Principio de “Autoridad”

Dos amigos, docentes de colegio, a quienes no puedo nombrar, ni al establecimiento de Educación donde actualmente trabajan, me contaron la interesante historia acerca de un compañero de trabajo, al que hace algún tiempo promovieron a la jefatura de UTP. Hasta ese momento, según relataban, las relaciones laborales y a nivel de compañerismo eran bastante buenas. Pero, una vez instalado en el cargo el buen colega, las cosas comenzaron, por algún motivo, a cambiar. Se desarrollo un ambiente tenso, de comunicación difícil, malos entendidos, y las relaciones interpersonales, otrora cordiales, se enfriaron. Con el tiempo, la mayor parte de los profesores entraron por el camino de la decepción, y frustración, pues lo que se pudo alguna vez proyectar como un trabajo con futuro promisorio entre colegas, terminó siendo la pesadilla de la semana. ¿Qué pasó?

            Bueno, aquí puedo hacer un paralelo con el viejo, desgastado y profundamente equivocado refrán: “¿Quién nos enseña a ser padres? Nadie”. Craso error. Como bien lo expusiera hace algunos milenios un famoso filósofo: “Toda virtud se aprende”. A esto yo agregaré: “Toda virtud SE DEBE APRENDER en la vida”. Especialmente en nuestro país, que se mueve entre los dos extremos más perniciosos que han visto la luz entre nosotros. Abuso de autoridad, e irrespeto total a la misma. Ambas costumbres, de carácter extremista, nos han alejado de la verdadera comprensión de lo que significan el principio de autoridad, el poder que esta conlleva, para que sirven realmente, como se usan adecuadamente, etc. Y tanto una posición, como la otra, están basadas en males similares. Por ello, cabe decir aquí que una entidad, un cuerpo de personas con visión, una nación, jamás podrán llegar a algún lado, si dejan estos preceptos sin definir y usar correctamente.

Uno de esos males o vicios basales es la ignorancia respecto del concepto “Autoridad”, y aquello que la “acompaña” para hacerla efectiva u operativa. Existe la autoridad delegada, como la que fue dada a dicho profesor al ascenderlo a un cargo de jefatura. También está la que se obtiene de los conocimientos teóricos y prácticos. La que es reconocida a raíz de un comportamiento ético o consecuente, que cuida permanentemente el equilibrio, el buen juicio, uso de criterio, etc. No se trata en el último punto de una expresión hipócrita de santurronería barata. Más bien de un comportamiento moralmente digno, donde los principios valóricos, como el respeto, la consideración, la empatía, etc., son puestos por sobre la ganancia rápida de todo tipo. Lo cierto es que el término se define como la potestad para gobernar, dirigir, administrar. Tal potestad, se le infiere a raíz de un cargo asignado, méritos personales-profesionales, y en el pasado también por nacimiento.

            Por otra parte, el Poder es la facultad otorgada a quién se le confiere autoridad, para ejercer ésta en propiedad. Con ella le es posible actuar de manera autorizada y segura, comprendiendo que existe sujeción y obediencia a lo ordenado, establecido y determinado, en consideración a la institucionalidad existente. Por ello es que cuándo un carabinero nos solicita detener en la berma, lo hacemos, o cuándo quién está sobre nosotros, en función jerárquica, nos da una orden a seguir, con el fin de que alguna labor sea efectuada, obedecemos. No por miedo, sino debido al sentido de la obligación y el cumplimiento del deber, por el que se está en el lugar.

La Autoridad y el Poder que con ella se confiere, es tanto un privilegio como una responsabilidad. Pero lo cierto es que quién posee dichas facultades, no tiene por osmosis el conocimiento de qué es lo que son ambas (la mayoría no sabe ni siquiera definirlas de manera rudimentaria), por qué o para qué existen, cómo se ejercen de manera adecuada, cuáles son sus pro y contras, y no menos importante que esto, dónde se encuentran sus límites. Por lo importante que resultan éstos para nuestra convivencia diaria, es entonces imprescindible que quién ejerce autoridad y uso del poder, sepa qué es lo que son, y aprenda a utilizarlas de la manera más justa posible. Con honradez y buen criterio, no olvidando que tanto como se posee, se da cuenta o responde.  

