Patricia Muñoz Garcìa

Patricia Muñoz Garcìa
Departamento Nacional Profesores Jubilados DEPROJ

domingo, 8 de septiembre de 2024

Gas pimienta en el San Ignacio El Bosque y agresiones en el Lincoln College: el maltrato a los profesores en los colegios de la élite

 

The Clinic.
El pasado 30 de agosto tres profesores del colegio San Ignacio de El Bosque tuvieron que ser derivados a la Mutual de Seguridad por el contacto con gas pimienta. El caso revela una dura realidad: las agresiones físicas y verbales en colegios particulares. The Clinic habló con profesores y dirigentes sindicales, quienes hablan de problemas de autorregulación entre los estudiantes y también del miedo a denunciar casos, por posibles represalias de las autoridades escolares.
Francisco de Torres (40) trabaja desde hace ocho años como docente en el Colegio San Ignacio El Bosque, en Providencia. Empezó a ejercer -al igual que muchos otros profesores- durante sus años más idealistas, con el sueño de formar mejores ciudadanos desde “la disciplina y el amor por las letras”. Sin embargo, los golpes de realidad no tardaron en llegar.
“Ese sueño se ponía cada vez más cuesta arriba”, confiesa, con cada falta de respeto, cada conflicto nocivo con estudiantes y apoderados. Misma experiencia que oía repetirse entre colegas de otros colegios particulares, muchos de los cuales gozan de alto prestigio.
Pero lo que ocurrió el pasado viernes 30 de agosto superó todos límites. Durante uno de los recreos, un grupo de estudiantes de 2º medio vaciaron un gas pimienta en el asiento de la profesora con la que tendrían clases. Cuando ella llegó a la sala junto a otra docente, los químicos afectaron la salud de ambas, por lo que debieron ser trasladadas al Hospital Mutual de Seguridad. Según relata Francisco, una de ellas terminó con problemas respiratorios agudos y otra con un rash cutáneo en el rostro.
“Las dejé en la ambulancia y me aseguré de que fueran a la Mutual. Después yo tenía clases en esa misma sala. Pregunté si ya se podía utilizar, y me dijeron que sí; que había sido ventilada y aseada. Pero cuando entré, a los tres minutos, empecé a sentir también los efectos del gas”, comenta el profesor. Por lo que igualmente debió acudir al hospital.
The Clinic contactó al establecimiento jesuita. Aseguran que las afectadas están con licencia médica y, conforme a su reglamento interno, dispusieron a tribunales los antecedentes del caso. Por lo mismo, aseguran, no pueden definir si la acción de los estudiantes fue con la intención de agredir a las docentes, ya que es materia de investigación. Además, recalcan que sus profesores “no sufren violencia permanentemente” y que “el colegio lamenta profundamente lo sucedido”.
Sin embargo, la Federación de Sindicatos de Colegios Particulares (FESICOP) difundió un comunicado en donde calificaron lo ocurrido como un hecho de violencia “extremadamente grave”. Llamando a trabajadores del Colegio San Ignacio El Bosque a “informar al empleador, maltrato sufrido dentro del establecimiento”.
Francisco de Torres es, además, vicepresidente de esta  organización. Concuerda en que la investigación deberá determinar si hubo dolo por parte de los estudiantes. Aún así, comenta: “Vaciar un pimienta en el asiento del profesor, personalmente, me hace dudar que sea algo accidental. Había una intención de generar, al menos, una situación incómoda para los docentes”.
A su parecer, este incidente es solo un reflejo de los casos de maltrato físico y psicológico a los que deben enfrentarse losprofesores de colegios particulares. Casos que, por falta de difusión, recursos legales o por simple prejuicio, no son tan conocidos como los hechos de violencia que ocurren en establecimientos públicos o subvencionados (como ejemplo reciente, lo sucedido a las afueras del Colegio Siglo XII de Puente Alto).

Los datos conocidos de maltratos a profesores

“Muchas veces se piensa que los colegios particulares son oasis. No es así”, afirma Arturo Concha, presidente de FESICOP, fundación que agrupa a más de 30 colegios particulares con más de 3 mil socios. Según Concha, los casos de maltrato, agobio laboral y violencia hacia los profesores han aumentado en su sector.de forma inmediata, sobre cualquier situación de violencia .

