el Tribunal Constitucional, rechazó el requerimiento por considerarlo improcedente.

 

PORQUE LA MUERTE DE 1313 NIÑOS NO DEBE QUEDAR EN EL OLVIDO...

Que la lucha por los niños no se apague, es el deseo de todas las instituciones que se han unido para  presionar en pos de cambios estructurales en el SENAME y en todo el sistema de porotección a los niños..

Valoramos la Fuerza de quienes  como ciudadanos conscientes se sienten afectados por  la muerte de 1313 niños que sí importan y las autoridades deben tomar con la seriedad y responsabilidad la protección de los niños,pues hasta ahora al parecer lo que ha primado es cuánto dinero se pueden ganar con las instituciones que se han creado para la protección de la infancia como por ejemplo: El Consejo Nacional de la Infancia, dirigido por Estela Ortiz, amiga personal de la Presidenta Michelle Bachelet y al que se han entregado varios miles de millones que al parecer no han dado el fruto deseado.

Es porque la situación de los niños debe remecer la conciencia de la sociedad, que hoy se ha realizado una intervención en  el Ministerio de justicia, liderado por muchas instituciones sociales que pretenden  organizar una gran marcha el sábado 5 de agosto.

ESCALONA MEZCLADO EN DUDOSAS LICITACIONES EN LA JUNAEB...

Hoy en el Mostrador aparece una noticia sobre pago de 9,000 millones a una firma llamada VERFRUTTI SA. de propiedad del militante socialista Pedro Moreira ,èl que habrìa sido  apoyado por Camilo Escalona para adjudicarse  la licitaciòn 

Las llamadas telefónicas  entre Escalona y el ex Director de la JUNAEB, están consignadas en la investigación de la Fiscalía  de delitos de Alta Complejidad.

De todo esto, lo único que queda claro es cómo al parecer Escalona hace uso y abuso de sus conexiones polìticas,mientras lesas empresas hasta mal evaluadas  se instalan a ganar dinero del Estado a manos llenas.

Lamentablemente ,esas empresas además entregan comidas de dudosa calidad a los niños , que por último deben ser los que debería importar a la hora de elegir .

Esperamos que algún día podamos ver a una buena cantidad de políticos del color que sea presos por estas malas prácticas dónde basta un determinado partido político para adjudicarse  licitaciones estatales...

Expertos UTEM: Reducción de horas de física en propuesta curricular del ...

ERRADA POSICIÓN DEL GOBIERNO FRENTE A BONOS QUE SE ADEUDAN A LOS PROFESORES POR LA LEY 19933.

Ha sido noticia en Osorno  que el   presidente de la Asociación Chilena de Municipalidades y alcalde de La Granja, Felipe Delpin, de visita en  esa ciudad dijo que a los profesores “no se les debe ni un peso” a propósito de las acciones legales que mantienen algunos educadores exigiendo la cancelación de un bono.

Esa afirmación tiene mitad mentira(o pos verdad) y otra de verdad veamos,la verdad está en que los dineros Sí llegaron a los Municipios,lo primero que han hecho los abogados y los dirigentes gremiales es cerciorarse que los dineros ,efectivamente llegaron,eso que dice el Mineduc que ellos lo enviaron no se puede refutar.

Recordemos que la ley 19410 ,nos tuvo protestando mese en la calle por el no pago del Bono SAE,pues bien  como esa ley era insuficiente,se creó la 19933, para incrementar el sueldo de los profesores...

Dónde radica la pos verdad es que esos dineros no llegaron a lo que indicaba la ley, es decir a incrementar el sueldo de los profesores sino que se desvanecieron en el camino,se hicieron humo para los profesores Municipales...

Un errado dictamen de Contraloría ,habría indicado que a los profesores Municipales no les correspondía  recibir la ley 19933, evidenciando una discriminación sin precedentes..

Posteriormente el abogado y profesor don Gorky Díaz ,luchó por esclarecer esa situación, logrando que la Corte Suprema Dictara unificación de sentencia en el tema, favoreciendo a los docentes.

Desgraciadamente, continuando con una serie de errores el gobierno ha solicitado el apoyo del Consejo de Defensa del Estado, para dilatar y hacer fracasar la petición de los profesores, que es justa para arrebatar una vez más un derecho a los trabajadores.

Es evidente que el Consejo de Defensa del Estado,debe hacerse parte pero en contra de los alcaldes que han malversado esos dineros que venían destinado a los profesores y no para otras cosas..

