Invitación a Debate con Estudiantes Secundarios - Sábado 1 de Agosto, 16:00 Horas, "Casa del Maestro", Catedral esquina Bulnes (a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana)
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Invitación a Debate con Estudiantes Secundarios - Sábado 1 de Agosto, 16:00 Horas, "Casa del Maestro", Catedral esquina Bulnes (a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana)
Estimados y Estimadas Madres, Padres y Apoderados/as, Estudiantes, Profesores, Asistentes de la Educación, Psicopedagogos y Educadoras de Párvulos
La "ASOCIACIÓN DE PADRES Y APODERADOS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN" tiene el agrado de invitarlos a un Debate
con Estudiantes Secundarios para discutir y coordinar Acciones Concretas en Conjunto en Defensa del Derecho a una Educación Estatal, Socializada, Gratuita, Igualitaria, Participativa, Democrática, Laica y de Calidad para todos y todas los niños/as, jóvenes y adultos que vivimos en Chile.
En dicho Debate veremos además en forma resumida las implicancias de las "Nuevas Políticas para la Infancia" que la Concertación en conjunto con la Derecha Tradicional están implementando actualmente (representadas en el Programa "CHILE CRECE CONTIGO"), Políticas que, si se imponen, irán en directo perjuicio de los Párvulos de nuestro país, Además de los aspectos principales de Por Qué nos oponemos al Proyecto de Ley de "Fortalecimiento" de la Educación Pública, actualmente en trámite en el Parlamento.
Este Debate se efectuará este próximo Sábado 1 de Agosto a las 16:00 Horas, en la "CASA DEL MAESTRO", ubicada en Catedral esquina Bulnes (exactamente a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana).
Sin otro particular y esperando su asistencia, participación y puntualidad.
se despide cordialmente
ASOCIACIÓN DE PADRES Y APODERADOS
Patricia Muñoz Garcìa
Departamento Nacional Profesores Jubilados DEPROJ
jueves, 30 de julio de 2009
MENSAJE DE JORGE PAVEZ.
poder tras bambalinas
Jorge Pavez Urrutia
Fuerza Social y Democrática
Para nadie es una novedad la enorme concentración de poder que se oculta a través de la propiedad de los medios de comunicación. La posibilidad de difundir masivamente la pluralidad de visiones y de pensamientos, en Chile hace rato que está vedada. Lamentablemente, hay que decirlo, mucha de esa responsabilidad les cabe a los gobiernos de la Concertación, que han permitido que sucesivamente distintos medios fueran desapareciendo.
Hace pocos días vi en TV cable una película muy interesante, cuyo contenido guarda relación con lo que comentamos. Dejaba de manifiesto cómo el poder económico intentaba por todos los medios, lícitos e ilícitos, que una verdad no saliera a la luz. Se trataba del esfuerzo de un periodista, en Estados Unidos, por conseguir que un científico conocedor del empleo de productos químicos para hacer más adictivo el tabaco se atreviera a entregar su testimonio a través de una entrevista que sería vista por millones de televidentes en uno de los programas de mayor audiencia.
Lo que revelaba la película es algo no muy distinto a lo que ocurre en Chile: la maquinaria del poder económico y de influencias de las empresas tabacaleras obligaba a la no emisión de la entrevista y, paralelamente, desarrollaba una campaña de desprestigio contra quien había tenido el valor de enfrentarlas.
Todo esto me viene a la mente cuando luego de la multitudinaria proclamación de Alejandro Navarro, El Mercurio ningunea el acto señalando que lo habían acompañado sólo algunos cientos de adherentes; y La Tercera, mucho más audaz en su ninguneo, informa en una breve nota que lo más llamativo había sido la participación de un grupo de baile y de los payasos Los Tachuelas.
Este mismo diario, en su edición del domingo, difundía en grandes titulares, en primera página, los resultados de una encuesta, supuestamente seria, que revelaba importantes cambios en la intención de voto. Para nada se decía que ésta había sido elaborada a través de consultas telefónicas en que no participaron más de 800 chilenos.
Al igual que otras veces, el poder del dinero intenta manipular nuestras conciencias, empequeñeciendo una información y agigantando otras sobre bases absolutamente febles, distorsionando sistemáticamente la realidad y adormeciendo la conciencia nacional, haciendo ver aspectos positivos donde sólo se esconde falsedad y engaño.
En algunos meses más nuestro país deberá decidir quién será Presidente y, a su vez, tendrá que elegir a la mayoría de los integrantes del Parlamento. No cabe duda que para decisiones tan importantes es necesario que podamos asistir a un verdadero debate de ideas y propuestas, nos gusten o no, para que, en definitiva, los ciudadanos puedan votar informadamente.
Nada de ello está ocurriendo. Lo que sale a luz pública y conocen los chilenos, más que propuestas, son fundamentalmente situaciones faranduleras, pequeñeces, sin mostrar lo que de verdad importa, la cara verdadera del candidato, y no la careta tras la que se esconden responsabilidades de fondo en el actuar público de cada uno de ellos.
Es grave que Piñera oculte un suceso que aparentemente significó un tratamiento privilegiado y que ahora señale, muy suelto de cuerpo, "tengo las manos limpias". También lo es que aparezca silenciado el hecho de que el anterior gobierno de Frei, por razones de Estado, decidiera cerrar la investigación respecto a ilícitos que afectaban a uno de los hijos de Pinochet en el llamado caso Pinocheques.
Los chilenos podemos estar informados al detalle de lo que pasa con la vida íntima de una modelo o de un personaje de la farándula. Sin embargo, situaciones que debieran salir a la luz pública se convierten en cenizas. ¿Es posible dimensionar cuánto poder se puso en marcha para que el ex contralor Aylwin ordenara, dentro de sus atribuciones legales, la quema de toda la documentación que pudiera haber dado cuenta de las responsabilidades relacionadas con oscuros procedimientos de compra de armamentos?
Cabe también preguntarse: si esto ha ocurrido en democracia, por la presión de los mismos poderes de siempre, cuánto más no se habrá incinerado para ocultar verdades que involucran no sólo a militares, sino que a conspicuos civiles que ocupan respetados cargos. Al fin y al cabo, da la impresión de que los enormes poderes de los grupos empresariales, de la Iglesia Católica, de las Fuerzas Armadas, continúan allí, ocultos en las sombras, pero ordenando día tras día qué debe saber y qué debe ser ocultado a los chilenos.
Jorge Pavez Urrutia
Fuerza Social y Democrática
Para nadie es una novedad la enorme concentración de poder que se oculta a través de la propiedad de los medios de comunicación. La posibilidad de difundir masivamente la pluralidad de visiones y de pensamientos, en Chile hace rato que está vedada. Lamentablemente, hay que decirlo, mucha de esa responsabilidad les cabe a los gobiernos de la Concertación, que han permitido que sucesivamente distintos medios fueran desapareciendo.
Hace pocos días vi en TV cable una película muy interesante, cuyo contenido guarda relación con lo que comentamos. Dejaba de manifiesto cómo el poder económico intentaba por todos los medios, lícitos e ilícitos, que una verdad no saliera a la luz. Se trataba del esfuerzo de un periodista, en Estados Unidos, por conseguir que un científico conocedor del empleo de productos químicos para hacer más adictivo el tabaco se atreviera a entregar su testimonio a través de una entrevista que sería vista por millones de televidentes en uno de los programas de mayor audiencia.
Lo que revelaba la película es algo no muy distinto a lo que ocurre en Chile: la maquinaria del poder económico y de influencias de las empresas tabacaleras obligaba a la no emisión de la entrevista y, paralelamente, desarrollaba una campaña de desprestigio contra quien había tenido el valor de enfrentarlas.
Todo esto me viene a la mente cuando luego de la multitudinaria proclamación de Alejandro Navarro, El Mercurio ningunea el acto señalando que lo habían acompañado sólo algunos cientos de adherentes; y La Tercera, mucho más audaz en su ninguneo, informa en una breve nota que lo más llamativo había sido la participación de un grupo de baile y de los payasos Los Tachuelas.
Este mismo diario, en su edición del domingo, difundía en grandes titulares, en primera página, los resultados de una encuesta, supuestamente seria, que revelaba importantes cambios en la intención de voto. Para nada se decía que ésta había sido elaborada a través de consultas telefónicas en que no participaron más de 800 chilenos.
Al igual que otras veces, el poder del dinero intenta manipular nuestras conciencias, empequeñeciendo una información y agigantando otras sobre bases absolutamente febles, distorsionando sistemáticamente la realidad y adormeciendo la conciencia nacional, haciendo ver aspectos positivos donde sólo se esconde falsedad y engaño.
En algunos meses más nuestro país deberá decidir quién será Presidente y, a su vez, tendrá que elegir a la mayoría de los integrantes del Parlamento. No cabe duda que para decisiones tan importantes es necesario que podamos asistir a un verdadero debate de ideas y propuestas, nos gusten o no, para que, en definitiva, los ciudadanos puedan votar informadamente.
Nada de ello está ocurriendo. Lo que sale a luz pública y conocen los chilenos, más que propuestas, son fundamentalmente situaciones faranduleras, pequeñeces, sin mostrar lo que de verdad importa, la cara verdadera del candidato, y no la careta tras la que se esconden responsabilidades de fondo en el actuar público de cada uno de ellos.
Es grave que Piñera oculte un suceso que aparentemente significó un tratamiento privilegiado y que ahora señale, muy suelto de cuerpo, "tengo las manos limpias". También lo es que aparezca silenciado el hecho de que el anterior gobierno de Frei, por razones de Estado, decidiera cerrar la investigación respecto a ilícitos que afectaban a uno de los hijos de Pinochet en el llamado caso Pinocheques.
Los chilenos podemos estar informados al detalle de lo que pasa con la vida íntima de una modelo o de un personaje de la farándula. Sin embargo, situaciones que debieran salir a la luz pública se convierten en cenizas. ¿Es posible dimensionar cuánto poder se puso en marcha para que el ex contralor Aylwin ordenara, dentro de sus atribuciones legales, la quema de toda la documentación que pudiera haber dado cuenta de las responsabilidades relacionadas con oscuros procedimientos de compra de armamentos?
Cabe también preguntarse: si esto ha ocurrido en democracia, por la presión de los mismos poderes de siempre, cuánto más no se habrá incinerado para ocultar verdades que involucran no sólo a militares, sino que a conspicuos civiles que ocupan respetados cargos. Al fin y al cabo, da la impresión de que los enormes poderes de los grupos empresariales, de la Iglesia Católica, de las Fuerzas Armadas, continúan allí, ocultos en las sombras, pero ordenando día tras día qué debe saber y qué debe ser ocultado a los chilenos.
sábado, 25 de julio de 2009
RECLAMO A CONTRALORÍA
Se ingresó ayer un reclamo a Contraloría , por la siguiente razón.
1-En noviembre del 2008 , se emitió un dictamen reconociendo el derecho de los profesores traspasados desde el Ministerio a Municipios, el que le otorga a los afectados una indemnización que varía según los casos y que se calcula desde el momento del traspaso a la creación del Estatuto Docente (ley 19.070 2/transitorio).
2-La última ley de retiro voluntario ,(20.158) reconoce la compatibilidad entre amas leyes.
3-Como expliqué ,Contraloría dictaminó , que aquellos casos , donde cumplían los requisitos , debería cancelarse la mencionada indemnización.
4-Apelaron al dictamen la Asociación de Municipalidades y el MINEDUC.
5-En una presentación , conjunta los afectados de la comuna piieron al Contralor ,exigir el cúmplase del dictamen.
6-Junto a otras seiscientas presentaciones,reposa alrededor de ocho meses en Contraloría.
Gracias a la colegas Georgina Moya y Matilde Ahumada ,quienes se dieron el trabajo de investigar en Contraloría , el destino de la presentación , es que hemos sabido que todos estos meses ha estado por emitirse una resolución (se habla de un proyecto).......y nada.Doy las gracias a ellas , pues son las que han sobresalido por sus actitudes positivas,ayudan y son muy leales.
Resumiendo, el viernes 24 , ingresó un relamo ,espero de que lo tomen en cuanta y no duerma otros ocho meses,por el bien de las colegas retiradas de todo el país , que están esperando esperanzadamente, que el Contralor pese a las presiones que debe tener , no se desentienda de su dictamen anterior , pues sería un gesto que destrozaría la credibilidad y el respeto que ese organismo tuvo hasta hoy.
1-En noviembre del 2008 , se emitió un dictamen reconociendo el derecho de los profesores traspasados desde el Ministerio a Municipios, el que le otorga a los afectados una indemnización que varía según los casos y que se calcula desde el momento del traspaso a la creación del Estatuto Docente (ley 19.070 2/transitorio).