            En gran medida, tanto el desconocimiento e ignorancia acerca de tales elementos, así como los extremos que por su mal uso se han desarrollado, nos han traído muchos trastornos, que hoy, en cada segmento de la sociedad, se experimentan. Por un lado está el abuso brutal que las personas, en posesión de dichos instrumentos, han hecho. Y por el otro, la falta de respeto y desestimación que se ha sembrado y cultivado en su contra, por quienes poseen siempre intereses en que sean irrespetados, con propósitos bastante oscuros y mezquinos. En pocas palabras, autoritarismo, dictadura y tiranía, versus irrespeto por la autoridad, despojándola de su dignidad, llamando a la desobediencia irreflexiva, y finalmente a la anarquía. El jefe abusa, el empleado desobedece, y ambos ignoran lo que realmente están sembrando y cultivando. Un excelente caldo de cultivo para la destrucción de los tejidos sociales, de la relación sana, de la saludable interacción, del avance y desarrollo sustentable. De todo aquello que permite una nación equilibrada y coherente, con esperanza y futuro.

Éstas, son razones muy consistentes para considerar reabrir en serio el ramo de “Educación Cívica” en los colegios de Chile. Tal cosa, con el fin de que desde la enseñanza básica se comiencen a “aprender” dichos conceptos (como tantos otros), sus verdaderos significados, importancia, el lugar que ocupan en la sociedad, cómo se deben entremezclar y ejercer para no violar los derechos de las personas, y sí conducirlos por el camino de la responsabilidad personal y ciudadana.

            Poseer “autoridad”, ejercitarla, tanto como aplicarse al uso de poder, de forma tal que lo que prime sea el equilibrio, es un tema en extremo difícil. Especialmente para una etnia como la chilena, muy poco o nada instruida en ello. Por eso no me sorprenden los excesos, el despotismo y los abusos prepotentes de todas clases en que “entraron” los militares en sus tiempos de regencia en nuestro país, la concertación en su momento, y también muchísima gente de la alianza por Chile. Tal como en el caso de estos dos docentes, que comenzaron a ser maltratados por su propio colega de establecimiento educacional. Cada uno de los  anteriormente nombrados, han tomado en sus manos dichos instrumentos, como un niño malcriado e irrespetuoso, que cree tener el juguete de sus sueños, para hacer lo que bien le venga en gana, sin importar el daño que causa, el dolor que infringe, la desgracia que deja regada por todos lados, ni las terribles consecuencias que, al final, ellos mismos deberán enfrentar, a raíz del mal causado.

Quién exprese que no le es necesario ser ampliamente instruido en el conocimiento y manejo de estos dos elementos, Autoridad y Poder, es tan bárbaro e ignorante como aquel que insista en sostenerse en la falsa creencia de que “nadie le enseña a ser padre”, o que los infaltables “genios”, que por el solo hecho de poseer algo, piensan que eso basta para comprobar que ya han llegado a la meta del conocimiento pleno. Recuerde lo expresado al inicio: “Toda virtud se debe aprender”. Lo mejor de todo es que si aceptamos esta verdad, jamás pararemos de hacerlo, tendremos la oportunidad de corregir errores, sembrar buenas relaciones, y de convivir de la manera más madura y provechosa posible.

CCC

PSICOPEDAGOGO

Gratuidad, ¿es efectiva?

Nadie especula con el hecho de lo agradable que suena el que a uno le paguen la carrera profesional. ¿Qué mejor? Solo la preocupación de estudiar y hacerlo lo mejor posible. Entonces, a qué preocuparse por el futuro, sobre todo cuando la medida va a la “vena” de uno de los pacientes que Chile ha tenido más graves en su historia. La Educación. Y todos sabemos que si éste, que agoniza en la actualidad a raíz de males cancerígenos que se han ido metastatizando con el tiempo, no es atendido apropiadamente, las consecuencias serán desastrosas. Para todos. Pero, ¿es esa una medida sana? Me refiero a, ¿será el camino adecuado? ¿La medida pertinente? Sobre todo pensando en la clase de cultura que en estos últimos cuarenta años hemos ido construyendo. ¿Ha escuchado hablar usted en estos términos: “mayores ganancias con el mínimo de inversión y riesgo”? O “La ley del menor esfuerzo, más por menos, Aumentar los ingresos, disminuyendo al mínimo los egresos”, etc. Todas estas formulas parecen salidas del libro de los éxitos de Rockefeller, o del dueño de la Microsoft. Pero solo sirven para las ganancias fáciles, aquello que implica cosas como la codicia, la avaricia, el deseo por aumentar las ganancias sin control ni propósitos trascendentes. Solo hacerlo y ya.