 Violencia de apoderados y desgaste psicológico

El profesor Francisco de Torres recuerda el amargo momento que le tocó vivir a sus colegas del Colegio San Ignacio, el 31 de marzo del 2023. Tras una situación de violencia sexual por parte de alumnos, un grupo de apoderados, legítimamente preocupados, ingresaron al colegio. “Algunos de los apoderados estaban sobrepasados. Un grupo de al menos cinco funcionarios intentaron calmarlos, y terminaron siendo agredidos verbal y físicamente. El empleador dijo que, tratándose de apoderados, no podían hacer absolutamente nada, por lo que quedamos absolutamente desprotegidos”, relata.

El superintendente de Educación, Mauricio Farías, explica que la institución provee lineamientos claros para que los colegios activen sus protocolos en estos casos. Pone especial énfasis en las estrategias preventivas que deben existir en todos los colegios. “Es una obligación del establecimiento que debe ejecutarse. Desde nuestro rol como Superintendencia, lo que hacemos es fiscalizar y acompañar a los establecimientos para que cumplan con lo dispuesto a la normativa educacional”, comenta.

Sin embargo, el presidente del Colegio de Profesores considera que estos protocolos han demostrado ser insuficientes. “En estos casos, lamentablemente, lo que muestra la normatividad actual es que prácticamente no tienen sanción. Y eso es lo que es tremendamente dañino, porque esa impunidad va generando una suerte de invitación a la repetición de esas conductas violentas (…) Por lo tanto, nosotros estamos claramente en la idea de que la ley fije una base para esos protocolos”, explica.

“En el caso de los colegios particulares, como el apoderado es un cliente, paga una colegiatura mensual, considera o cree que tiene cierto derecho desde cómo se ejecuta una prueba, o cualquier situación que le comente su hijo o su hija, sea cierta o no”, explica el presidente de FESICOP, en base a situaciones que le ha tocado presenciar.

Según Arturo Concha, la naturalización de estas situaciones va generando un proceso de agobio, de desgaste psíquico y físico muy importante entre los docentes lo que, según Concha, es transversal a establecimientos públicos y privados.  “En el profesorado tenemos que lamentar solo este año el suicidio de dos colegas, en las comunas de Molina, con el caso de Albano Muñoz y Antofagasta, con Katherine Yoma. Justamente por esta situación. Porque nadie responde y nadie se hace cargo”, define.

Respuesta de la Superintendencia de Educación

The Clinic contactó a la Superintendencia de educación por el caso de gas pimienta ocurrido en el colegio San Ignacio de El Bosque. La entidad determinó ingresar una denuncia de oficio para investigar el caso, ya que hasta este viernes 6 de septiembre no tenían conocimiento ni registro de denuncias sobre dicha situación.

“Con esta denuncia -que se ingresó con carácter crítico-, se solicitarán los antecedentes del caso al establecimiento educacional. Siguiendo el procedimiento establecido para la tramitación habitual de denuncias, si en el análisis de estos antecedentes se detectan indicios de incumplimientos a la normativa educacional, fiscalizaremos el colegio. Y si en esa instancia se constatan las infracciones, abriremos un proceso administrativo, que podría derivar en amonestaciones, multas u otras sanciones que establece la ley”, indicaron desde la Superintendencia.

“Reforzamos el llamado a los establecimientos educacionales y entidades sostenedoras a promover ambientes de respeto y buen trato, para garantizar el derecho a la integridad física y psicológica de todos quienes integran una comunidad educativa; y adoptar todas las medidas para que la violencia hacia los docentes sea erradicada”, añadieron desde el organismo encargado de fiscalizar que los sostenedores de establecimientos educacionales de nivel escolar, reconocidos oficialmente por el Estado, se ajusten a las leyes, reglamentos e instrucciones.

The Clinic.

Publicado en este Blog por Patricia Muñoz García

martes, 27 de agosto de 2024

ROSTROS DE LA DEUDA HISTÓRICA


 

Misa en conmemoración de la LEY de Instrucción Primaria Junto a Profesores de Buin y Paine.