2-La última ley de retiro voluntario ,(20.158) reconoce la compatibilidad entre amas leyes.
3-Como expliqué ,Contraloría dictaminó , que aquellos casos , donde cumplían los requisitos , debería cancelarse la mencionada indemnización.
4-Apelaron al dictamen la Asociación de Municipalidades y el MINEDUC.
5-En una presentación , conjunta los afectados de la comuna piieron al Contralor ,exigir el cúmplase del dictamen.
6-Junto a otras seiscientas presentaciones,reposa alrededor de ocho meses en Contraloría.
Gracias a la colegas Georgina Moya y Matilde Ahumada ,quienes se dieron el trabajo de investigar en Contraloría , el destino de la presentación , es que hemos sabido que todos estos meses ha estado por emitirse una resolución (se habla de un proyecto).......y nada.Doy las gracias a ellas , pues son las que han sobresalido por sus actitudes positivas,ayudan y son muy leales.
Resumiendo, el viernes 24 , ingresó un relamo ,espero de que lo tomen en cuanta y no duerma otros ocho meses,por el bien de las colegas retiradas de todo el país , que están esperando esperanzadamente, que el Contralor pese a las presiones que debe tener , no se desentienda de su dictamen anterior , pues sería un gesto que destrozaría la credibilidad y el respeto que ese organismo tuvo hasta hoy.
RESPUESTA DEL PRESIDENTE DEL COMUNAL HUECHURABA
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE AG
COMUNAL HUECHURABA
Huechuraba, 23 de julio de 2009.
SR. JORGE ABEDRAPO DOGMAC.
PRESIDENTE REGIONAL METROPOLITANO
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE AG
PRESENTE
He recibido vuestra carta y al socializarla con los demás miembros del Directorio Comunal que presido, se ha resuelto enviar una respuesta que esperamos sea colocada en la página Web del regional, medio que pertenece a las 52 comunas, como asimismo la carta-respuesta emitida el 5 de julio y que originó su respuesta desproporcionada, para que exista reciprocidad en la cobertura mediática al acoger nuestro planteamiento gremial que representa a Huechuraba.
A continuación presentamos las observaciones a sus planteamientos y descalificaciones proferidas en su carta emitida el 15 de julio en la Web y enviada al suscrito recién el 20 de julio:
1.- Que, un dirigente gremial y/o sindical, de cualquier nivel de representación, debe demostrar siempre la capacidad de recepcionar la crítica de sus representados y, si es coherente con el contenido de la misma, realizar una autocrítica para enmendar o mejorar las gestiones que permitan potenciar la organización.
Colega Abedrapo, es posible ser Independiente de estructuras partidarias, como lo demuestran muchos comunales de la región y del país. Le insto a respetar y no tergiversar nuestra opción, tal como hemos respetado la necesidad suya de pertenecer a una organización nacional, aunque no sea representativa del pueblo chileno.
Nuestro equipo directivo comunal representa mayoritariamente a la democracia gremial local y no a la partidocracia que rige vuestro regional. En el mismo sentido, desearía que usted pidiera disculpas a un conglomerado político denominado Fuerza Social por hacer comentarios odiosos contra ellos al expresar despectivamente que están “en formación y descomposición”. En mi caso, asumo el error cometido sobre la analogía de una caricatura política de un imperio que no existe. En este plano, le corrijo una imprecisión para que visualice un mejor análisis del perfil gremial de nuestro Directorio comunal: el equipo dirigencial mayoritario, que me ha correspondido dirigir en los últimos tres periodos, no posee adscripción política institucional alguna, según consta en los registros del Comité Electoral Regional que ha refrendado nuestra lista ganadora en los tres últimos eventos electorales (documentos indesmentibles).
El profesorado de la comuna ha respaldado nuestra opción mayoritariamente, sin perjuicio de reconocer las opciones partidarias legítimas de dos de nuestros miembros del Directorio. Es más, en la votación del año 2007 usted fue segunda mayoría en la comuna, después de Clotilde Soto, y respetamos el derecho que le asiste como Presidente Regional. En esta calidad le hemos solicitado apoyo, pero también le hemos exigido enmendar la línea de su gestión cuando usted no ha cumplido sus responsabilidades gremiales. Son las bases las que gobiernan y los dirigentes cumplimos el mandato de éstas.
2.- Respecto al tema central de la carta, esto es, las discrepancias entre las partes en torno al manejo del conflicto del abono SAE impago en nuestro comunal hasta el día 6 de julio, debo precisar y rebatir hechos y juicios emitidos por vuestra persona que se realizan sin observar adecuadamente el contexto y la vorágine de los hechos comunales y nacionales:
Por decencia y docencia no puedo aceptar su virulento ataque cometido hacia mi persona al expresar epítetos que menoscaban la racionalidad y accionar del suscrito y del conjunto del Directorio comunal. Colega Abedrapo, la inquina de sus expresiones afectan a todo el profesorado de Huechuraba que participó conscientemente en todas las movilizaciones posibles desde el 18 de mayo hasta el 6 de julio, bajo el principio del Repliegue táctico, que fue el aporte dialéctico de nuestro comunal para enfrentar al fascismo criollo de la comuna, al MINEDUC en su nivel central y a las contradicciones evidentes de la dirigencia nacional y regional en la etapa final de la lucha -recuerde que el segundo instructivo nacional desnaturalizó el Protocolo de acuerdo al desplazar a los colegas jubilados y a los profesores a contrata de percibir los excedentes del abono SAE en el periodo diciembre y enero de 2010. Más aún, recuerde incluso, que el comunal de Valparaíso tuvo que luchar sin apoyo del Nacional, después del 30 de junio, porque el propio Protocolo en comento, no consideró su reivindicación específica.
En este contexto, los Comunicados vuestros fueron acertados en una etapa de la lucha social, otros comunicados, como el Nº 4, emitido el 3 de julio, fueron absolutamente perjudiciales a los intereses de varias comunas que quedamos a la deriva de la conducción nacional y regional. Es la carta de protesta y exigencia hacia su rol de presidente regional (ver anexo Nº 1) y hacia el Presidente Nacional y equipo directivo, que emite el suscrito, lo que hace reaccionar a ambos niveles para demostrar su apoyo in situ a partir del lunes 6 de julio, al menos en nuestro comunal. Es por eso que aparecen dos dirigentes regionales, a quienes agradecemos su gestión, especialmente a la colega Clotilde, quien logró desatar uno de los nudos críticos del emblemático día 6 de julio cuando las bases tenían sitiada la oficina de la Alcaldesa. Es por eso, que aparecen tres dirigentes nacionales para apoyar la lucha; es por eso, que aparecen una Diputada y Concejala de la comuna, es por eso que aparece la Jefa del DEPROV Norte, quien despejó hasta las 16:00 de aquel día, todas las artimañas de la Alcaldía que se negaba a cancelar el abono. Es noble reconocer, además, la solidaridad de la comuna de Recoleta en esta hora final.
Colega Abedrapo, usted no conoce la comuna, ni la gestión obcecada de la Alcaldía ni los problemas magisteriales y el ethos del profesorado. Su comunicado Nº 4, que ordenaba suspender el Paro para el día 6 de julio, era equívoco al creer ingenua y mecánicamente que esta autoridad edilicia iba a depositar en las cuentas del profesorado el abono correspondiente. Aquí efectivamente, en esta fase de la coyuntura, no era válido el Repliegue táctico que le incomoda y no comprende, pues lo que correspondía en ese momento, era la necesidad de pasar a la ofensiva, a radicalizar mucho más la movilización, tal como lo hizo, por ejemplo Quinta Normal; aquí había que pensar con cerebro propio y no renegar de esta herramienta social en horas cruciales. Su comunicado implicaba, al monitorearnos desde las alturas, el riesgo que al profesorado no se les cancelaría esa semana postergando un eventual pago post vacaciones de invierno. La alcaldía jamás ha reconocido la deuda y, sus expresiones brutales frente al centenar de colegas que sitiábamos el municipio, así lo demostró; el propio dirigente W. León lo experimentó sorprendido, la propia Jefa Provincial fue menoscaba por la soberbia patronal. Colega Abedrapo, usted no conoce a los profesores de Huechuraba, por una razón simple, no se comunica con el Presidente comunal, aunque este piense distinto, y tampoco lo hace con los demás miembros del comunal para conocer íntegramente la comuna, exceptuando uno de ellos, pero eso es a nivel político. Es cierto, el trabajo es difícil, son 52 comunas que representa, pero si usted conduce sólo con agitación y sin reflexión, su liderazgo se debilita y, al menos en Huechuraba, va disminuyendo su credibilidad, a pesar que el 27 de mayo llegó subrepticiamente a un liceo comunal, transgrediendo la autoridad gremial de sus dirigentes comunales al no avisarles de su presencia y el resultado fue que ningún colega adscribió a sus posiciones, que eran correctas, pero no convincentes por el estilo autoritario de su conducción.
Sin ánimo de extender más la posición del comunal le anexo tres actas de la asamblea comunal que, al leerlas, percibirá que toda la estrategia de lucha impulsada por este comunal fue concordante con las directrices de la asamblea nacional y los votos que emitieron soberanamente nuestras bases (ver actas en anexo Nº 2). Le recomiendo visitar nuestra página Web que ilustra el proceso desarrollado por todos los maestros (www.cpchuechuraba.cl)
3.- La lucha por este tema nacional no ha terminado aún. El martes 7 de julio cancelaron a los maestros el fruto de su victoria, pero, 40 colegas quedaron excluidos del pago. Hubo que hacer presión y luchamos silenciosamente hasta obtener para todas/os los docentes su merecido abono el miércoles 15 de julio. Sí, lo sé, tampoco lo sabías y no nos apoyaste; recuerde, en los partidos después del minuto 91 se produce el alargue. Queda ahora “la lucha de los penales” en la Mesa Técnica. En este plano, la política del Regional fue correcta porque generó tres capacitaciones los viernes en su sede gremial, pero se suspendieron, como consta en la página Web. En las vacaciones de invierno era el momento propicio para haber convocado a todos los dirigentes comunales de la región para homogeneizar el trabajo técnico y político ad portas y confrontar con mayor sapiencia a los sostenedores que dificultarán, a lo menos, los pagos a los maestros injustamente desplazados por usted y sus oráculos; se fija, siempre actuando sin estrategias. La sugerencia del comunal es que use la dialéctica para avizorar los próximos procesos de lucha.
Esperando que esta polémica sea productiva para el interés general del profesorado, participaremos de la próxima asamblea regional y solicito que usted asista, además, a un encuentro con el Directorio comunal para zanjar las asperezas de este conflicto, que a mi juicio, debemos superar, pues el adversario no está entre nosotros, sino en la ACHM y el nivel central del MINEDUC. La reunión será el martes 28 de Julio a las 16ºº hrs. en la escuela Las Canteras, ubicada en calle Las Petunias Nº 263, le esperamos.
Le saluda atentamente
MARIO RIOS GUERRERO
PRESIDENTE COMUNAL HUECHURABA
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE AG.
COMUNAL HUECHURABA
Huechuraba, 23 de julio de 2009.
SR. JORGE ABEDRAPO DOGMAC.
PRESIDENTE REGIONAL METROPOLITANO
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE AG
PRESENTE
He recibido vuestra carta y al socializarla con los demás miembros del Directorio Comunal que presido, se ha resuelto enviar una respuesta que esperamos sea colocada en la página Web del regional, medio que pertenece a las 52 comunas, como asimismo la carta-respuesta emitida el 5 de julio y que originó su respuesta desproporcionada, para que exista reciprocidad en la cobertura mediática al acoger nuestro planteamiento gremial que representa a Huechuraba.
A continuación presentamos las observaciones a sus planteamientos y descalificaciones proferidas en su carta emitida el 15 de julio en la Web y enviada al suscrito recién el 20 de julio:
1.- Que, un dirigente gremial y/o sindical, de cualquier nivel de representación, debe demostrar siempre la capacidad de recepcionar la crítica de sus representados y, si es coherente con el contenido de la misma, realizar una autocrítica para enmendar o mejorar las gestiones que permitan potenciar la organización.
Colega Abedrapo, es posible ser Independiente de estructuras partidarias, como lo demuestran muchos comunales de la región y del país. Le insto a respetar y no tergiversar nuestra opción, tal como hemos respetado la necesidad suya de pertenecer a una organización nacional, aunque no sea representativa del pueblo chileno.