Más aún, los que tomaron el dinero ajeno, han pedido ayuda a las autoridades de gobierno para arremeter una vez más contra los castigados maestros...

Claramente sin argumentos la Ministra Delpiano ,se ha referido a que no existe deuda con los docentes pues ya está pagado....claro ellos que como gobierno  tienen la costumbre de poner al zorro cuidando el gallinero , lo pagaron,el problema es que el dinero se ocupó en otra cosa,no sabemos en qué...

Bajo estas circunstancias ,debiese el gobierno ser más asertivo y demandar a todos esos alcaldes que han sido uno de los más sonados fracasos de la política de la dictadura, no olvidemos la acciones rayanas en la piratería de diversos alcaldes que ven los Municipios "la gallina de los huevos de oro"....por eso digo que el gobierno está errando en perseguir a la víctima y no al victimario, la política sin raciocinio no sirve.....

Finalmente para aumentar el error el senador Zaldívar que se jacta de solucionar los temas más apremiantes en una cocina ,pretende que se haga una ley corta para eliminar definitivamente ese derecho de los profesores....

Espero que se castigue a la política de las malas prácticas ,para terminar  con la corrupción en este país, pues es indigno el  gobernar trampeando a los gobernados...

foto de archivo..Senador Zaldívar..



COMENTARIOS.
 Víctor Sepúlveda Carrasco Por desgracia los gobiernos dirigidos por los Apóstoles de la Democracia, herederos del sistema económico del gobierno militar, de manera reiterada, utilizan al Consejo de Defensa del Estado para atacar a las víctimas de reiteradas injusticias, usando, para ello, el dinero de los propios afectados que lo financiamos con nuestros impuestos. A las víctimas del Estado, de organismos o de instituciones de éste, se le califica como un "peligro" del que el país debe defenderse. El caso de nosotros, los profesores, es uno más, entre muchos. La alegría nunca nos llegó. Quieren que aceptemos ser pisoteados, sin que tengamos derecho a reclamar, porque, si lo hacemos, somos un peligro del cual Chile debe defenderse. En la contraparte, para ellos hacen legislaciones especiales que encubren despilfarros, mal uso
 de los recursos públicos, colusiones, sobornos, etc.

 Rec Mont Ara Zángano como puede seguir ese viejo desgraciado..
 Víctor Sepúlveda Carrasco Desde el punto de vista del gobierno, su posición no es errada, porque están protegiendo al país de gente que pretende tener derechos que no les corresponden o que no merecen. Los profesores, al hacer este reclamo, nos transformamos para el gobierno en enemigos del Estado de Chile. Sin embargo, quieren que estos enemigos de la sociedad enseñen educación cívica.

Claudio Yáñez: “Sobreviví al Sename”

Autor: Matías Sánchez Jiménez

“Nunca voy a olvidar cómo me sentí desde que pisé ese lugar, de cómo se gatilló automáticamente un cambio en mi cuerpo. Permanentemente creí que se aproximaban el peligro y el miedo, vivía en un estado de supervivencia que te hace estar siempre alerta y te recuerda que estás solo. Dejas de ser el mismo y nunca más te vuelves a sentir como antes”.

Mis padres nunca se preocuparon de mí. Ellos se separaron y formaron sus respectivas familias, por lo que me repartían en casas de distintos familiares. Desde que nací, mi madrina fue la única que me cuidó y se preocupó por mí. A ella la considero como mi verdadera mamá.

A los 8 años viví con mi papá. A esa edad era un niño inquieto, revoltoso y con algunos problemas en el colegio, pero él no lo entendía y su única manera de educarme era a golpes. Todas las noches, después de llegar del trabajo, me pegaba muy fuerte, tal como si estuviera peleando con alguien de su edad. Muchas veces quedé en mal estado.

Para evitar esas golpizas, comencé a escaparme de la casa. Me iba a los cerros de Viña del Mar y pasaba la noche de bus en bus, durmiendo hasta que llegara el otro día. Luego, volví a vivir con mi mamá pero seguía visitando a mi madrina. Era el único lugar donde me sentía a gusto.

Cuando tenía 9 años una tía me llevó a los Tribunales de Familia y me declararon en abandono, porque quería evitarle problemas a mi madrina, quien tenía conflictos con su marido, ya que a él no le gustaba que yo estuviera en su casa. Para mi mamá fue la mejor solución, a tal punto que desde el día en que pisé por primera vez un centro hasta que salí, ella nunca me visitó.