 





La Vicepresidenta Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Patricia Muñoz, se unió a los docentes de Buin y Paine en una emotiva ceremonia para conmemorar la Ley de Instrucción Primaria. Durante el acto, se celebró una misa en memoria de quienes ya han partido y se compartió con aquellos que aún permanecen entre nosotros, honrando el legado de los docentes normalistas en la historia educativa del país

https://www.colegiodeprofesores.cl/2024/08/27/conmemoracion-de-la-ley-de-instruccion-primaria-y-el-dia-de-las-y-los-docentes-normalistas/


                                            



Patricia Muñoz García

martes, 23 de julio de 2024

REUNIÓN ENTRE DIRECTORIO NACIONAL Y PRESIDENTE BANCO ESTADO


REUNIÓN ENTRE DIRECTORIO NACIONAL Y PRESIDENTE BANCO ESTADO

Colegas en respuesta a sus dudas sobre la Reunión con El Gerente Del Banco Estado don Daniel Hojman le indico que asistimos el Presidente Mario Aguilar,la Tesorera Paulina Cartagena y la Vicepresidenta Patricia Muñoz ,acompañados por el Jefem de Finanzas Fernando Ortiz y la Jefa de Gabinete Marcela Campolo:
"Debemos alegrarnos de la capacidad de gestión del actual Presidente Nacional que viene a intentar destrabar las cuentas de los comunales de todo el país, además dar solución a Miles de jubilados y cotizantes independientes a través de un sistema PAC,donde a través de la cuenta Rut se podría hacer un descuento automático de las colegiaturas,lo que vendría a modernizar el sistema beneficiando a miles de jubilados y otros.Aplaudimos también la posibilidad de estudiar la situación habitacional de nuestros profesores para buscar las vias de solución apoyados por la institución".
Atentamente:Patricia Muñoz García 1ª Vicepresidenta.

miércoles, 3 de julio de 2024

domingo, 30 de junio de 2024

RECORDAMOS QUE SE DEROGÓ LA LEY QUE PERMITÍA RENUNCIAR ANTICIPADAMENTE PARA NO EVALUARSE.

 



Colegas les informo que se derogó la ley que permitía Renunciar anticipadamente para no evaluarse.

Exttracto del Dictamen.

SLEP, docente, eximición proceso de evaluación, renuncia anticipada, cumplimiento edad jubilación, normativa aplicable, negación término relación laboral, improcedencia pago indemnización ley 19070 art/73, bonificación por retiro voluntario,esto se puede analizar en el Dictamen NÚMERO DICTAMEN E389873N23 FECHA DOCUMENTO   06-09-2023NUEVO

Ley 19070 art/70 inc/11, ley 21399, ley 19070 art/73, ley 21544, ley 20976 ,

Profesional de la educación que habiendo presentado su renuncia anticipada e irrevocable al cargo para los fines de lo dispuesto en el artículo 70, inciso decimoprimero, de la ley N° 19.070, en su texto vigente con anterioridad a la entrada en vigor de las leyes N°s. 21.399 y 21.544, pero que cumplió la edad para jubilar con posterioridad a estas, debe continuar desempeñando sus funciones sin derecho a la indemnización que contempla el artículo 73 del referido estatuto.

Requerido de informe, el SLEPAS manifestó su parecer.

Como cuestión previa, cabe recordar que, con anterioridad a las modificaciones introducidas por la ley N° 21.399 -publicada en el Diario Oficial con fecha 27 de diciembre de 2021-, el artículo 70 de la ley N° 19.070 establecía, en su inciso decimoprimero, que los profesionales de la educación podían eximirse del proceso de evaluación docente en la medida que cumplieran la edad legal para jubilar dentro de los tres años siguientes y, además, presentaran su renuncia anticipada e irrevocable al cargo, la que se hacía efectiva, por el solo ministerio de la ley, al llegar dicha época.

La referida norma disponía además que, una vez terminada la relación laboral, tales profesionales de la educación tenían derecho a la indemnización contemplada en el artículo 73 de la citada ley N° 19.070.