Nuestro equipo directivo comunal representa mayoritariamente a la democracia gremial local y no a la partidocracia que rige vuestro regional. En el mismo sentido, desearía que usted pidiera disculpas a un conglomerado político denominado Fuerza Social por hacer comentarios odiosos contra ellos al expresar despectivamente que están “en formación y descomposición”. En mi caso, asumo el error cometido sobre la analogía de una caricatura política de un imperio que no existe. En este plano, le corrijo una imprecisión para que visualice un mejor análisis del perfil gremial de nuestro Directorio comunal: el equipo dirigencial mayoritario, que me ha correspondido dirigir en los últimos tres periodos, no posee adscripción política institucional alguna, según consta en los registros del Comité Electoral Regional que ha refrendado nuestra lista ganadora en los tres últimos eventos electorales (documentos indesmentibles).
El profesorado de la comuna ha respaldado nuestra opción mayoritariamente, sin perjuicio de reconocer las opciones partidarias legítimas de dos de nuestros miembros del Directorio. Es más, en la votación del año 2007 usted fue segunda mayoría en la comuna, después de Clotilde Soto, y respetamos el derecho que le asiste como Presidente Regional. En esta calidad le hemos solicitado apoyo, pero también le hemos exigido enmendar la línea de su gestión cuando usted no ha cumplido sus responsabilidades gremiales. Son las bases las que gobiernan y los dirigentes cumplimos el mandato de éstas.
2.- Respecto al tema central de la carta, esto es, las discrepancias entre las partes en torno al manejo del conflicto del abono SAE impago en nuestro comunal hasta el día 6 de julio, debo precisar y rebatir hechos y juicios emitidos por vuestra persona que se realizan sin observar adecuadamente el contexto y la vorágine de los hechos comunales y nacionales:
Por decencia y docencia no puedo aceptar su virulento ataque cometido hacia mi persona al expresar epítetos que menoscaban la racionalidad y accionar del suscrito y del conjunto del Directorio comunal. Colega Abedrapo, la inquina de sus expresiones afectan a todo el profesorado de Huechuraba que participó conscientemente en todas las movilizaciones posibles desde el 18 de mayo hasta el 6 de julio, bajo el principio del Repliegue táctico, que fue el aporte dialéctico de nuestro comunal para enfrentar al fascismo criollo de la comuna, al MINEDUC en su nivel central y a las contradicciones evidentes de la dirigencia nacional y regional en la etapa final de la lucha -recuerde que el segundo instructivo nacional desnaturalizó el Protocolo de acuerdo al desplazar a los colegas jubilados y a los profesores a contrata de percibir los excedentes del abono SAE en el periodo diciembre y enero de 2010. Más aún, recuerde incluso, que el comunal de Valparaíso tuvo que luchar sin apoyo del Nacional, después del 30 de junio, porque el propio Protocolo en comento, no consideró su reivindicación específica.
En este contexto, los Comunicados vuestros fueron acertados en una etapa de la lucha social, otros comunicados, como el Nº 4, emitido el 3 de julio, fueron absolutamente perjudiciales a los intereses de varias comunas que quedamos a la deriva de la conducción nacional y regional. Es la carta de protesta y exigencia hacia su rol de presidente regional (ver anexo Nº 1) y hacia el Presidente Nacional y equipo directivo, que emite el suscrito, lo que hace reaccionar a ambos niveles para demostrar su apoyo in situ a partir del lunes 6 de julio, al menos en nuestro comunal. Es por eso que aparecen dos dirigentes regionales, a quienes agradecemos su gestión, especialmente a la colega Clotilde, quien logró desatar uno de los nudos críticos del emblemático día 6 de julio cuando las bases tenían sitiada la oficina de la Alcaldesa. Es por eso, que aparecen tres dirigentes nacionales para apoyar la lucha; es por eso, que aparecen una Diputada y Concejala de la comuna, es por eso que aparece la Jefa del DEPROV Norte, quien despejó hasta las 16:00 de aquel día, todas las artimañas de la Alcaldía que se negaba a cancelar el abono. Es noble reconocer, además, la solidaridad de la comuna de Recoleta en esta hora final.
Colega Abedrapo, usted no conoce la comuna, ni la gestión obcecada de la Alcaldía ni los problemas magisteriales y el ethos del profesorado. Su comunicado Nº 4, que ordenaba suspender el Paro para el día 6 de julio, era equívoco al creer ingenua y mecánicamente que esta autoridad edilicia iba a depositar en las cuentas del profesorado el abono correspondiente. Aquí efectivamente, en esta fase de la coyuntura, no era válido el Repliegue táctico que le incomoda y no comprende, pues lo que correspondía en ese momento, era la necesidad de pasar a la ofensiva, a radicalizar mucho más la movilización, tal como lo hizo, por ejemplo Quinta Normal; aquí había que pensar con cerebro propio y no renegar de esta herramienta social en horas cruciales. Su comunicado implicaba, al monitorearnos desde las alturas, el riesgo que al profesorado no se les cancelaría esa semana postergando un eventual pago post vacaciones de invierno. La alcaldía jamás ha reconocido la deuda y, sus expresiones brutales frente al centenar de colegas que sitiábamos el municipio, así lo demostró; el propio dirigente W. León lo experimentó sorprendido, la propia Jefa Provincial fue menoscaba por la soberbia patronal. Colega Abedrapo, usted no conoce a los profesores de Huechuraba, por una razón simple, no se comunica con el Presidente comunal, aunque este piense distinto, y tampoco lo hace con los demás miembros del comunal para conocer íntegramente la comuna, exceptuando uno de ellos, pero eso es a nivel político. Es cierto, el trabajo es difícil, son 52 comunas que representa, pero si usted conduce sólo con agitación y sin reflexión, su liderazgo se debilita y, al menos en Huechuraba, va disminuyendo su credibilidad, a pesar que el 27 de mayo llegó subrepticiamente a un liceo comunal, transgrediendo la autoridad gremial de sus dirigentes comunales al no avisarles de su presencia y el resultado fue que ningún colega adscribió a sus posiciones, que eran correctas, pero no convincentes por el estilo autoritario de su conducción.
Sin ánimo de extender más la posición del comunal le anexo tres actas de la asamblea comunal que, al leerlas, percibirá que toda la estrategia de lucha impulsada por este comunal fue concordante con las directrices de la asamblea nacional y los votos que emitieron soberanamente nuestras bases (ver actas en anexo Nº 2). Le recomiendo visitar nuestra página Web que ilustra el proceso desarrollado por todos los maestros (www.cpchuechuraba.cl)
3.- La lucha por este tema nacional no ha terminado aún. El martes 7 de julio cancelaron a los maestros el fruto de su victoria, pero, 40 colegas quedaron excluidos del pago. Hubo que hacer presión y luchamos silenciosamente hasta obtener para todas/os los docentes su merecido abono el miércoles 15 de julio. Sí, lo sé, tampoco lo sabías y no nos apoyaste; recuerde, en los partidos después del minuto 91 se produce el alargue. Queda ahora “la lucha de los penales” en la Mesa Técnica. En este plano, la política del Regional fue correcta porque generó tres capacitaciones los viernes en su sede gremial, pero se suspendieron, como consta en la página Web. En las vacaciones de invierno era el momento propicio para haber convocado a todos los dirigentes comunales de la región para homogeneizar el trabajo técnico y político ad portas y confrontar con mayor sapiencia a los sostenedores que dificultarán, a lo menos, los pagos a los maestros injustamente desplazados por usted y sus oráculos; se fija, siempre actuando sin estrategias. La sugerencia del comunal es que use la dialéctica para avizorar los próximos procesos de lucha.
Esperando que esta polémica sea productiva para el interés general del profesorado, participaremos de la próxima asamblea regional y solicito que usted asista, además, a un encuentro con el Directorio comunal para zanjar las asperezas de este conflicto, que a mi juicio, debemos superar, pues el adversario no está entre nosotros, sino en la ACHM y el nivel central del MINEDUC. La reunión será el martes 28 de Julio a las 16ºº hrs. en la escuela Las Canteras, ubicada en calle Las Petunias Nº 263, le esperamos.
Le saluda atentamente
MARIO RIOS GUERRERO
PRESIDENTE COMUNAL HUECHURABA
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE AG.
viernes, 24 de julio de 2009
Bienvenida A NUEVO MIEMBRO DEL DIRECTORIO NACIONAL:LORETO MUÑOZ
Estimados Compañeros
Tenemos el agrado de invitarlos a ustedes a una grata celebración el dia viernes 24 de julio a las 20.00 horas en el casino de la Casa del maestro. En esta oportunidad queremos darle la bienvenida a nuestra compañera Loreto Muñoz, quien se ha integrado al Directorio Nacional de nuestro Colegio a cargo del depratamento de Educación Especial.
atte a ud.
marisol carvajal.
Tenemos el agrado de invitarlos a ustedes a una grata celebración el dia viernes 24 de julio a las 20.00 horas en el casino de la Casa del maestro. En esta oportunidad queremos darle la bienvenida a nuestra compañera Loreto Muñoz, quien se ha integrado al Directorio Nacional de nuestro Colegio a cargo del depratamento de Educación Especial.
atte a ud.
marisol carvajal.
jueves, 23 de julio de 2009
TEATRO ART. INVITACIONES
Estimados Profesores(as)
Enviamos a ustedes la programación correspondiente al Segundo Semestre 2009 de Teatroart, junto a esta va la programación de los especiales de las obras a las que pueden asistir los profesores en forma liberada previa solicitud de código y confirmación a los números 2228539 y 6350905.
Rogamos confirmar asistencia ANTES DE CADA ESPECIAL, como también revisar pagina web: www.teatroart.cl los viernes después 16:00 antes de asistir a cada especial por si existe algún cambio de programación.
Para los profesores que no estén invitados y que deseen un código de Invitación pueden solicitarlo a los números antes enunciados
AVISO: LOS ESPECIALES LIBERADOS PARA PROFESORES Y FAMILIA EN EL TEATRO "LA CUPULA " DEL PARQUE O´HIGGINS DE SANTIAGO COMIENZAN: EL SABADO 25 DE JULIO "OSOS AL RESCATE DEL MUNDO POLAR" 12:00 Y "ROMEO Y JULIETA " 16:00 HORAS.
DOMINGO 26 DE JULIO "PUMAS LA HISTORIA JAMAS CONTADA DE LOS ANDES " 12:00 Y PRESENTACION ESPECIAL DE BAFOCHI DE 20 MINUTOS 16:00 Y LA OBRA "ANIMAS DE DIA CLARO " 16:30.
atte.
Dpto. Ventas Teatroart
www.teatroart.cl
ventas@teatroart.cl
2228539--2226710
Enviamos a ustedes la programación correspondiente al Segundo Semestre 2009 de Teatroart, junto a esta va la programación de los especiales de las obras a las que pueden asistir los profesores en forma liberada previa solicitud de código y confirmación a los números 2228539 y 6350905.
Rogamos confirmar asistencia ANTES DE CADA ESPECIAL, como también revisar pagina web: www.teatroart.cl los viernes después 16:00 antes de asistir a cada especial por si existe algún cambio de programación.
Para los profesores que no estén invitados y que deseen un código de Invitación pueden solicitarlo a los números antes enunciados
AVISO: LOS ESPECIALES LIBERADOS PARA PROFESORES Y FAMILIA EN EL TEATRO "LA CUPULA " DEL PARQUE O´HIGGINS DE SANTIAGO COMIENZAN: EL SABADO 25 DE JULIO "OSOS AL RESCATE DEL MUNDO POLAR" 12:00 Y "ROMEO Y JULIETA " 16:00 HORAS.
DOMINGO 26 DE JULIO "PUMAS LA HISTORIA JAMAS CONTADA DE LOS ANDES " 12:00 Y PRESENTACION ESPECIAL DE BAFOCHI DE 20 MINUTOS 16:00 Y LA OBRA "ANIMAS DE DIA CLARO " 16:30.
atte.
Dpto. Ventas Teatroart
www.teatroart.cl
ventas@teatroart.cl
2228539--2226710
TRÁMITE DE LEY 20.305 BONO POST LABORAL EN INDEPENDENCIA.
Han sido muchas las llamadas ,de colegas preocupadas por el estado de la tramitación del bono post laboral , en la comuna.
La respuesta del señor Olivos , es que están ya por ser despachados los antecedentes de los beneficiados .De todas maneras el miércoles espero tener una respuesta más categórica.
La respuesta del señor Olivos , es que están ya por ser despachados los antecedentes de los beneficiados .De todas maneras el miércoles espero tener una respuesta más categórica.
COLUMNA DE JORGE PAVEZ
PARADOJA: O LA REALIDAD DE UN CHILE ESQUIZOFRENICO
Jorge Pavez Urrutia
Fuerza Social y Democrática
La presidenta Bachelet, según lo señalan las últimas encuestas alcanza porcentajes de popularidad y de respaldo jamás alcanzados por otros mandatarios. Sin embargo, los conflictos sociales suman y siguen.