            ¿Qué ventaja tiene el que busquemos facilitar las cosas de esa manera? Allanando el camino a tal punto que de hecho sí estamos discriminando a otros que también tienen problemas. ¿Tomar el camino más fácil, no obstante se sabe el gran riesgo en que se entra? Durante mi vida he escuchado de muchos de mis más queridos profesores “Lo que más cuesta es lo que a la larga más se aprecia”. “Aquello que no te ha costado, a la larga no terminaras valorándolo”. “Mientras más cuesta obtenerlo, más se quiere”. Es verdad que se necesitan buenos estudiantes y mejores personas para estudiar y luego ejercer una de las profesiones más importantes del país, y del mundo, pero, ¿abaratar costos? Recuerdo una mamá que me pidió ver a su hijo por las dificultades que mostraba en asumir sus responsabilidades escolares. A poco andar, me comenta que le había quitado la “carga” al pobre “querubín” de hacer orden en su pieza, siempre desordenada, para que solo se concentrara en cumplir con sus deberes del colegio, y en trabajar conmigo. Le respondí asombrado: ¡¿HA?! ¿Quitar al pobrecito irresponsable y flojo, el único compromiso que lo mantenía equilibrado? Lo que pedía se lo daban, y más encima buscaron librarlo de aquello que tanto lo incomodaba. ¿Por qué no hacerlo con todos los demás hermanos, que cumplían religiosamente con sus deberes? Y de esa forma conseguir una “familia feliz”,

En ese caso se debió echar pie atrás, y comenzar a inculcar un sentido del deber, más allá de las emociones, que si bien eran válidas, no estaban para mandar o discutir las obligaciones naturales. Nunca he sabido que cuándo algo se hace más fácil, mejoran las cosas, en cuanto a educación y formación se refiere. Parte de lo que implica formarse como un buen profesor siempre ha sido confrontar la vida tal y como es, sin rehuir las dificultades que ésta representa para todos. ¿A quién le resulta confortable tener que rebuscárselas permanentemente para cumplir con los compromisos? Por otra parte bien hemos tenido que ver y soportar a personajes públicos, quienes vociferando a todo pulmón que habían recibido una educación gratis, hoy solo son objeto de gran vergüenza para toda la nación. ¿Qué bien terminó siendo aun para ellos que se les dieran las cosas gratis? Hoy en lugar de “servir a la patria que tanto les dio, aparecen únicamente envueltos en escándalos de enormes robos. ¿No es eso una Burla? Después de todo, ¿no están costeando una y otra cosa los mismos impuestos que cada uno pagamos con arto sacrificio?

            ¿Qué tan bueno será que se les faciliten las cosas a una generación que de por sí ya todo les está resultando cómodo y sencillo? Poseen cosas que los estudiantes de antaño ni soñaban, y están al alcance de cualquier estudiante que se esfuerce mínimamente por ello. Si alguien no tiene que trabajar por aquello que está recibiendo, que clase de mundo les enseñará a sus estudiantes. No estoy diciendo que a quienes lo necesitan no se les entregue oportunamente la ayuda pertinente. Cuando corresponda. Premiar el esfuerzo, reconocer el mérito y sacrificio. Dar una mano a las personas al verlas poner todo su corazón en lo que aman y persiguen. Valorar en su justa medida al que trabaja con honestidad y fuerza por lo que desea alcanzar. Pero, ¿dar el paso que se tomó? ¿Gratis? ¿A todos? Si vemos el ejemplo del jugador de futbol Pizarro, o el de Tenis F. González, e incluso el actual gimnasta Tomás González, etc., son sus propios esfuerzos, y el de sus familias, lo que les ha puesto en el lugar de honor  que hoy ocupan.