A los 10 años ingresé al Centro de Observación y Diagnóstico, actual Cread Playa Ancha. Recuerdo exactamente lo que viví el primer día. Entré a un edificio donde te hacen el registro de ingreso y te toman una foto. Luego seguí por un pasillo subterráneo y salí al patio central donde todos te miran. Como todo era tan oscuro, la luz te pega muy fuerte en los ojos y mientras avanzas, vas escuchando cómo todos te gritan. Pasé por una reja de fierro que te llevaba al sector más alto. Ahí me midieron, pesaron y me tomaron las tallas de mis ropas, me quitaron todo y me pasaron un polerón y pantalón con el número 79. También me raparon por el tema de control de plagas, lo que era una marca porque en esa época nadie tenía así el pelo. Después de todo el proceso, me dejaron en el patio con el resto de los niños. Nunca voy a olvidar cómo me sentí desde que pisé ese lugar, de cómo se gatilló automáticamente un cambio en mi cuerpo. Permanentemente creí que se aproximaban el peligro y el miedo, vivía en un estado de supervivencia, de estar siempre alerta y que te recuerda que estás solo. Dejas de ser el mismo y nunca más te vuelves a sentir como antes.

El lugar por fuera parecía una casa, pero por dentro era como una cárcel, con pabellones grandes, llenos de camarotes y las ventanas rodeadas de rejas. Vivíamos todos hacinados. La mayoría de los que estaban ahí era por pobreza, cabros que los habían pillado vendiendo en la calle, pidiendo comida o prostituyéndose. La mayoría éramos buenos, no relacionados con la delincuencia, pero sí había un grupo que te obligaba a ejercer la ley del más fuerte. Muchas veces entré a un baño y veía cómo los más grandes violaban a los más chicos. Te miraban y te decían: “Ándate o te va a tocar a ti”, y te tenías que ir callado, no podías decir lo que estaba pasando. Se manejaban los mismos códigos que en una cárcel y desarrollas habilidades que ni tú mismo sabías que tenías.

Durante seis meses viví en ese lugar hasta que fui trasladado al Hogar Monte Tabor de Viña del Mar, también parte del Sename, pero donde me enfrenté a una realidad muy distinta. Fue el período más bonito que tuve en mi infancia, porque me hice amigos con los que tengo contacto hasta el día de hoy. No era un hogar con recursos, pero por lo menos nos teníamos a nosotros de compañía. Los fines de semana nos daban salida en el hogar y mis amigos me invitaban a estar con sus familias o los auxiliares del lugar me llevaban con ellos para poder hacer sus actividades, si no se tenían que quedar en el hogar sólo conmigo.

Cuando tenía 15 años, el Hogar Monte Tabor cerró y tuve que volver al actual Cread de Playa Ancha. En esa ocasión, el monitor, que debía acompañarme en mi traslado, me ofreció una oportunidad: “¿Te quieres escapar?”, me preguntó. Él sabía a lo que estaba volviendo en el hogar, así que me ofreció fugarme y él se encargaba de arreglar los papeles. Ese momento fue muy triste porque si aceptaba, no tenía donde ir, aunque quisiera escapar, no tenía dónde llegar. Ese día me acompañó en el camino, me recomendó para que estudiara en el colegio y se despidió.

Volver al Cread fue duro porque ya estaba más grande y tenía más conciencia. Empecé a preguntarme qué iba a pasar conmigo, por qué yo vivía todo esto y por qué mis papás me habían abandonado. No tenía un referente que seguir y no tenía ninguna respuesta a mis preguntas, sólo sabía una cosa: tenía las ganas de salir adelante y de surgir.

La situación dentro del hogar no había cambiado mucho, los golpes, abusos sexuales y torturas seguían igual. Ahora dormía en el pabellón C y frente a éste había una cancha de tierra donde nos hacían correr varias horas descalzos y en calzoncillos, para que así en la tarde estuviéramos cansados y nos acostáramos, dejando libre a los monitores desde temprano. Era en ese momento cuando todos hacían lo que querían, los grandes abusaban de los adolescentes nuevos y de los homosexuales, junto con los monitores que violaban a los más pequeños.