La movilización de los gendarmes, durante un tiempo en reposo, ha vuelto a activarse. Bajo la indiferencia generalizada del mundo político y sindical, un grupo de pobladores reclamando justos derechos “vivió” a orillas del río Mapocho por largas semanas. El gobierno aprovechó un frente de mal tiempo y de seguras lluvias para provocar su violento desalojo. Pobladores de este mismo grupo de ANDAH Chile permanecieron durante días en lo alto de una espiga de construcción y en una nueva estrategia gubernamental prefirió no desalojarlas, sino que esta vez fueron las propias pobladoras, vencidas por el hambre, el frío y la indiferencia, las que se vieron obligadas a descender. Funcionarios públicos nuevamente se movilizan. Los profesores, más allá del entusiasmo del presidente de su gremio, no han quedado nada de conformes con lo que se les prometió y se les ha entregado por el bono SAE. Los hospitales están llenos de enfermos y escasos de camas y remedios. Los combustibles, cada cierto tiempo, suben y suben de precio; y el famoso bono por hijo nacido anunciado como una medida justa para millones de mujeres, a medida que pasan los días se advierte con mayor nitidez que es un regalo de Pascua anticipado que proporciona el Estado a las administradoras de AFP.
¿Qué pasa en Chile si tenemos esta realidad y múltiples problemas que no se solucionan, y nuestra presidenta, que debiera como responsable principal de gobierno verse afectada bajando vertiginosamente su popularidad, por el contrario la sube como espuma? Ello es una paradoja. Lo que no lo es, es el comportamiento irritante de los partidos políticos, de las directivas sindicales, que en general se han integrado sin cuestionamientos a un modelo que no cuestionan ni enfrentan, y que les permite mantenerse en el poder y perpetuar privilegios.
Pero no quiero profundizar en esta columna respecto a este fenómeno, sino más bien referirme al Proyecto de Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, al cual la Presidenta le ha dado urgencia, finalizando su tramitación en el Senado, y ahora en la Cámara tiene la posibilidad concreta de convertirse prontamente en Ley.
Este proyecto coloca un ladrillo más en el edificio privatizador y de mercado que ha ido construyéndose por el Ejecutivo de espaldas a los planteamientos del mundo social expresados en la ya mítica revolución pinguina. Es un proyecto nefasto. A través de él se intenta seguir fortaleciendo el sistema de control social. Es el mejor ejemplo de la tecnocracia y de la visión de la ingeniería social donde unos pocos tratarán -acuciados por el argumento de la desconfianza- de controlar todo lo que ocurre en las escuelas. El texto desde la a hasta la z está obsesionado por la idea de los puntajes, de los estándares y de las evaluaciones.
El título primero es de antología, se constituye en un ejemplo palmario de la demostración que guía a algunos por ceñirse a la fiebre de los controles que, según nuestros gobernantes, serían la llave mágica para asegurar calidad educativa. A partir de este proyecto, si se convierte en Ley, sólo estándares y mediciones serán la tarea central que se verán obligados los profesores a realizar en el aula, y para qué decir los directores. Uno se pregunta, como educador, ¿qué tipo de ser humano, qué cerebro concertacionista, estuvo detrás de la redacción de este texto? No entendemos el apuro que tiene el actual gobierno urgiendo la aprobación de este adefesio. ¿Cómo nadie cercano al círculo de la presidenta no le señala que esta ley es fuertemente represora y está destinada, a la postre, a crear más resentimiento, más posibilidades de violencia en nuestra sociedad?
Esta no es una ley que asegure calidad educativa, ni pretende que el ejercicio docente ayude a formar seres humanos. Sólo intenta crear robots homogéneos con una mirada común y un pensamiento que si se sale de la norma y el estándar será mal evaluado. En definitiva, el proyecto trasunta cero confianza en los profesores y en los estudiantes. Por el contrario, es un cuerpo legislativo que profundiza las desconfianzas y que, eso sí, al igual que todas las últimas políticas educativas, deja amplio margen para que las agencias privadas continúen lucrando a manos llenas con los dineros del Estado.
El magisterio requiere contar con leyes que fortalezcan su profesionalismo, su autonomía, su responsabilidad social, la posibilidad de abrir espacios de participación y de confianza. Nuestro país requiere que nuestros alumnos y alumnas se conviertan en el día de mañana en ciudadanos pensantes, constructores de una sociedad más justa y más democrática. No necesita robots estandarizados ordenados por el látigo del capataz, simples instrumentos de una maquinaria y de un modelo que sigue privilegiando sólo a unos pocos.
Jorge Pavez Urrutia
Fuerza Social y Democrática
La presidenta Bachelet, según lo señalan las últimas encuestas alcanza porcentajes de popularidad y de respaldo jamás alcanzados por otros mandatarios. Sin embargo, los conflictos sociales suman y siguen.
La movilización de los gendarmes, durante un tiempo en reposo, ha vuelto a activarse. Bajo la indiferencia generalizada del mundo político y sindical, un grupo de pobladores reclamando justos derechos “vivió” a orillas del río Mapocho por largas semanas. El gobierno aprovechó un frente de mal tiempo y de seguras lluvias para provocar su violento desalojo. Pobladores de este mismo grupo de ANDAH Chile permanecieron durante días en lo alto de una espiga de construcción y en una nueva estrategia gubernamental prefirió no desalojarlas, sino que esta vez fueron las propias pobladoras, vencidas por el hambre, el frío y la indiferencia, las que se vieron obligadas a descender. Funcionarios públicos nuevamente se movilizan. Los profesores, más allá del entusiasmo del presidente de su gremio, no han quedado nada de conformes con lo que se les prometió y se les ha entregado por el bono SAE. Los hospitales están llenos de enfermos y escasos de camas y remedios. Los combustibles, cada cierto tiempo, suben y suben de precio; y el famoso bono por hijo nacido anunciado como una medida justa para millones de mujeres, a medida que pasan los días se advierte con mayor nitidez que es un regalo de Pascua anticipado que proporciona el Estado a las administradoras de AFP.
¿Qué pasa en Chile si tenemos esta realidad y múltiples problemas que no se solucionan, y nuestra presidenta, que debiera como responsable principal de gobierno verse afectada bajando vertiginosamente su popularidad, por el contrario la sube como espuma? Ello es una paradoja. Lo que no lo es, es el comportamiento irritante de los partidos políticos, de las directivas sindicales, que en general se han integrado sin cuestionamientos a un modelo que no cuestionan ni enfrentan, y que les permite mantenerse en el poder y perpetuar privilegios.
Pero no quiero profundizar en esta columna respecto a este fenómeno, sino más bien referirme al Proyecto de Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, al cual la Presidenta le ha dado urgencia, finalizando su tramitación en el Senado, y ahora en la Cámara tiene la posibilidad concreta de convertirse prontamente en Ley.
Este proyecto coloca un ladrillo más en el edificio privatizador y de mercado que ha ido construyéndose por el Ejecutivo de espaldas a los planteamientos del mundo social expresados en la ya mítica revolución pinguina. Es un proyecto nefasto. A través de él se intenta seguir fortaleciendo el sistema de control social. Es el mejor ejemplo de la tecnocracia y de la visión de la ingeniería social donde unos pocos tratarán -acuciados por el argumento de la desconfianza- de controlar todo lo que ocurre en las escuelas. El texto desde la a hasta la z está obsesionado por la idea de los puntajes, de los estándares y de las evaluaciones.
El título primero es de antología, se constituye en un ejemplo palmario de la demostración que guía a algunos por ceñirse a la fiebre de los controles que, según nuestros gobernantes, serían la llave mágica para asegurar calidad educativa. A partir de este proyecto, si se convierte en Ley, sólo estándares y mediciones serán la tarea central que se verán obligados los profesores a realizar en el aula, y para qué decir los directores. Uno se pregunta, como educador, ¿qué tipo de ser humano, qué cerebro concertacionista, estuvo detrás de la redacción de este texto? No entendemos el apuro que tiene el actual gobierno urgiendo la aprobación de este adefesio. ¿Cómo nadie cercano al círculo de la presidenta no le señala que esta ley es fuertemente represora y está destinada, a la postre, a crear más resentimiento, más posibilidades de violencia en nuestra sociedad?
Esta no es una ley que asegure calidad educativa, ni pretende que el ejercicio docente ayude a formar seres humanos. Sólo intenta crear robots homogéneos con una mirada común y un pensamiento que si se sale de la norma y el estándar será mal evaluado. En definitiva, el proyecto trasunta cero confianza en los profesores y en los estudiantes. Por el contrario, es un cuerpo legislativo que profundiza las desconfianzas y que, eso sí, al igual que todas las últimas políticas educativas, deja amplio margen para que las agencias privadas continúen lucrando a manos llenas con los dineros del Estado.
El magisterio requiere contar con leyes que fortalezcan su profesionalismo, su autonomía, su responsabilidad social, la posibilidad de abrir espacios de participación y de confianza. Nuestro país requiere que nuestros alumnos y alumnas se conviertan en el día de mañana en ciudadanos pensantes, constructores de una sociedad más justa y más democrática. No necesita robots estandarizados ordenados por el látigo del capataz, simples instrumentos de una maquinaria y de un modelo que sigue privilegiando sólo a unos pocos.
CONTRALORÍA DEMORA MÁS DE LO PRUDENTE SUS RESPUESTAS.
Ocho meses lleva la apelación por la compatibilidad de las leyes 19.070 y 20.158 ,en las que se debe pagar a los profesores retirados del sistema ,por la ley 20.158 ,que recibieron una bonificación por retiro y que según la ley 19.070 ,deben recibir una indemnización , que debe calcularse , desde que salieron del Ministerio de Educación ,hasta la promulgación del Estatuto Docente.
En Independencia hay tres realidades distintas , pues la comuna se formó con personal de tres municipios diferentes :
Santiago , cuyo traspaso desde el Ministerio a Municipalidad , se realizó el año 1986.por lo cual les corresponde cinco meses de indemnización.
Conchalí ,traspasado el año 1981 con diez meses de indemnización.
Renca ,cuyo traspaso se produjo el año 1982 , a los que les corresponde ,nueve meses de indemnización.
El problema no sólo afecta a Independencia , sino que a todos los profesores de Chile , que se encuentran en la misma situación.Contraloría dictaminó a favor del profesorado ,pero al parecer la Asociación Chilena de Municipalidades y el Ministerio de Educación , habrían apelado de dicho dictamen.
Algo , no encaja en todo esto , hace ocho meses que se le pidió a Contraloría , que enviara al Municipio un "cúmplase " del dictamen.Y ocho meses que la documentación duerme en alguna parte del Organismo nombrado.
Reclamaremos la situación , pero me parece digno de Kafka, lo que sucede en las tramitaciones de Contraloría.
¿Saben ellos acaso ,que en los documentos enviados , van también las esperanzas de las personas?.No sé , pero lo innegable es que la situación deja bastante que desear.
En Independencia hay tres realidades distintas , pues la comuna se formó con personal de tres municipios diferentes :
Santiago , cuyo traspaso desde el Ministerio a Municipalidad , se realizó el año 1986.por lo cual les corresponde cinco meses de indemnización.
Conchalí ,traspasado el año 1981 con diez meses de indemnización.
Renca ,cuyo traspaso se produjo el año 1982 , a los que les corresponde ,nueve meses de indemnización.
El problema no sólo afecta a Independencia , sino que a todos los profesores de Chile , que se encuentran en la misma situación.Contraloría dictaminó a favor del profesorado ,pero al parecer la Asociación Chilena de Municipalidades y el Ministerio de Educación , habrían apelado de dicho dictamen.
Algo , no encaja en todo esto , hace ocho meses que se le pidió a Contraloría , que enviara al Municipio un "cúmplase " del dictamen.Y ocho meses que la documentación duerme en alguna parte del Organismo nombrado.
Reclamaremos la situación , pero me parece digno de Kafka, lo que sucede en las tramitaciones de Contraloría.
¿Saben ellos acaso ,que en los documentos enviados , van también las esperanzas de las personas?.No sé , pero lo innegable es que la situación deja bastante que desear.
IMPORTANTE CONOCER MÁS DEL SAE Y CÓMO SE CALCULA
SOBRE EL BONO SAE
Darío Vásquez Salazar
Tesorero Nacional
Colegio de Profesores de Chile
Van pasando los días y el Contralor General de la república no pronuncia sobre la Fórmula de Pago y el “Concepto de Mayor Valor Hora”. Sabemos que el staff de abogados de la Contraloría es numeroso y para esto el propio Contralor General nombró un equipo exclusivo para esta tarea. Entonces no hay razones para que exista tal demora.