Con posterioridad, la norma en comento fue modificada por la ley N° 21.399, en el sentido de eliminar tanto la exigencia de presentar la renuncia anticipada e irrevocable al cargo, como el derecho a percibir la indemnización prevista en el artículo 73 de la ley N° 19.070

Luego, mediante la ley N° 21.544 -publicada en el Diario Oficial el 9 de febrero de 2023-, se derogó la letra k) del artículo 72 de la ley N° 19.070, que contemplaba como causal de término de la relación laboral, el acogerse a la renuncia anticipada conforme a lo establecido en el inciso final del artículo 70, referencia que debe entenderse efectuada al inciso decimoprimero, tal como fuera concluido en el dictamen N°E49772, de 2020.

Por consiguiente, el SLEPAS se ajustó a derecho al negarse a poner término a la relación laboral de la señora Ávila Opazo por la causal contenida en la letra k) del artículo 72 de la ley N° 19.070, en atención a que esta se derogó con anterioridad a que la interesada cumpliera la edad para jubilar, como también y por efecto de ello, a pagarle la indemnización a que se refiere el artículo 73 del anotado texto legal.

Sin perjuicio de lo anterior, se ha estimado útil recordar que se encuentra vigente la ley N° 20.976, que permite acceder a la bonificación por retiro voluntario prevista en la ley N° 20.822, a los profesionales de la educación que cumplan 60 o 65 años, según el caso, entre el 1 de enero de 2016 y el 30 de junio de 2024, de modo que la recurrente puede poner término a su relación laboral por renuncia voluntaria con el objeto de acogerse a tal beneficio.

Se coloca este extracto para vuestro conocimiento.Esto es de Contraloría,no tiene relación con lo que se pudiera pensar en lo personal,

Patricia Muñoz García. 

1ªVICEPRESIDENTA .


 

jueves, 13 de junio de 2024

Se Constituyó Mesa de Bono del Incentivo al Retiro.

 

                                   




  INFORMATIVO MESA BONO DE INCENTIVO AL RETIRO

Se constituyó la primera Mesa del periodo del Bono de Incentivo al Retiro, en la que se vieron algunos temas generales y se revisaron situaciones de comunas que han estado bastante al debe en entregar toda la documentación necesaria.
Los Dirigentes Nacionales Paulina Cartagena Vidal, Patricia Muñoz García, Guido Reyes Barra y Marco Echeverría Alvial, solicitaron a la brevedad el estado del Bono Incentivo al Retiro por regiones, comunas y Servicios Locales de Educación.
Además, las y los dirigentes hicieron hincapié en que se debe continuar indicando a los profesores que no se pueden jubilar antes de recibir el Bono de Incentivo al Retiro.
En cuanto al listado de beneficiarios del 2022, se informó que lo más probable es que sea publicado en Julio.
El Directorio Nacional espera que todo salga lo más rápido posible en beneficio de los Docentes y que la información sea clara y expedita.

Patricia Muñoz García 

Departamento de Comunicaciones.

lunes, 10 de junio de 2024

INFORMAMOS SOBRE PROYECTO DE LEY DE CONVIVENCIA.

 


En la Moneda en la presentación del Proyecto de Ley de Convivencia Escolar,Martin Morgado Presidente del Centro de Alumnos del Liceo Andrés Sabella de Antofagasta.


Santiago, 10 de junio 2024

SOBRE PROYECTO DE LEY DE CONVIVENCIA

Estimados y estimadas colegas, hoy como Directorio Nacional asistimos al Palacio de La Moneda, al acto de presentación del Proyecto de Ley de Convivencia que fue ingresado a la Cámara de Diputados el miércoles 5 de junio del presente año y con carácter de suma urgencia, pues es un tema fundamental para el buen desarrollo del Proceso Educativo.

La convivencia en los Establecimientos Educacionales, es una multiplicidad de interacciones entre los miembros de la comunidad, las cuales son dinámicas y suceden en los distintos espacios y procesos escolares, como la enseñanza, la participación, la generación de acuerdos, el manejo de las normas, las prácticas disciplinarias, la solución de conflictos y la gestión escolar. Es un ámbito complejo en el que intervienen diversos factores y aspectos, que pueden generar entornos positivos como también negativos, pues finalmente reflejan lo que ocurre en nuestra sociedad, por tanto la convivencia debe tener como base un marco político, normativo e institucional que permita que se realice un Proceso Educativo Integral.