Pero este reingreso también trajo cosas positivas, ya que una asistente social, que estaba haciendo la práctica, me tomó una prueba de CI que arrojó que era más alto que la mayoría del que presentaban los jóvenes que vivíamos ahí. Ella me ayudó a conseguir algo que nunca antes se había hecho y me permitieron salir en la mañana a estudiar para luego volver en la tarde. Fue una gran oportunidad estudiar en un liceo común y corriente, pero a la vez muy frustrante porque me encontré con un mundo real desconocido, de personas con familias y con todo lo que yo no tuve. Además, me preguntaban de qué colegio venía y dónde vivía, pero yo no les podía contar que estaba en el Sename, así que inventaba cualquier cosa. Algunas veces mis compañeros se juntaban después de clases a hacer trabajos o a compartir y yo nunca pude ir porque tenía que volver al hogar. Si bien nadie me acompañaba ni me supervisaba, no me podía fugar porque si no traicionaba a la asistente social, la única persona que había confiado en mí.

Después de unos meses fui trasladado al Refugio de Cristo de Viña del Mar, otro centro del Sename y uno de los mejores hogares de la Quinta Región. Ahí me reencontré con todos mis amigos del Hogar Monte Tabor. Para seguir mi educación me matricularon en un colegio en Quilpué, lo que me quedaba muy lejos. Así que todas las mañanas partía muy temprano, antes de que sirvieran el desayuno y volvía después del almuerzo. Se suponía que una auxiliar se encargaba de guardarme un almuerzo, pero muchas veces ella lo olvidaba y varias veces me quedé con la cena como única comida del día. Esa situación me agotó y me fugué del Refugio de Cristo, dejando el colegio en tercero medio.

Llegué a la casa de un amigo que vivía cerca de mi mamá y la volví a ver después de varios años. Del tiempo que estuve con mi amigo, ella nunca me fue a ver ni a preguntarme cómo estaba. Al tiempo apareció mi madrina y me llevó a vivir con ella, incluso contra la voluntad de su marido. Retomé mis estudios y comencé a trabajar en un hotel en Viña del Mar. Cuando dejé el Sename me di el tiempo de llorar todos los días porque sentía una angustia permanente dentro de mí, y cuando salí me pude liberar de eso.

Me mudé a Santiago gracias a un matrimonio que conocí, los que me dieron alojamiento y pagaron mi último año de colegio. Busqué otro trabajo, di la Prueba de Aptitud Académica y regresé a la casa de mi madrina en Viña del Mar para estudiar Ingeniería Industrial en la Universidad de Playa Ancha. Me titulé como uno de los mejores cinco de mi generación.

Un día, mientras estudiaba en la universidad, visité al Cread de Playa Ancha y me encontré con un monitor que estaba en mi época. Me puse a conversar con él y le conté hasta dónde había llegado. Él se emocionó y me pidió disculpas por todo lo que viví. Me mostró mi ficha de ingreso y me llevé la foto carnet que me tomaron. Siempre la llevo conmigo en mi billetera.

Hoy trabajo en el Ministerio de Salud, estoy a cargo del departamento de Teoría Interna de la Red de Salud del Servicio Metropolitano Sur Oriente, me casé y me separé. Tengo dos hijos, uno de 20 y otro de 13 años. Me cuesta el tema del apego con ellos, trato de no justificar lo que me pasó, pero creo que sí me afecta. Siempre estoy presente con ellos, los llamo y les compro regalos, pero cuando estoy con ellos no me nace abrazarlos, hacerles cariño. Pienso en ellos todos los días y los amo, pero no sé cómo responder frente a un abrazo.

Creo que se repite un poco la historia de mi mamá conmigo, donde estoy ausente en el tema emocional y de afectos, pero por suerte tienen una mamá que los apoya en esa área. Con los años me volví a reunir con mi mamá y sigo dolido con el tema de su abandono. Ella minimiza todo, dice que sí me visitó, que todo pasó porque me portaba muy mal y se justifica, pero la verdad es que ella me dejó botado y eso aún no se lo he perdonado. No creo que algún día lo pueda hacer.

Claudio Yáñez.

Mineduc habría comprometido el pago de sueldos adeudados a profesores de San Fernando

Archivo | Agencia UNO

La Información es de  

Aristeo Andrés

Luego de una reunión entre el Colegio de Profesores con la Ministra de Educación, Adriana Delpiano, el presidente del Magisterio, Mario Aguilar, aseguró que se abre una esperanza para solucionar el conflicto con el pago de salarios y previsión a cerca de 1000 trabajadores a los que se les adeudaría una cifra de sobre siete mil millones de pesos y que ha afectado las clases de cerca de cinco mil alumnos.