Ayudar es una cosa, pero “facilitar la vida” es algo muy diferente. Lo que en la vida he “aprendido” con más fuerza es que “aquello que cuesta, realmente se valora”. Termino contando la experiencia que como adolescente tuve con un excelente profesor que tuve. Era de la asignatura “Física”. Un hombre que en su juventud había perdido a su padre, y entre él y su madre tuvieron que hacerse cargo de la familia. Trabajó, y estudió con mucho esfuerzo, para un día sacar su título de profesor. Era un ser humano muy inteligente y agradable, a quién le encantaba su ramo, y la poesía. Fue quién me enseñó a ver esa área de la ciencia como algo cercano, útil, de gran valor. Y mis notas durante los años que estudié con él eran sobresalientes. Pero ese profesor fue fogueado por la vida, y nada se le dio fácil. ¡¡¡Que gran profesor fue para mí!!! Esa clase de personas serán docentes así les regalen todo o tengan que pelar papas para obtenerlo. La pregunta es ¿cómo encontramos y atraemos a esos seres humanos? Sin abrir la puerta a los que no teniendo amor por nada, solo les atraerá aquello que se les presenta fácil, a lo que no tendrán duda en renunciar en el instante en que la más insignificante dificultad se presente en la autopista.

“Lo barato cuesta caro”. “No siempre lo más caro es lo mejor”. “Si es fácil de obtener, será fácil perder”. “Al que no le cuesta, no le importa”. “Si no te cuesta, no lo valoras”. “Si no pagas el precio, no mereces la recompensa”. “Nada es gratis en la vida”. “No siempre el que te hace un favor busca tu bien, ni el que te confronta y obliga a algo desagradable, lo hace para tu mal”. “Si no se sufre el esfuerzo, no se disfruta la recompensa”. Todos dichos antiguos. Por algo habrán nacido.

CCC

PSICOPEDAGOGO

¿Los Mejores, de los mejores, de los mejores?

Hace mucho tiempo, en un ramo que me tocó tomar acerca de “desarrollo de equipos y manejo de grupos”, el profesor inició sus clases preguntándonos si nos gustaba mirar a las estrellas. Luego, ese mismo día,  nos dio la tarea para la clase siguiente. “Mirar atentamente las estrellas en la noche, por unos treinta minutos”. Al principio pensé que era algo un poco tonto, pero igual lo hice. A la clase siguiente, lo primero que escuché de ese excelente docente fue: “¿Observaron las estrellas como les solicité? Era una tarea específica.”. La mayoría no lo había hecho, y no levantó la mano, pero yo sí, así es que el profesor comenzó a efectuar sus preguntas en mi dirección. “¿En algún momento se juntaron? - me consultó con una rostro bien serio -  ¿Si quiera se acercaron una a otra? ¿Hicieron algo juntas, como un círculo, una línea, una imagen, etc.? ¿Qué hicieron todo el tiempo que usted las observó? Bueno - le respondí - solo brillar, y mantenerse en el mismo lugar siempre”. Creo que la exposición acerca de la diferencia entre las estrellas y los equipos humanos que luego nos dio, difícilmente podré olvidar. 
            Efectivamente, aunque las estrellas son verdaderamente maravillosas, dignas de ser vistas y admiradas, son por naturaleza la antítesis de todo aquello que definimos como “equipo”. Un ejemplo de esto, que aprendí mucho más tarde, fue viendo el deporte conocido como “futbol”. Escuchaba constantemente a los muchachos hablar del Real Madrid y el Barcelona, equipos que se disputaban los campeonatos de Europa. El segundo era el que sobresalía permanentemente sobre el otro. Y me pregunté ¿Por qué? Entonces me entregué a la labor de ver cada partido que podía (especialmente para tener tema con los peques). Al principio, el entrenador de Barcelona no me caía muy bien, debo reconocerlo, pero con el tiempo me di cuenta de algo que me hizo comenzar a admirar su trabajo, y a respetarlo como persona. Entre las cosas que noté, pude darme cuenta de que cada vez que cambiaba un jugador en algún momento, por otro, prácticamente no se advertía. Esto pasaba no obstante sustituyera uno, dos o tres. Siempre pasaba lo mismo. Era como reemplazar piezas casi idénticas en un aparato. Si una estaba desgastada por el uso, simplemente la substituía por otra igual. ¡¡¡“Este hombre realmente entiende lo que significa el concepto de equipo”!!! Pensé. Y se ha cerciorado de que su grupo humano lo practique en pleno. Era un moverse individual, a la vez que colectivo. Incluso me pude dar cuenta de que muchos de sus jugadores no se sentían nada cómodos cuándo les tocaba trabajar (jugar) por otros equipos, como el de sus países respectivos.
            Por otra parte, al observar del mismo modo al grupo conocido con el nombre “Real Madrid”, algo me saltó inmediatamente, desde el principio, a los ojos. Era solo un grupo de estrellas. Algunas de nivel mundial, según se podía ver. Me llamaba profundamente la atención de que al cambiar un hombre por otro, en puestos específicos, la fisionomía del grupo entero era transformada. Incluso vi cómo algunas veces se desordenaba y confundía al máximo, sin poder reorganizarse nunca durante todo el encuentro. Sin embargo, todos querían ver a las estrellas. Sacar algún autógrafo, fotografiarse con ellas, tocarlas, etc. Eran, como individuos, muy admirados, e incluso algunos significaban gran ganancia económica para la entidad que los había contratado, por concepto de explotación de imagen y otras cosas. Sin embargo nunca llegaban a la meta. Mientras los vi, por dos años, jamás ganaron nada. Eran solo una imagen. No obstante, noté en ellos un importante cambio al ser colocado como Director Técnico el señor Pellegrini. Una persona cuyo trabajo corre en una vía de dos carriles o líneas de durmientes. Una se denomina “Proceso”, y la otra “Trabajo de Equipo”. Ese año cambió mucho el pelaje de dicho grupo humano, y se acercó tremendamente a ser llamado realmente un “equipo de futbol”.