En el año 2023, el Ministerio de Educación convocó  a reuniones para pedir opinión de los distintos gremios en relación al Plan Nacional de Educación. Al iniciar nuestro período como Directorio nacional 2024 -2027,  en cuanto tuvimos la reunión protocolar con el Ministro y la  Subsecretaria de Educación planteamos la necesidad de generar una ley que proteja a las y los docentes, a raíz de los casos emblemáticos  ocurridos a los colegas  Manuel Miño de San Ramón y Katherine Yoma  de Antofagasta, que son una muestra de lo que han tenido que vivir tantos docentes en el ejercicio de su profesión, agresiones verbales, físicas y Psicológicas; agobio y acoso laboral,despretigio,discriminación  y subvaloración que culminan en algunos casos en trágicas consecuencias.

Asimismo, era necesario equilibrar la situación de  la convivencia, mejorando la normativa en relación a estudiantes, como también agregando directrices respecto de quienes trabajan en los Establecimientos Educacionales, Docentes y Asistentes de la Educación, de tal forma que todos los integrantes de las Unidades educativas tengan protección legal.

En dicho proceso tuvimos seis reuniones de intenso debate en que fueron recogidas nuestras demandas, como la modificación del artículo 8º bis de la ley 19.070  que hasta el momento  ha sido un artículo muy general que en los hechos es “letra muerta”, con el  Proyecto de Ley ingresado, este importante artículo tendrá la contundencia necesaria para ser parte del Marco Legal que proteja a las y los Docentes en sus labores profesionales.

Como gremio  fuimos escuchados: el proyecto incluye protección legal, medidas de prevención y obligación para los sostenedores de brindar apoyo jurídico a Docentes y Asistentes de la Educación afectados por conductas violentas en cualquiera de sus formas. Ahora, debemos realizar nuestros mayores esfuerzos para  tenga una ágil tramitación en el Congreso, de  modo tal que pronto se cuente con esta normativa que será el Marco Legal que tiene el propósito de favorecer espacios de convivencia escolar basados en el respeto mutuo entre los distintos actores de la Comunidad Educativa, propiciando así un ambiente pacífico,  seguro, protegido y ordenado que favorezca  un aprendizaje efectivo, un sano ambiente laboral y  una convivencia armoniosa.

 Los Dirigentes Nacionales que participaron activamente en este  proceso: Mario Aguilar, Patricia Muñoz, Ligia Gallegos, Lessly  Marchant, Paulina Cartagena  y Graciela Álvarez, debemos estar satisfechos por el trabajo realizado en pos de las mejoras necesarias para el ambiente laboral en que se desempeñan los Docentes que representamos.

Por cierto, sabemos que un proyecto no corrige aquello de forma automática; una ley no modifica las conductas de un día para otro; pero es una ley que se necesita para entregar herramientas de protección y de contención a un problema más profundo,  del que también tenemos que hacernos cargo como sociedad y como docentes.

Finalmente, hacemos un llamado a todas las Bancadas Parlamentarias a aprobar este proyecto tan necesario y esperado, ojalá no se desnaturalice y confiamos que  no se desnaturalice y se convierta en una trinchera política. Que cada legislador lo trabaje pensando en cada docente, estudiante y asistente de la educación, pensando en que no haya nunca más otra Katherine Yoma, un José Matías o una Katherine Winter en nuestro país.

                                                         

Patricia Muñoz                                     Ligia Gallegos

Departamento de Comunicaciones                     Departamento de Salud Laboral Docente

                                              DIRECTORIO NACIONAL

Sobre proyecto de Ley de Convivencia .....



En la Moneda en la presentación del Proyecto de Ley de Convivencia Escolar,Martin Morgado Presidente del Centro de Alumnos del Liceo Andrés Sabella de Antofagasta.




DOCENTES VALORAN APOYO CIUDADANO EN ESTA LUCHA DE 43 AÑOS POR LA REPARACiÓN DE LA DEUDA HISTÓRICA.