Aguilar agregó que se estudiará una figura de tipo Administración Provisional o de interventor para la crisis que experimenta el municipio de San Fernando.

El presidente del magisterio, agregó que se han reconocido cera de 100 municipios con este tipo de problemas y que el caso de San Fernando se ha convertido en un emblema por mala gestión en los municipios, valorando el compromiso del gobierno, pero esperando con cautela que cumplan lo pactado.

Víctor Ibarra, dirigente profesores de San Fernando, indicó que no volverán a sus labores hasta que se concrete la figura de un administrador provisional en la zona.

La diputada independiente de la zona y presente en la reunión, Alejandra Sepúlveda, aseguró que los pagos corresponden por la irresponsabilidad de las instituciones en el caso.

Según Aguilar, el pago de los montos comprometidos se realizaría la próxima semana para pagar los meses que correspondían a junio y julio y que además del caso calificado como “emblema” de San Fernando, afecta también a otros 100 municipios con una deficiente gestión administrativa.

Reunión Con Diputada Girardi...

En el marco de  las movilizaciones, sobre la desmunicipalizaciòn hoy nos reunimos los dirigentes del Colegio de Profesores  Metropolitano Carlos Díaz Presidente y Patricia Muñoz Directora junto a los dirigentes Comunales de Lo Prado, Manuel Chacón Presidente  y José Penela  secretario con la Diputada Cristina Girardi.

La diputada nos entregó un proyecto de acuerdo en el que insiste en el cambio de financiamiento,además compartió todos nuestros puntas de vista sobre las falencias del proiyecto de desmunicipalización, se conversó sobre la situación de San Fernando y Cerro Navia entre otras.. 

Se realizó un análisis de las propuestas del gobierno y de la corrupción de los alcaldes y del acuerdo del gobierno con la derecha de comenzar con 11 servicios locales primero y el resto lo decidirá el próximo gobierno.
Se tocó el tema de Lo Prado y algunos problemas puntuales...
Patricia Muñoz García.

COMIENZAN A REUNIRSE DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES PARA APOYAR A LOSNIÑOS EN EL SENAME..

Hoy nos  reunimos en la Universidad de Santiago diversas organizaciones relacionadas con niños y adolescentes, y de acuerdo a lo conversado se  seguirán convocando a muchas más para realizar un análisis entre otras materias,sobre  la situación dramática de los niños en el  SENAME.

Dentro de las conclusiones a las que llegamos es que debemos como ciudadanos alzar la voz por los niños de nuestro país,también  se rechazan los acuerdos expréss del gobierno y oposición  para solucionar los problemas de los niños, pues   no pasan por soluciones parches sino estructurales...

Finalmente se decidió  continuar estos encuentros, sumando a diversos organismos sociales a la causa por los niños....

GOBIERNO ESTUDIARÁ PROYECTO DE LEY QUE MODIFICA DESPIDOS DE DOCENTES POR...

INDEPENDENCIA HOY EN TRIBUNALES POR EL BONO PROPORCIONAL....

Hoy en tribunales tuvimos un comparendo por el Bono Proporcional de la ley 19933, que nunca fue cancelado en nuestra comuna. acudieron  las dirigentes comunales Rosita Peña, Marisol Pizarro, Carolina Díaz , la dirigente Metropolitana Patricia Muñoz como testigo , Junto al abogado Rubén Salas  y su socia Andrea más el colega Julio Lobos .

Todos juntos luchando por un derecho que le corresponde a los profesores ,  el Bono Proporcional de la ley 19933, esperamos  que se  haya llegado  a buen puerto  en este comparendo , la sentencia estará el 03 de agosto.

Hubo un momento, en el que se pudo llegar a un acuerdo a instancias de la jueza, pero la Directora del Daem, señora Claudia Carrillo no quiso, por lo que esperamos lo que determinen los tribunales.

Lo que se realizó hoy; fue demostrar que si bien el Ministerio de Educación envió esos dineros que iban destinados en un 80% a incrementar el sueldo de los docentes y un 20%  a mejorar a aquellos profesores que no alcanzan al mínimo docente (que no son muchos); pues bien el empleador no los pagó, aunque según ellos sí lo hicieron, por lo que esperamos que las pruebas sea examinadas  y  se haga justicia ....

Es muy grato ver que aún existen colegas comprometidos en su función de dirigentes gremiales y hacer de la frase SIEMPRE POR LOS PROFESORES , una forma de llevar dignamente esta función tan poco valorada muchas veces....