Según los antecedentes que he recopilado el problema no está en la fórmula de pago. Ésta está determinada por las propias leyes. Lo que están demandando los alcaldes es que Contraloría dictamine acerca del concepto “de mayor valor hora” que establece la actual normativa; esto es, desde qué año se debe establecer el mayor valor hora, solicitando un pronunciamiento acerca de lo indicado en el artículo 13º de la Ley Nº 20.158, que introduce modificaciones en la Ley Nº 19933:
a)“A contar de enero de 2007, la Bonificación Proporcional será equivalente a la determinada en el año 2006, reajustada en los porcentajes en que se hubiere incrementado la USE durante el 2006. La bonificación así determinada se incrementará en los años siguientes en igual porcentaje y oportunidad en que se hubiere reajustado la USE”.
Más adelante agrega: “…a partir del 2007 y hasta el 2010, en los meses de diciembre de cada año se aplicará el mecanismo dispuesto en la letra c) del artículo 10 de la ley Nº 19410, en términos de comparar lo percibido por aplicación de los artículos 6º, 7º y 8º de la presente ley en el año de que se trate y lo pagado en similar período por concepto de incremento del valor hora, en los años en que procedió, …El excedente que resultare se pagará necesariamente a los profesionales de la educación, de una sola vez, como bono extraordinario, no imponible ni tributable, proporcional a las horas de designación o contrato, durante el mes de diciembre de cada año. El Mineduc determinará los mecanismos de resguardo para la aplicación y pago de la bonificación proporcional y el bono extraordinario referidos en los incisos anteriores.
La clave con respecto al Monto del Bono extraordinario cada año no radica en la fórmula, sino, en la interpretación que le dé el Contralor a “en los años en que procedió”, porque la intención de los alcaldes –cuestión que no le desagrada al Mineduc- es que el cálculo del mayor valor hora sea superior al calculado por el propio Jefe Nacional de Subvenciones el 16 de marzo de este año en circular enviada a todos los inspectores de subvenciones del país y que está en conocimiento de todos los funcionarios del Mineduc y de los alcaldes.
El mayor valor hora de la circular del Jefe nacional de Subvenciones establece a diciembre 2.007 un mayor valor hora para Educación Básica de $219 y para Educación Media de $228.
Los alcaldes por su parte, calculan el mayor valor hora entre $500 y $601.
Creo importante agregar cómo aplicar la fórmula para establecer el monto del Bono Extraordinario.
PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO DE BONO EXTRAORDINARIO DEL SECTOR MUNICIPAL (SAE)
Paso 1.- Determinación de Ingresos al DEM o Corporación:
Aportes por Ley Nº 19410 (SAE) $ XX…..
Aportes por Ley Nº 19933 (mayor valor hora) $ XX…..
Total de Ingresos $ XX….
Paso 2.- Determinación de los pagos efectuados:
2.1.- Bonificación Proporcional: Ley 19410: Corresponde a pago por este concepto de acuerdo a planillas mensuales.
2.2.- Eventual Planilla Complementaria: Ley 19410: Corresponde a pago mensual
efectuado a docentes que recibiendo RBMN, UMP y BONO PROPORCIONAL no alcanzan el IMD.
Pagado por Bonificación Proporcional: $ xx…
Pagado por Eventual Planilla Complementaria $ xx…
Total Pagado por Ley Nº 19410: $ xx…
Excedentes por Ley Nº 19410 $ xx…
2.3.- Incremento Mayor valor hora cronológica: (RBMN) Es la diferencia del valor base de la hora cronológica determinada por el Estatuto Docente, reajustada en base a la USE y el valor hora determinado por la ley 19933.
La RBMN es diferente en básica con respecto a media.
Se determina: Total horas docentes de básica X Mayor valor hora (Enero a Noviembre y Diciembre)
Total horas docentes de media X Mayor valor hora (Enero a Noviembre y Diciembre)
Tabla de valores a aplicar, según circular Jefe nacional de Subvenciones:
Nivel de Enseñanza
Año 2.007
Ener-nov
dic
Año 2.008
Ener-nov
dic
Básica
$208
$220
$220
$242
Media
$215
$228
$228
$251
*La evolución de los valores señalados se detallan al final.
2.4.- Estos mayores valores hora, impactan sobre las asignaciones del Estatuto Docente:
2.4.1.- Sobre la Asignación de Bienios, la que es un porcentaje de la RBMN: Primer bienio: 6, 76 % ; del 2º al 15º bienios: 6,66% cada uno.
Se calcula: Mayor valor hora cronológica X % de asignación de bienios de cada profesor.
2.4.2.- Sobre la Asignación de Perfeccionamiento: Puede alcanzar hasta un 40% de la RBMN.
Mayor valor hora cronológica X % de perfeccionamiento.
2.4.3.- Asignación de responsabilidad docente directiva:
Mayor valor hora cronológica X % de responsabilidad de cada docente directivo o UTP.
*También pretenden incluir en el cálculo la asignación de desempeño difícil y el Complemento de Zona o Asignación de Zona.
Total pagado por mayor valor hora cronológica y asignaciones: $ xx…
Paso 3.- Determinación del excedente a distribuir:
Total Ingreso Anual por Leyes Nº 19410 y 19933: $ xx…
Total pagos efectuados: $ xx…
DIFERENCIA ENTRE INGRESOS Y PAGOS: $ XX….
Esta diferencia es el saldo excedente y debe dividirse por el total de horas servidas en la comuna en diciembre de cada año. El cuociente resultante es el valor hora BONO EXTRAORDINARIO DE DICIEMBRE.
Valor hora BONO extraordinario X Carga horaria del profesor = BONO DICIEMBRE.
Colegas: Espero que esta información contribuya a estar mejor informados acerca de los alcances que tienen la aplicación de estas leyes de por sí muy complejas.
Reciban mis cordiales saludos
Darío Vásquez Salazar
Fuerza Social y democrática del Magisterio
Santiago, julio 20 de 2.009
Darío Vásquez Salazar
Tesorero Nacional
Colegio de Profesores de Chile
Van pasando los días y el Contralor General de la república no pronuncia sobre la Fórmula de Pago y el “Concepto de Mayor Valor Hora”. Sabemos que el staff de abogados de la Contraloría es numeroso y para esto el propio Contralor General nombró un equipo exclusivo para esta tarea. Entonces no hay razones para que exista tal demora.
Según los antecedentes que he recopilado el problema no está en la fórmula de pago. Ésta está determinada por las propias leyes. Lo que están demandando los alcaldes es que Contraloría dictamine acerca del concepto “de mayor valor hora” que establece la actual normativa; esto es, desde qué año se debe establecer el mayor valor hora, solicitando un pronunciamiento acerca de lo indicado en el artículo 13º de la Ley Nº 20.158, que introduce modificaciones en la Ley Nº 19933:
a)“A contar de enero de 2007, la Bonificación Proporcional será equivalente a la determinada en el año 2006, reajustada en los porcentajes en que se hubiere incrementado la USE durante el 2006. La bonificación así determinada se incrementará en los años siguientes en igual porcentaje y oportunidad en que se hubiere reajustado la USE”.
Más adelante agrega: “…a partir del 2007 y hasta el 2010, en los meses de diciembre de cada año se aplicará el mecanismo dispuesto en la letra c) del artículo 10 de la ley Nº 19410, en términos de comparar lo percibido por aplicación de los artículos 6º, 7º y 8º de la presente ley en el año de que se trate y lo pagado en similar período por concepto de incremento del valor hora, en los años en que procedió, …El excedente que resultare se pagará necesariamente a los profesionales de la educación, de una sola vez, como bono extraordinario, no imponible ni tributable, proporcional a las horas de designación o contrato, durante el mes de diciembre de cada año. El Mineduc determinará los mecanismos de resguardo para la aplicación y pago de la bonificación proporcional y el bono extraordinario referidos en los incisos anteriores.
La clave con respecto al Monto del Bono extraordinario cada año no radica en la fórmula, sino, en la interpretación que le dé el Contralor a “en los años en que procedió”, porque la intención de los alcaldes –cuestión que no le desagrada al Mineduc- es que el cálculo del mayor valor hora sea superior al calculado por el propio Jefe Nacional de Subvenciones el 16 de marzo de este año en circular enviada a todos los inspectores de subvenciones del país y que está en conocimiento de todos los funcionarios del Mineduc y de los alcaldes.
El mayor valor hora de la circular del Jefe nacional de Subvenciones establece a diciembre 2.007 un mayor valor hora para Educación Básica de $219 y para Educación Media de $228.
Los alcaldes por su parte, calculan el mayor valor hora entre $500 y $601.
Creo importante agregar cómo aplicar la fórmula para establecer el monto del Bono Extraordinario.
PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO DE BONO EXTRAORDINARIO DEL SECTOR MUNICIPAL (SAE)
Paso 1.- Determinación de Ingresos al DEM o Corporación:
Aportes por Ley Nº 19410 (SAE) $ XX…..
Aportes por Ley Nº 19933 (mayor valor hora) $ XX…..
Total de Ingresos $ XX….
Paso 2.- Determinación de los pagos efectuados:
2.1.- Bonificación Proporcional: Ley 19410: Corresponde a pago por este concepto de acuerdo a planillas mensuales.
2.2.- Eventual Planilla Complementaria: Ley 19410: Corresponde a pago mensual
efectuado a docentes que recibiendo RBMN, UMP y BONO PROPORCIONAL no alcanzan el IMD.
Pagado por Bonificación Proporcional: $ xx…
Pagado por Eventual Planilla Complementaria $ xx…
Total Pagado por Ley Nº 19410: $ xx…
Excedentes por Ley Nº 19410 $ xx…
2.3.- Incremento Mayor valor hora cronológica: (RBMN) Es la diferencia del valor base de la hora cronológica determinada por el Estatuto Docente, reajustada en base a la USE y el valor hora determinado por la ley 19933.
La RBMN es diferente en básica con respecto a media.
Se determina: Total horas docentes de básica X Mayor valor hora (Enero a Noviembre y Diciembre)
Total horas docentes de media X Mayor valor hora (Enero a Noviembre y Diciembre)
Tabla de valores a aplicar, según circular Jefe nacional de Subvenciones:
Nivel de Enseñanza
Año 2.007
Ener-nov
dic
Año 2.008
Ener-nov
dic
Básica
$208
$220
$220
$242
Media
$215
$228
$228
$251
*La evolución de los valores señalados se detallan al final.
2.4.- Estos mayores valores hora, impactan sobre las asignaciones del Estatuto Docente:
2.4.1.- Sobre la Asignación de Bienios, la que es un porcentaje de la RBMN: Primer bienio: 6, 76 % ; del 2º al 15º bienios: 6,66% cada uno.
Se calcula: Mayor valor hora cronológica X % de asignación de bienios de cada profesor.
2.4.2.- Sobre la Asignación de Perfeccionamiento: Puede alcanzar hasta un 40% de la RBMN.
Mayor valor hora cronológica X % de perfeccionamiento.
2.4.3.- Asignación de responsabilidad docente directiva:
Mayor valor hora cronológica X % de responsabilidad de cada docente directivo o UTP.
*También pretenden incluir en el cálculo la asignación de desempeño difícil y el Complemento de Zona o Asignación de Zona.
Total pagado por mayor valor hora cronológica y asignaciones: $ xx…
Paso 3.- Determinación del excedente a distribuir:
Total Ingreso Anual por Leyes Nº 19410 y 19933: $ xx…
Total pagos efectuados: $ xx…
DIFERENCIA ENTRE INGRESOS Y PAGOS: $ XX….
Esta diferencia es el saldo excedente y debe dividirse por el total de horas servidas en la comuna en diciembre de cada año. El cuociente resultante es el valor hora BONO EXTRAORDINARIO DE DICIEMBRE.
Valor hora BONO extraordinario X Carga horaria del profesor = BONO DICIEMBRE.
Colegas: Espero que esta información contribuya a estar mejor informados acerca de los alcances que tienen la aplicación de estas leyes de por sí muy complejas.
Reciban mis cordiales saludos
Darío Vásquez Salazar
Fuerza Social y democrática del Magisterio
Santiago, julio 20 de 2.009
martes, 21 de julio de 2009
FUERZA SOCIAL Y DEMOCRÁTICA
Compañeras y compañeros.
Tenemos el agrado de invitarles a un realizar un análisis acerca de la Ley General de Educación, Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación y de Fortalecimiento de la Educación Pública.
Por la importancia que revisten estas normativas para el futuro de la educación chilena, en especial para la de carácter público, Fuerza Social y Democrática del Magisterio ha desarrollado un estudio reflexivo sobre el tema que se complace en compartirlo con el profesorado y con la dirigencia del magisterio.