Es interesante que por lo general, ser una estrella es mucho más popular y deseable que ser parte de un equipo bien diseñado, construido y funcional. Todos desean ser “estrellas”, ser vistos por los demás, firmar “autógrafos”, tener el reconocimiento por sus labores, siendo llamados “los salvadores” de la situación. A este “equipo” solo le falta Ronaldo, o Messi, o Maradona, etc., para ser exitoso y ganarlo todo. Si hasta ellos solos podrían perfectamente lograr la hazaña. También es curioso que cada vez que escuchaba a los reporteros preguntar a jugadores (a cualquiera) de Barcelona, qué le había parecido el buen partido hecho, su participación individual en él, y la victoria lograda, ellos siempre respondían cosas tales como “Bueno, fue un buen trabajo de equipo…”, “Lo logramos luchando todos juntos….”, “Fue un logro del equipo entero…”, “fue gracias a todos los compañeros que se esforzaron como equipo…”, etc. Pero los periodistas siempre buscaban maliciosamente otras respuestas. Tal vez que los jugadores se glorificaran a sí mismos, por sobre el trabajo en conjunto. Era algo bastante notorio, con el perdón de esos profesionales.
            Ser parte de un “equipo” de trabajo, donde el bien para todos está por sobre las glorias de uno o dos, no pareciera constituirse en lo buscado o deseado. Pero definir lo que es un “equipo”, el trabajo que se debe hacer de esa manera, la forma que debe tomar, como es necesario que sea comprendido, etc., es algo muy difícil, e “impopular”. Esto pues implica entrar en una situación extremadamente costosa. En cada sentido de la vida. Hacer que las personas se entiendan hasta el punto de trabajar como un solo cuerpo, unidos de manera tal, que el trabajo parece no tan solo eso. Es como si hicieran arte. Donde ser parte del equipo no anula a la persona, pero se logra la armonía entre la individualidad y el bien entretejido “trabajo de grupo”. Conseguir la sencillez personal entre los integrantes del bloque, donde cada uno reconozca con honestidad que fue la labor del grupo la base del éxito, es un esfuerzo monumental. Llevarlos a renunciar a la parte del ego que repite incesantemente. “si no fuera por mí…”, “Te imaginas si no hubiera estado yo…”, “¿Cómo lo habrían logrado si no hubieran contado conmigo…?”, etc.

