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Junio es un mes que amanece lleno de Universidades y liceos en paros o
tomas. Como Confech, junto a los demás actores sociales de la
educación, hemos convocado a una nueva marcha nacional por la educación
este jueves 13 de junio. Curiosamente, fue por estas fechas, el 16 de
junio, cuando se realizó la primera marcha de más de 100 mil personas el
año 2011, siendo la convocatoria masiva a las calles más grande desde
el término de la dictadura y que remeció al país entero.
Serán ya dos años marchando y desplegando fuerza, alegría y esperanza
estudiantil por todo el país. Dos años de eventos masivos que, de
acuerdo a todas las encuestas habidas y por haber, representan el sentir
mayoritario de la ciudadanía. ¿Por qué seguir haciendo lo mismo si
queremos avanzar más de lo que hasta ahora hemos podido? No se trata de
inercia ni de cumplir con un ritual.
Hoy, en junio del 2013, el escenario tiene una característica propia:
la última cuenta presidencial del 21 de mayo marcó, en los hechos, el
término del gobierno de Piñera. Sus ministros renuncian para hacer
campaña, la oposición prefiere esperar al próximo presidente ante la
expectativa de cambiar los roles con el oficialismo y, ante la débil
conducción que el propio presidente ha significado para su coalición, no
cabe esperar una mejoría en los meses que le quedan. Evidentemente
presionaremos para que los proyectos de ley heredados por Beyer no se
aprueben. Especialmente para que se cumpla la promesa tanto de Lavín
como del mismo Beyer sobre derogar los Decretos con Fuerza de Ley que
impiden la democratización y del presidente de terminar con el Aporte
Fiscal Indirecto. Sin embargo, la oportunidad que tuvo Piñera para hacer
una reforma profunda en educación ya fue desperdiciada.
En ese contexto, el vacío que deja este Gobierno en educación,
intenta ser llenado por los candidatos de los mismos bloques que han
construido este modelo educativo, sea desde el gobierno o la oposición.
La historia y el presente hacen difícil distinguir a la Concertación de
la Derecha, y la única salvedad pareciera ser en cuanto intentan
incorporar nuestras consignas a sus programas, en una predecible
búsqueda de votos.
A modo de ejemplo, la ex presidenta Bachelet la semana recién pasada
incorporó varias de las consignadas levantadas por el movimiento
estudiantil el 2011 a su programa en educación. Más aún, se refirió a
las reacciones estudiantiles ante sus anuncios en educación hechos un
día antes, señalando que “entiendo que pueda haber falta de confianza,
sólo puedo decir que si llegamos a La Moneda vamos a impulsar esta
reforma”.
Pero es equivocado plantear la posición del movimiento estudiantil
solo como un problema de confianzas traicionadas. El gran problema de
sus anuncios son las convicciones de la propia Concertación, que guían
el actuar de connotados militantes. Cada Senador o Diputado que vota a
favor de un proyecto de ley contrario ya no sólo al movimiento
estudiantil sino a sus propios dichos, cada militante de su coalición
que lucra con la educación, no genera sólo “desconfianzas”, sino un
problema material y concreto para el día de mañana llevar a cabo su
programa de gobierno (o lo que hasta ahora sabemos de él).
Un candidato presidencial debe ser más que anuncios, debe ser un
proyecto colectivo que pretende conducir al país. En la propuesta de la
candidata Bachelet, ambas cosas aparecen disociadas. El problema no es
si uno le “cree” o no a los candidatos. El tema es que todo indica que
no existen las condiciones políticas para liderar a la Concertación a
una reforma que va en la dirección totalmente opuesta a lo que es su
historia.
Si en el corto plazo Michelle Bachelet no es capaz de conducir a la
Concertación a rechazar los proyectos de ley que están en el Parlamento
(que son completamente opuestos a lo que hoy promete), y no es capaz de
llevar a sus partidos a juzgar en el Tribunal de Honor a quienes han
violado la ley viéndose involucrados con el lucro en las Universidades,
quedará claro que, aunque la Concertación se vista de seda, Concertación
queda.
Por nuestra parte, no dejaremos de marchar por anuncios que se
escriben con la mano sin que todavía sepamos qué ocurre con el codo, ni
necesitamos inventar nuevas demandas para seguir incomodando a la clase
política. El movimiento estudiantil no es sólo el actor que identificó
el problema -como sentenció el ex-presidente Frei- sino también la
solución a la crisis en la educación, pues como lo ha demostrado, es la
única voluntad auténticamente colectiva y convencida de que la educación
debe ser pública, gratuita y de calidad. No caeremos en la tentación
fácil de esperar que nuestras demandas rellenen los programas
presidenciales, pues como generación hemos crecido viendo promesas
vacías. Exigiremos participación mucho más directa en la solución, pues
seguir delegando en la vieja política, para nosotros, no es una opción.
*Presidentes de la FECH Y FEUC