Para el efecto, le invitamos muy cordialmente a participar de esta actividad que realizaremos el día viernes 24 del presente mes de julio, en la sala multiuso del edificio del Colegio de Profesores, Moneda 2394, primer piso, desde las 15:30 a las 18:30 horas.
Agradeceremos confirmar su presencia al 470 43 11.
Por el Coordinador Nacional
Darío Vásquez S. Jorge Pavez U.
Tenemos el agrado de invitarles a un realizar un análisis acerca de la Ley General de Educación, Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación y de Fortalecimiento de la Educación Pública.
Por la importancia que revisten estas normativas para el futuro de la educación chilena, en especial para la de carácter público, Fuerza Social y Democrática del Magisterio ha desarrollado un estudio reflexivo sobre el tema que se complace en compartirlo con el profesorado y con la dirigencia del magisterio.
Para el efecto, le invitamos muy cordialmente a participar de esta actividad que realizaremos el día viernes 24 del presente mes de julio, en la sala multiuso del edificio del Colegio de Profesores, Moneda 2394, primer piso, desde las 15:30 a las 18:30 horas.
Agradeceremos confirmar su presencia al 470 43 11.
Por el Coordinador Nacional
Darío Vásquez S. Jorge Pavez U.
LA TERCERA
Estimados/as:
Como todas las semanas, los invitamos a participar en esta instancia de discusión y reflexión con respecto a tecnología y educación.
Saludos,
Área de Comunicaciones de Enlaces-Mineduc
¿Están nuestros jóvenes aprendiendo lo que la sociedad moderna necesita de ellos?
Según el exitoso escritor Thomas Friedman, el mundo está viviendo cambios sorprendentes, "se está “aplanando”, como consecuencia de la globalización, y la revolución digital. Este aplanamiento está propiciando una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está afectando el modo de hacer negocios, el papel que deben jugar los Gobiernos, el mundo laboral y las relaciones entre las personas.
Un video originalmente creado por Karl Fisch, y actualizado por Scott McLeod (“¿Did you know?”) expresa con mucha nitidez los cambios que estamos viviendo. En particular, señala algunas proyecciones para los próximos años:
·Los 10 trabajos más demandados para el año 2010, no existían en el año 2004.
·Los estudiantes de hoy:
o Deberán realizar trabajos que aún no existen
o Tendrán que usar tecnologías que aún no han sido inventadas
o Se verán enfrentados a resolver problemas, que aún no imaginamos
Ver más y comentar este tema en: http://blog.latercera.com/blog/ddesaintpierre/entry/est%C3%A1n_nuestros_j%C3%B3venes_aprendiendo_lo
Como todas las semanas, los invitamos a participar en esta instancia de discusión y reflexión con respecto a tecnología y educación.
Saludos,
Área de Comunicaciones de Enlaces-Mineduc
¿Están nuestros jóvenes aprendiendo lo que la sociedad moderna necesita de ellos?
Según el exitoso escritor Thomas Friedman, el mundo está viviendo cambios sorprendentes, "se está “aplanando”, como consecuencia de la globalización, y la revolución digital. Este aplanamiento está propiciando una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está afectando el modo de hacer negocios, el papel que deben jugar los Gobiernos, el mundo laboral y las relaciones entre las personas.
Un video originalmente creado por Karl Fisch, y actualizado por Scott McLeod (“¿Did you know?”) expresa con mucha nitidez los cambios que estamos viviendo. En particular, señala algunas proyecciones para los próximos años:
·Los 10 trabajos más demandados para el año 2010, no existían en el año 2004.
·Los estudiantes de hoy:
o Deberán realizar trabajos que aún no existen
o Tendrán que usar tecnologías que aún no han sido inventadas
o Se verán enfrentados a resolver problemas, que aún no imaginamos
Ver más y comentar este tema en: http://blog.latercera.com/blog/ddesaintpierre/entry/est%C3%A1n_nuestros_j%C3%B3venes_aprendiendo_lo
LE MONDE DIPLOMATIQUE
La edicion chilena de Le Monde diplomatique a La
mostrar detalles 20 jul (hace 1 día)
Muchos lectores y lectoras de regiones fuera de Santiago nos han escrito
para solicitar la proyección de los documentales también en sus ciudades.
Tienen toda la razón, pero nosotros no tenemos capacidad para organizar
proyecciones en cada ciudad. Pero sí podemos apoyar esas proyecciones.
Para ello hemos solicitado a los directores que nos den autorización para
proyectar sus films gratuitamente también en regiones.
Si hay personas, bibliotecas, asociaciones o universidades que quieran
realizar esas proyecciones pueden escribirnos y pedir el listado de
documentales disponibles para proyectar y su venta a bajo precio.
Pedir listado a: edicion.chile@lemondediplomatique.cl
-------------
Tenemos el placer de invitarle a la proyección de:
El Dorado: La Sed del Oro
Último documental sobre Pascua Lama del director canadiense Martin Frigon.
Contiene hechos actualizados, imágenes inéditas y declaraciones del
fundador y actual presidente de Barrick, Peter Munk. Además, toda la
resistencia de los casi 10 años de lucha contra este gigante del oro en
testimonios de trabajadores despedidos, líderes de la resistencia, marchas
y sobretodo, la gran Cordillera de los Andes y sus glaciares.
Martes 21 de julio a las 18 horas en la librería de Le Monde Diplomatique
San Antonio 434 Local 14. (Entrada libre).
"Noticias de una Guerra personal"
Documental de Kátia Lund y Joao Moreira Salles sobre la violencia urbana
en Brasil, la situación de las favelas.
Presentación y debate con el Equipo de Acción para Brasil de Amnistía
Internacional-Chile
Martes 28 de julio a las 18 horas en la librería de Le Monde Diplomatique
San Antonio 434 Local 14. (Entrada libre)
OTRAS ACTIVIDADES:
http://www.lemondediplomatique.cl/AGENDA-Encuentros.html
---------
En quioscos Le Monde Diplomatique de julio:
Los primeros pasos de Obama
La empresa l´Oreal; Ecología de punta en California
Cambios políticos en Europa. Artículos sobre Austria, Suecia,
España, Irán, Nicaragua, Gabón y Marruecos.
Homenajes a Tencha Allende y Carlos Liberona
CLACSO: entrevista de Faride Zerán a Enzo Faletto.
Ver extractos de los artículos en:
http://www.lemondediplomatique.cl
----------------------
Ya salió el nuevo libro EL ABORTO en Chile y el mundo.
un aporte al debate por el derecho a decidir.
libro EL ABORTO a la venta a $2.950 en quioscos, librerías, locales Feria
del Disco y FeriaMix y en la librería Le Monde Diplomatique,
San Antonio 434, local 14, Santiago.
También por internet: http://www.editorialauncreemos.cl
--------
Suscríbase a Le Monde Diplomatique y sus libros por sólo $3.900 mensuales,
con Pago Automático con Tarjeta (PAT).
Esta suscripción mensual usted puede detenerla en cualquier momento.
Consultas al teléfono (2) 6642050 o directamente en la librería,
San Antonio 434 local 14 Santiago.
También puede suscribirse al periódico por un año pagando $19.500.
La suscripción que incluye un libro mensual vale $44.000.
PAGO EN EFECTIVO, CHEQUE O DEPÓSITO BANCARIO.
Precio especial para estudiantes.
ADEMÁS: Por cualquier suscripción le regalamos los números anteriores del
periódico que están disponibles (GRATIS si los retira en la librería
o pago de $3.000 por el envío de al menos 20 periódicos antiguos)
Promoción válida para Santiago y regiones.
Consultas al 6642050
-------------------------------
Usted puede adquirir por internet, con toda seguridad, nuestros libros,
DVDs de documentales chilenos, El CD-ROM, afiches, algunos discos
compactos e incluso suscribirse de manera segura:
http://www.editorialauncreemos.cl
Es importante señalar que el precio del envío es fijo
($1.500 para Chile y $5.000 para el exterior)
sea cual sea la cantidad de productos que compre.
Consultas al teléfono (2) 6642050
Mail: edicion.chile@lemondediplomatique
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El Dorado: La Sed del Oro
Último documental sobre Pascua Lama del director canadiense Martin Frigon.
Contiene hechos actualizados, imágenes inéditas y declaraciones del
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resistencia de los casi 10 años de lucha contra este gigante del oro en
testimonios de trabajadores despedidos, líderes de la resistencia, marchas
y sobretodo, la gran Cordillera de los Andes y sus glaciares.
Martes 21 de julio a las 18 horas en la librería de Le Monde Diplomatique
San Antonio 434 Local 14. (Entrada libre).
"Noticias de una Guerra personal"
Documental de Kátia Lund y Joao Moreira Salles sobre la violencia urbana
en Brasil, la situación de las favelas.
Presentación y debate con el Equipo de Acción para Brasil de Amnistía
Internacional-Chile
Martes 28 de julio a las 18 horas en la librería de Le Monde Diplomatique
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OTRAS ACTIVIDADES:
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Los primeros pasos de Obama
La empresa l´Oreal; Ecología de punta en California
Cambios políticos en Europa. Artículos sobre Austria, Suecia,
España, Irán, Nicaragua, Gabón y Marruecos.
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CLACSO: entrevista de Faride Zerán a Enzo Faletto.
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INVITACIÒN
Invitación a Foro-Debate sobre ¿Qué es realmente el Programa "CHILE CRECE CONTIGO"?- Miércoles 22 de Julio, 19:00 Horas, "Casa del Maestro", Catedral esquina Bulnes (a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana) Recibidos
asamblea nacional educacion
mostrar detalles 20 jul (hace 16 horas)
Estimados y Estimadas Madres, Padres y Apoderados/as, Estudiantes, Profesores, Asistentes de la Educación, Psicopedagogos y Educadoras de Párvulos
Tenemos el agrado de invitarlos a un Foro-Debate sobre las "Nuevas Políticas para la Infancia" que la Concertación en conjunto con la Derecha Tradicional están implementando actualmente (representadas en el Programa "CHILE CRECE CONTIGO"), Políticas que, si se imponen, irán en directo perjuicio de los Párvulos de nuestro país.
Además veremos los aspectos principales de Por Qué nos oponemos al Proyecto de Ley de "Fortalecimiento" de la Educación Pública, actualmente en trámite en el Parlamento.
Este Foro - Debate se efectuará este próximo Miércoles 22 de Julio a las 19:00 Horas en la "CASA DEL MAESTRO", ubicada en Catedral esquina Bulnes (exactamente a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana).
Sin otro particular y esperando su asistencia, participación y puntualidad.
se despide cordialmente
Edgardo Tritini
asamblea nacional educacion
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Estimados y Estimadas Madres, Padres y Apoderados/as, Estudiantes, Profesores, Asistentes de la Educación, Psicopedagogos y Educadoras de Párvulos
Tenemos el agrado de invitarlos a un Foro-Debate sobre las "Nuevas Políticas para la Infancia" que la Concertación en conjunto con la Derecha Tradicional están implementando actualmente (representadas en el Programa "CHILE CRECE CONTIGO"), Políticas que, si se imponen, irán en directo perjuicio de los Párvulos de nuestro país.
Además veremos los aspectos principales de Por Qué nos oponemos al Proyecto de Ley de "Fortalecimiento" de la Educación Pública, actualmente en trámite en el Parlamento.
Este Foro - Debate se efectuará este próximo Miércoles 22 de Julio a las 19:00 Horas en la "CASA DEL MAESTRO", ubicada en Catedral esquina Bulnes (exactamente a 1 cuadra del Metro Cumming bajando por Catedral hacia Matucana).
Sin otro particular y esperando su asistencia, participación y puntualidad.
se despide cordialmente
Edgardo Tritini
CITACIÒN EDUCACIÒN DIFERENCIAL
Estimadas (os) colegas.
Se cita a reunión de Educación Diferencial, para informar sobre la reunión con el Subsecretario de Educación don Cristián Martínez.
Lugar: Casa del Maestro, ubicada en Catedral 2395, esquina de Bulnes. Metro estación Cumming, línea 5.
Fecha: Martes 28 de julio a las 19,00 horas.
Solicitamos a cada uno(a) de ustedes difundir e invitar a todas y todos los colegas que se desempeñan en Educación Diferencial para comprometerlos a asistir a esta reunión.
Atentamente,
Jorge Abedrapo Docmac María Jesús Martínez
Presidente Metropolitano Coordinadora
Colegio de Profesores Profesora Educación
Santiago, 21 de Julio de 2009
Se cita a reunión de Educación Diferencial, para informar sobre la reunión con el Subsecretario de Educación don Cristián Martínez.