Años de entrega, de renuncias, de esfuerzo, de sacrificio, rogando que se crea en uno y el trabajo que se está haciendo, me dan pie para ofrecer mis respetos a hombres como Pellegrini o Guardiola. Incluso para, mediante ese análisis, observar el desastroso conjunto de eventos, que en el futbol chileno se están desarrollando. Donde cada cual quiere ser hoy una “Estrella” brillante, salvadora y reconocible desde el firmamento. El trabajo efectuado como “equipo”, por tres años, donde se estaban sentando las bases para algo fenomenal, sustancial y de carácter permanente, con un futuro prometedor, está siendo completamente destruido. ¿Por qué? No existen inocentes en dichos acontecimientos. Ni siquiera el Director (hoy ex) Técnico, que a pesar de ser un promotor del trabajo en equipo, es decir de estar “unidos como un cuerpo”, de un momento a otro comenzó a desperfilarse y a actuar tal cual lo haría una “estrella solitaria”, al igual que cada uno de los demás. ¿Quiénes pierden en esta desastrosa situación? Miremos hacia todos lados.
El trabajo del tipo “Equipo” posee tanto múltiples como fuertes enemigos, internos y externos, que no desean su construcción, desarrollo, ni logros sostenibles en el tiempo. Muchos de estos “adversarios” buscan la labor clase “estrella”, porque eso les produce el brillo tipo cometa que ambicionan, así como mucho dinero fácil y rápido, sin mayor esfuerzo u obligación de compartir. Tales cosas son las que anhelan con ímpetu. Más y más de todo, aunque no posean ni propósito o razón para vivir que no sea el acumular de manera compulsiva y trastornada.

Todo lo anterior me recuerda la famosa frase, escuchada y leída una y otra vez por los diferentes medios de comunicación: “trabajaremos con los mejores”. Quieren decir, ¿”Las estrellas”? Los mejores, de los mejores, de los mejores,……… ¡Gran promesa! Interesante concepto, que se asemeja al de Real Madrid, o a mirar el cosmos en una noche de cielos completamente limpios. ¿Terminaremos pidiendo que se nos firmen autógrafos, en lugar de construir como un solo cuerpo nuestra gran nación? Qué es “el mejor” sino un ser completamente solitario, sin sentido trascendente, que brilla únicamente para sí mismo, sin nunca alcanzar a edificar nada con su propia vida, excepto acumular elogios particulares, títulos personales, dinero, fama y un enfermizo amor por los más extravagantes y grotescos lujos. Solo alguien que supuestamente “jamás” podrá ser superado. ¡¡¡Que suprema, e increíblemente grosera SOBERBIA!!!

Ahora tome todo esto, y llévelo al mundo de la educación. Al “Campo Educacional Chileno”. ¿Cómo quedamos? ¿Los Súper Directores? Las estrellas, o Mega Estrellas, nunca han construido nada. Nada en absoluto. Si se las junta para edificar algo completamente trascendente, como un nuevo sistema educacional, o efectuar una verdadera “Reforma Educacional”, ¡¿Adivine cual será el resultado?! Y ni siquiera tendrá que recurrir a esa burda estupidez llamada tarot, o entrar en la ridícula búsqueda de un “ocultista” que teóricamente “ve el futuro”, para pedirle que se lo revele. Solo dedique un tiempo a lo que debiéramos estar acostumbrados a hacer. Piense. Analice. Y si no sabe cómo, entonces es un excelente momento para “aprender”. Recuerde que el resultado final lo puede llevar a ser parte del equipo (el cual aun espera ser  definido, y construido), que transforme a este país, conduciéndolo a fronteras nunca antes imaginadas. O bien, introducirlo en un lugar determinado, donde tenga que ejercitarse en el “arte” de vivir sin propósito trascendente alguno, cultivando una existencia individualista, solo de acumulación ansiosa y compulsiva, de total soledad, y completo olvido, cuando deje de brillar.

A mí, en lo personal, no me parece muy atractivo ser uno de esos “mejores”. ¿Para qué resplandecer en solitario, si puedo compartir, disfrutar con otros, gozar de una amena tarde en grupo, comentando la manera en que logramos “juntos” hacer algo importante? Alegrarme, en compañía del “equipo” al que pertenezco, por los éxitos que son creados por todos, y que, gracias a Dios, a todos nos bendicen.

CCC
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