Lugar: Casa del Maestro, ubicada en Catedral 2395, esquina de Bulnes. Metro estación Cumming, línea 5.
Fecha: Martes 28 de julio a las 19,00 horas.
Solicitamos a cada uno(a) de ustedes difundir e invitar a todas y todos los colegas que se desempeñan en Educación Diferencial para comprometerlos a asistir a esta reunión.
Atentamente,
Jorge Abedrapo Docmac María Jesús Martínez
Presidente Metropolitano Coordinadora
Colegio de Profesores Profesora Educación
Santiago, 21 de Julio de 2009
domingo, 19 de julio de 2009
INSUFICIENTE APORTE DEL GOBIERNO PARA PAGO DEL BONO SAE EN SAN CARLOS
Fondos aportados por el Estado quedaron cortos para cumplir en su totalidad con la dilatada deuda del Bono Sae para los profesores municipalizados de San Carlos
Más que lento ha sido el proceso de reposición de los dineros que se deben a los profesores sancarlinos municipalizados en cuanto al compromiso acordado al finalizar el paro de 15 días del mes de junio pasado.
Hubo una "primera cuota" aportada por el municipio consistente en $200.000.- a quienes tuvieran más de 20 horas durante los años 2007 y 2008 y $135.000.- a quienes tuvieran menos carga horaria en el mismo período.
Los docentes acordaron en asamblea el 30 de junio que esperarían 10 días para que llegaran fondos estatales y se cancelara la diferencia pendiente (adelanto de los correspondientes $300.000.- y $500.000.- )
Pues bien, llegaron los dineros y se comenzó a cancelar a los docentes el martes 14 de julio reciente. Sin embargo se constataron las siguientes variables en la cancelación:
*
Cancelación de $238.000.- en vez de $300.000.- (correspondiente a 20 hrs.)
*
Colilla de pago adjunta como " 2ª Cuota Bono Sae - julio 2009" sin especificar monto.
*
Una "tercera cuota" en la planilla de pago de $68.000.- sin fecha de pago señalada.
Los montos recepcionados en el municipio fueron insuficientes, pudiendo cancelarse sólo hasta un 78% de lo adeudado a los educadores.
De esta manera, el "abono al bono" le quedan vericuetos que recorrer aún, en una clara expresión de ineficiencia administrativa del Estado que exige a los docentes el estricto desarrollo de Planes y Programas, Excelencia Académica y cumplimiento riguroso de la recuperación de clases tras el paro de docentes.
Informaciones oficiales se conocerán seguramente el lunes 20 de julio próximo, cuando los Establecimientos Municipalizados regresen a clases para cumplir con la señalada recuperación de clases, haciendo uso de la segunda semana de vacaciones invernales.
Más que lento ha sido el proceso de reposición de los dineros que se deben a los profesores sancarlinos municipalizados en cuanto al compromiso acordado al finalizar el paro de 15 días del mes de junio pasado.
Hubo una "primera cuota" aportada por el municipio consistente en $200.000.- a quienes tuvieran más de 20 horas durante los años 2007 y 2008 y $135.000.- a quienes tuvieran menos carga horaria en el mismo período.
Los docentes acordaron en asamblea el 30 de junio que esperarían 10 días para que llegaran fondos estatales y se cancelara la diferencia pendiente (adelanto de los correspondientes $300.000.- y $500.000.- )
Pues bien, llegaron los dineros y se comenzó a cancelar a los docentes el martes 14 de julio reciente. Sin embargo se constataron las siguientes variables en la cancelación:
*
Cancelación de $238.000.- en vez de $300.000.- (correspondiente a 20 hrs.)
*
Colilla de pago adjunta como " 2ª Cuota Bono Sae - julio 2009" sin especificar monto.
*
Una "tercera cuota" en la planilla de pago de $68.000.- sin fecha de pago señalada.
Los montos recepcionados en el municipio fueron insuficientes, pudiendo cancelarse sólo hasta un 78% de lo adeudado a los educadores.
De esta manera, el "abono al bono" le quedan vericuetos que recorrer aún, en una clara expresión de ineficiencia administrativa del Estado que exige a los docentes el estricto desarrollo de Planes y Programas, Excelencia Académica y cumplimiento riguroso de la recuperación de clases tras el paro de docentes.
Informaciones oficiales se conocerán seguramente el lunes 20 de julio próximo, cuando los Establecimientos Municipalizados regresen a clases para cumplir con la señalada recuperación de clases, haciendo uso de la segunda semana de vacaciones invernales.
JAIME GAJARDO, PRESIDENTE NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORES “La educación no puede depender de las administraciones municipales”
- Es tercera vez que el dirigente del magisterio visita la región. Durante su estadía en Punta Arenas, se reunió con el alcalde Vladimiro Mimica para zanjar algunos problemas respecto del bono Sae.
A pesar de que a fines de junio todos los docentes del país debían recibir el primer pago del bono de Subvención Adicional Especial (Sae), no todos tuvieron la fortuna de hacerlo. En Magallanes hay dos comunas (Río Verde y San Gregorio) que no cumplieron con lo acordado. Es por esta razón que el presidente nacional del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, arribó a Punta Arenas y así solucionar una de las aristas conflictivas que dejó el bono Sae, quedando por resolver el problema de los profesores jubilados en noviembre de 2007, que hasta ahora no pueden percibir el beneficio por el cual lucharon.
- ¿Cuál es su balance respecto del pago de la primera cuota del bono Sae?
- “Una vez que se cumplió con el protocolo de acuerdo, hemos enfrentado varias situaciones conflictivas en diferentes ciudades del país. En general hay un balance positivo porque se ha ido cumpliendo con el protocolo, pero hay puntos que se han trabado y no se ha pagado como debiera ser”.
- En la región hay dos comunas que no han cancelado la primera cuota del bono ¿Qué va a hacer el gremio al respecto?
- “Me junté con el alcalde de Punta Arenas para resolver el tema. El es el presidente del capítulo regional de la Asociación Chilena de Municipalidades, por lo que le hicimos saber la realidad de estos dos municipios que no han pagado el bono.
“Ahí no hay un problema de recursos porque estos están. En este sentido, Vladimiro Mimica dijo que iba a hacer las gestiones para conversar con estos alcaldes y emplazarlos para que se cancele a la brevedad”.
- ¿Y qué pasa con los profesores magallánicos que jubilaron en noviembre de 2007 y que no podrán percibir el bono?
- “En el protocolo de acuerdo se garantizó el pago para ellos. En este caso fueron alejados del servicio en noviembre de 2007, siendo que el bono se paga a diciembre de ese año. Esta es una situación ajena del protocolo de acuerdo. Ahí hubo una acción de la Corporación Municipal de ese momento, muy fuerte de presión para que se alejaran en esa fecha y así ahorrarse el pago de diciembre de 2007 y enero y febrero de 2008”.
- ¿Qué va a hacer el Colegio de Profesores?
- “Es una situación muy irregular; incluso inconstitucional. Esto es un hecho aislado, porque en el resto del país no ha pasado. Por lo menos hay una voluntad de la autoridad de cancelar el bono, porque éticamente les corresponde.
“Vamos a agilizar un trámite en el Tribunal Constitucional que declara que obligar a jubilar a los docentes antes de tiempo es ilegal, por lo que el bono debe ser cancelado”.
- ¿Han sido los profesores jubilados los más perjudicados por este tipo de situaciones y por el sistema previsional actual?
- “Los profesores jubilados hace mucho tiempo que tienen una situación paupérrima, pero eso es producto de una política previsional que le ha causado mucho daño a los trabajadores en general.
“Un profesor al momento de jubilar queda percibiendo un tercio de su renta como activo. Ahí hay una situación que debe ser solucionada a través del cambio del sistema previsional, para que el docente que jubile perciba por lo menos el 70% de su renta”.
- Luego de tres semanas de paro, ¿no temen que se les responsabilice por el éxodo de los estudiantes de establecimientos municipales a particulares subvencionados?
- “Efectivamente, existe un éxodo, pero esto no es resultante de los paros, viene hace por lo menos seis años. Esto es producto del fracaso de la educación municipal. El gobierno no ha querido evaluar el sistema educacional, el cual no puede seguir en manos de los municipios”.
- Entonces, ¿la solución sería que las escuelas municipales volvieran a manos del Estado?
- “Nuestra propuesta es terminar con la municipalización. La educación no puede depender cada cuatro años según el alcalde que haya. Tiene que ser algo autónomo, que dé estabilidad. La idea es que se formen servicios regionales de educación, y que estos dependan directamente del Ministerio de Educación”.
- ¿Cómo evalúa el trabajo de la directiva del gremio en Magallanes?
- “Es una directiva muy unida. Acá las decisiones son colegiadas, se hacen muchas asambleas, la gente está muy informada, es una directiva que está muy atenta a los problemas que están ocurriendo... A mí me llamaron inmediatamente por el tema de los jubilados. Es muy proactiva”.
- ¿Cuáles son las temáticas que priorizará el Colegio de Profesores de aquí en adelante?
- “Vienen grandes temas como la educación pública; la deuda histórica, porque tenemos que hacer justicia ante esto; la evaluación docente y el reajuste del sector público, donde nosotros jugamos un papel clave”.
A pesar de que a fines de junio todos los docentes del país debían recibir el primer pago del bono de Subvención Adicional Especial (Sae), no todos tuvieron la fortuna de hacerlo. En Magallanes hay dos comunas (Río Verde y San Gregorio) que no cumplieron con lo acordado. Es por esta razón que el presidente nacional del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, arribó a Punta Arenas y así solucionar una de las aristas conflictivas que dejó el bono Sae, quedando por resolver el problema de los profesores jubilados en noviembre de 2007, que hasta ahora no pueden percibir el beneficio por el cual lucharon.
- ¿Cuál es su balance respecto del pago de la primera cuota del bono Sae?
- “Una vez que se cumplió con el protocolo de acuerdo, hemos enfrentado varias situaciones conflictivas en diferentes ciudades del país. En general hay un balance positivo porque se ha ido cumpliendo con el protocolo, pero hay puntos que se han trabado y no se ha pagado como debiera ser”.
- En la región hay dos comunas que no han cancelado la primera cuota del bono ¿Qué va a hacer el gremio al respecto?
- “Me junté con el alcalde de Punta Arenas para resolver el tema. El es el presidente del capítulo regional de la Asociación Chilena de Municipalidades, por lo que le hicimos saber la realidad de estos dos municipios que no han pagado el bono.
“Ahí no hay un problema de recursos porque estos están. En este sentido, Vladimiro Mimica dijo que iba a hacer las gestiones para conversar con estos alcaldes y emplazarlos para que se cancele a la brevedad”.
- ¿Y qué pasa con los profesores magallánicos que jubilaron en noviembre de 2007 y que no podrán percibir el bono?
- “En el protocolo de acuerdo se garantizó el pago para ellos. En este caso fueron alejados del servicio en noviembre de 2007, siendo que el bono se paga a diciembre de ese año. Esta es una situación ajena del protocolo de acuerdo. Ahí hubo una acción de la Corporación Municipal de ese momento, muy fuerte de presión para que se alejaran en esa fecha y así ahorrarse el pago de diciembre de 2007 y enero y febrero de 2008”.
- ¿Qué va a hacer el Colegio de Profesores?
- “Es una situación muy irregular; incluso inconstitucional. Esto es un hecho aislado, porque en el resto del país no ha pasado. Por lo menos hay una voluntad de la autoridad de cancelar el bono, porque éticamente les corresponde.
“Vamos a agilizar un trámite en el Tribunal Constitucional que declara que obligar a jubilar a los docentes antes de tiempo es ilegal, por lo que el bono debe ser cancelado”.
- ¿Han sido los profesores jubilados los más perjudicados por este tipo de situaciones y por el sistema previsional actual?
- “Los profesores jubilados hace mucho tiempo que tienen una situación paupérrima, pero eso es producto de una política previsional que le ha causado mucho daño a los trabajadores en general.
“Un profesor al momento de jubilar queda percibiendo un tercio de su renta como activo. Ahí hay una situación que debe ser solucionada a través del cambio del sistema previsional, para que el docente que jubile perciba por lo menos el 70% de su renta”.
- Luego de tres semanas de paro, ¿no temen que se les responsabilice por el éxodo de los estudiantes de establecimientos municipales a particulares subvencionados?
- “Efectivamente, existe un éxodo, pero esto no es resultante de los paros, viene hace por lo menos seis años. Esto es producto del fracaso de la educación municipal. El gobierno no ha querido evaluar el sistema educacional, el cual no puede seguir en manos de los municipios”.
- Entonces, ¿la solución sería que las escuelas municipales volvieran a manos del Estado?
- “Nuestra propuesta es terminar con la municipalización. La educación no puede depender cada cuatro años según el alcalde que haya. Tiene que ser algo autónomo, que dé estabilidad. La idea es que se formen servicios regionales de educación, y que estos dependan directamente del Ministerio de Educación”.
- ¿Cómo evalúa el trabajo de la directiva del gremio en Magallanes?
- “Es una directiva muy unida. Acá las decisiones son colegiadas, se hacen muchas asambleas, la gente está muy informada, es una directiva que está muy atenta a los problemas que están ocurriendo... A mí me llamaron inmediatamente por el tema de los jubilados. Es muy proactiva”.
- ¿Cuáles son las temáticas que priorizará el Colegio de Profesores de aquí en adelante?
- “Vienen grandes temas como la educación pública; la deuda histórica, porque tenemos que hacer justicia ante esto; la evaluación docente y el reajuste del sector público, donde nosotros jugamos un papel clave”.
LA ETERNA VIOLENCIA..PENSAMIENTO DE ROBERTO MORALES AVALOS
Siempre me gusto Rousseau, más aún, cuando me deslumbre al conocer su pensamiento en las memorables clases de Sociología dictadas por el maestro Astolfo Tapia de aquel antiguo pedagógico.
”El hombre nace bueno la sociedad lo corrompe”, que frase, que pensamiento tan profundo hacía vibrar mis imberbes neuronas.
La vida y la educación gratuita por esos tiempos, nos llevaba por diversos caminos para construir la historia y nuestra historia. Tuve más de algún compañero de banco, obrero de manos duras y toscas que habían ingresado a la U. a través de un convenio obrero-universitario, que en los inicios de los 70 era una realidad.¡Utopía de hoy!
Hoy, ya mis neuronas han carreteado lo justo y necesario como para volver en un salto onírico a la Cátedra de Don Astolfo y decirle que aunque sigo admirando a Rousseau
Ya no estoy muy convencido que el hombre nace bonachón como él creía, y éstas son mis razones o sinrazones que me llevan a creer que el humano es poseedor del gen de la maldad desde su génesis, siendo intrínsecamente perverso, malulo egoísta etc.…………
Remontémonos sólo unos pocos años atrás, a los tiempos de la Conquista española para comprobar la crueldad inenarrable cometida por los Cristianos Conquistadores en contra de las culturas originarias. A su vez los Aztecas también no eran de los trigos muy limpios con sus crueles sacrificios de niños y animales, hacían un festín de sangre justificadamente o no por sus creencias. Los Mayas también hacían su aporte en masacres y juegos con la bola de caucho en donde el equipo perdedor no sólo perdía el juego, sino que se ganaba un pasaje al más allá.
Si nos vamos aún más lejos encontraremos las crueldades de los Romanos en el Coliseo,
Los Bárbaros, Espartanos, Hitlerianos, Facistas, Franquistas, Pinochetistas, Neronistas………………y se puede llenar un computador con un listado de malas leches.
Creo que el humano nace con un millar de genes malos y otro millarcito de los buenos y en sociedad algo mejoramos o en los peores casos se potencia el lado de la maldad. Afortunadamente aún no hemos perdido el instinto gregario, eso que nos une y nos permite actuar como seres sociales.
En todo este panorama existen seres brillantes y jugados que de alguna forma tiran para arriba esta triste balanza de la crueldad. Como no recordar a Mandela, Gandhi, Cristo, Luther King y otros…………….
El niño es cruel aunque no tiene conciencia de serlo, ¿Cuántas veces hemos comprobado esta máxima? Nosotros como profesionales que interactuamos más que los propios padres con los pre-púber y puberones por no decir otra cosa.
El año 1934 Discépolo escribió el inmortal tango Cambalache donde ya reclamaba por el triunfo de la maldad sobre la honradez y bondad de nuestra especie: “Que el mundo fue y será una porquería ya lo sé.........Pero que el siglo veinte es un despliegue de maldad’ insolente ya no hay quien lo niegue”.
El humano ha progresado científicamente, sin embargo su espíritu se quedó en las cavernas de la infamia. A propósito de cavernas recuerdo a Platón con los encadenados que miraban las sombras en los muros, creyendo que esa era la realidad. Hoy ya en pleno siglo XXI D.C. sigo viendo algunos cavernícolas modernos mirando los “Realitys”, los nuevos encadenados al Televisor, vaya uno a explicarles que eso no es la realidad y menos “pa’” que lo esté mirando un profe, porque en lugar del tronco que le tiraron al único iluminado de la caverna de Platón, nos tirarían con la Tele por amargados ¡Plop!
Las garras bravas del fútbol, la emergente new society flayte, los drogodependientes, los abandonados por los padres, los distorsionados, los tristes del sistemas, los pobres, los hijos de los campamentos, las chicas sexys, mal que nos pese también son nuestros alumnos, son los mismos que los programas periodísticos los buscan y rebuscan con cámaras ocultas para farandulizar el sexo y la violencia y que después muy sueltos de cuerpo hablan de lo mal preparados que están los maestros chilenos, que ni siquiera son capaces de interpretar un gráfico de barras. ¡Chiste cruel!
Chilito el país con mayor iniquidad del mundo donde en una pieza no más grande que una “mediagua” caben sobradamente los dueños del capital de nuestra Patria. Ahí cabe toda la injusticia, ahí están los que se llevan la mayor parte de los ingresos, ahí están los que muerden como león africano, ahí están los que hablan de la mala educación y los malos profesores incapaces de interpretar un gráfico de la mala distribución de la riqueza en Chile, ahí están los Pirañas estafadores de AFP. Y que después sueltos de ……..prometen con terminar con la pobreza. Ahí está la causa y efecto de la miseria humana. Decía el Padre Hurtado “Primero los hacen pobres y después los castigan”.
Así somos los profesores de Chile, atendemos a los alumnos brillantes y toda la escala social decreciente que no la creamos nosotros. En cada colegio municipal o subvencionado está instalado el modelo económico con sus pocas virtudes y con todas sus falencias al por mayor.
Los profesores no somos responsables de la crisis en el hogar, ni la desmotivación para educarse de los jóvenes, ni de todas las barbaridades de un modelo Neoliberal que mantiene en la pobreza a las mayorías, a otros con el agua hasta las narices y a los menos gozando de las prebendas del famoso sistemita.
La violencia que ni Rousseau soñó sigue instalada hasta el siglo XXI y no piensa abandonarnos. Basta con ver las crueles corridas de toros de los cristianos españoles que después de tal masacre se bañan con agua bendita y quedan listos para la próxima.
El fotógrafo premiado internacionalmente por su famosa secuencia en donde un buitre devoraba a una niña en Pakistán nos demuestra hasta lo indecible lo poco que hemos avanzado en humanidad.
Finalmente con fuerza e indignación y con permiso de Rousseau quiero gritar que “Los profesores somos los menos violentos de la sociedad y al contrario lo único que queremos es arreglar la gran cagada que tienen los fundamentalistas del billete y su moral del dólar.
Roberto Morales Ávalos.
”El hombre nace bueno la sociedad lo corrompe”, que frase, que pensamiento tan profundo hacía vibrar mis imberbes neuronas.
La vida y la educación gratuita por esos tiempos, nos llevaba por diversos caminos para construir la historia y nuestra historia. Tuve más de algún compañero de banco, obrero de manos duras y toscas que habían ingresado a la U. a través de un convenio obrero-universitario, que en los inicios de los 70 era una realidad.¡Utopía de hoy!
Hoy, ya mis neuronas han carreteado lo justo y necesario como para volver en un salto onírico a la Cátedra de Don Astolfo y decirle que aunque sigo admirando a Rousseau
Ya no estoy muy convencido que el hombre nace bonachón como él creía, y éstas son mis razones o sinrazones que me llevan a creer que el humano es poseedor del gen de la maldad desde su génesis, siendo intrínsecamente perverso, malulo egoísta etc.…………
Remontémonos sólo unos pocos años atrás, a los tiempos de la Conquista española para comprobar la crueldad inenarrable cometida por los Cristianos Conquistadores en contra de las culturas originarias. A su vez los Aztecas también no eran de los trigos muy limpios con sus crueles sacrificios de niños y animales, hacían un festín de sangre justificadamente o no por sus creencias. Los Mayas también hacían su aporte en masacres y juegos con la bola de caucho en donde el equipo perdedor no sólo perdía el juego, sino que se ganaba un pasaje al más allá.
Si nos vamos aún más lejos encontraremos las crueldades de los Romanos en el Coliseo,
Los Bárbaros, Espartanos, Hitlerianos, Facistas, Franquistas, Pinochetistas, Neronistas………………y se puede llenar un computador con un listado de malas leches.
Creo que el humano nace con un millar de genes malos y otro millarcito de los buenos y en sociedad algo mejoramos o en los peores casos se potencia el lado de la maldad. Afortunadamente aún no hemos perdido el instinto gregario, eso que nos une y nos permite actuar como seres sociales.
En todo este panorama existen seres brillantes y jugados que de alguna forma tiran para arriba esta triste balanza de la crueldad. Como no recordar a Mandela, Gandhi, Cristo, Luther King y otros…………….
El niño es cruel aunque no tiene conciencia de serlo, ¿Cuántas veces hemos comprobado esta máxima? Nosotros como profesionales que interactuamos más que los propios padres con los pre-púber y puberones por no decir otra cosa.
El año 1934 Discépolo escribió el inmortal tango Cambalache donde ya reclamaba por el triunfo de la maldad sobre la honradez y bondad de nuestra especie: “Que el mundo fue y será una porquería ya lo sé.........Pero que el siglo veinte es un despliegue de maldad’ insolente ya no hay quien lo niegue”.
El humano ha progresado científicamente, sin embargo su espíritu se quedó en las cavernas de la infamia. A propósito de cavernas recuerdo a Platón con los encadenados que miraban las sombras en los muros, creyendo que esa era la realidad. Hoy ya en pleno siglo XXI D.C. sigo viendo algunos cavernícolas modernos mirando los “Realitys”, los nuevos encadenados al Televisor, vaya uno a explicarles que eso no es la realidad y menos “pa’” que lo esté mirando un profe, porque en lugar del tronco que le tiraron al único iluminado de la caverna de Platón, nos tirarían con la Tele por amargados ¡Plop!
Las garras bravas del fútbol, la emergente new society flayte, los drogodependientes, los abandonados por los padres, los distorsionados, los tristes del sistemas, los pobres, los hijos de los campamentos, las chicas sexys, mal que nos pese también son nuestros alumnos, son los mismos que los programas periodísticos los buscan y rebuscan con cámaras ocultas para farandulizar el sexo y la violencia y que después muy sueltos de cuerpo hablan de lo mal preparados que están los maestros chilenos, que ni siquiera son capaces de interpretar un gráfico de barras. ¡Chiste cruel!
Chilito el país con mayor iniquidad del mundo donde en una pieza no más grande que una “mediagua” caben sobradamente los dueños del capital de nuestra Patria. Ahí cabe toda la injusticia, ahí están los que se llevan la mayor parte de los ingresos, ahí están los que muerden como león africano, ahí están los que hablan de la mala educación y los malos profesores incapaces de interpretar un gráfico de la mala distribución de la riqueza en Chile, ahí están los Pirañas estafadores de AFP. Y que después sueltos de ……..prometen con terminar con la pobreza. Ahí está la causa y efecto de la miseria humana. Decía el Padre Hurtado “Primero los hacen pobres y después los castigan”.
Así somos los profesores de Chile, atendemos a los alumnos brillantes y toda la escala social decreciente que no la creamos nosotros. En cada colegio municipal o subvencionado está instalado el modelo económico con sus pocas virtudes y con todas sus falencias al por mayor.
Los profesores no somos responsables de la crisis en el hogar, ni la desmotivación para educarse de los jóvenes, ni de todas las barbaridades de un modelo Neoliberal que mantiene en la pobreza a las mayorías, a otros con el agua hasta las narices y a los menos gozando de las prebendas del famoso sistemita.
La violencia que ni Rousseau soñó sigue instalada hasta el siglo XXI y no piensa abandonarnos. Basta con ver las crueles corridas de toros de los cristianos españoles que después de tal masacre se bañan con agua bendita y quedan listos para la próxima.
El fotógrafo premiado internacionalmente por su famosa secuencia en donde un buitre devoraba a una niña en Pakistán nos demuestra hasta lo indecible lo poco que hemos avanzado en humanidad.
Finalmente con fuerza e indignación y con permiso de Rousseau quiero gritar que “Los profesores somos los menos violentos de la sociedad y al contrario lo único que queremos es arreglar la gran cagada que tienen los fundamentalistas del billete y su moral del dólar.
Roberto Morales Ávalos.
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