Patricia Muñoz Garcìa

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Departamento Nacional Profesores Jubilados DEPROJ
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viernes, 18 de diciembre de 2015

Magisterio exige solución para “deuda histórica”


Héctor Areyuna | s.
Deuda histórica
El Colegio de Profesores planteó al Gobierno una propuesta para que se pueda pagar la “deuda histórica” que el Estado tiene con el Magisterio, en la cual incluso proponen que se haga un pago de manera gradual, pero es necesario, desde el punto de vista de los docentes, que exista real voluntad política para llegar a una solución a este problema.
Miles de profesores marcharon este jueves hasta la Plaza de la Constitución en las afueras del Palacio de La Moneda, para exigir al Gobierno una respuesta a las múltiples instancias en las que se ha solicitado una solución a la deuda histórica con el profesorado.
Se trata de una deuda que tiene más de 30 años, en la que según el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, “nunca tanto como ahora se había avanzado en la solución”.
“Hemos formado una mesa de dialogo, hemos logrado una resolución de la OIT, hay votos de acuerdo del Senado. Están las condiciones para que nos dé una respuesta el Mineduc y el Gobierno, yo creo que ha faltado voluntad política. Lo que nosotros buscamos es que haya una reparación, una compensación, un paliativo, algo mínimo que de justicia al profesorado”.
Gajardo explicó que la deuda se ha vuelto inviable con el tiempo, por lo que ahora se busca una reparación expresada en pensiones y bonos, entre otros beneficios.
En ese sentido aseguró que el Magisterio está expresando una postura realista, aterrizada, incluso introduciendo el concepto de gradualidad.
“Estamos hablando de un porcentaje de menos de un 10 por ciento porque hoy día se estima que más o menos hay unos 10 mil o 12 mil millones de dólares, y este arreglo que estamos proponiendo y que hemos trabajado durante años y está en la mesa de diálogo no son más allá de 700 u 800 millones de dólares. Está la posibilidad y no es algo que vaya a desangrar al Estado, porque es una reparación, una compensación y un mejoramiento de las pensiones”.
Gajardo emplazó al Ejecutivo a tener mayor voluntad política, ya que por ahí pasa la solución. “Deben buscar los recursos, lo peor sería ignorar el problema”, dijo.
Dirigentes nacionales y regionales del Magisterio entregaron una carta en la oficina de partes de La Moneda a la espera que la Presidenta Michelle Bachelet entregue algo más allá que las “respuestas dilatorias” de la mesa de diálogo.

viernes, 23 de septiembre de 2011

Decenas de organizaciones sociales se suman a convocatoria estudiantil


Miércoles 21 de septiembre 2011 15:46 hrs.


radio.uchile.cl
ongs
Más de 120 entidades ciudadanas adhieren a la marcha de este jueves, organizada por los estudiantes que mantienen el paro por la educación pública. Sus dirigentes apuntan a un momento decisivo en el diálogo entre la Confech y el Gobierno para lograr reales reformas al sistema de educación en el país.
El movimiento Democracia para Chile y la asociación de ONG’s Acción manifestaron su apoyo y adhesión a la masiva convocatoria para este jueves, día en que los estudiantes han organizado una marcha pacífica por Alameda en defensa de la educación pública.
Democracia para Chile informó, en la sede de la Anef, que numerosas agrupaciones se han sumado al llamado de los estudiantes. “Somos 59 organizaciones sociales y ciudadanas que hemos adherido a un Manifiesto en el que hemos exigido que mediante un Plebiscito se abra la puerta para cambiar la Constitución de nuestro país, la piedra de tope para las demandas que levanta el movimiento por la educación y las diversas demandas ciudadanas que exige la sociedad chilena”.
Por su parte, Acción adhiere al llamado de los estudiantes, y destaca que “su lucha no es sólo tarea de un sector, sino de la sociedad en su conjunto que exige un sistema donde la educación es un derecho y no un bien de consumo y responda a las necesidades de un país que a pesar de sostener tasas de crecimiento positivas por casi 20 años, ha sido incapaz de distribuir equitativamente los frutos de ese desarrollo”.
Democracia para Chile es un espacio de coordinación y articulación de diversas organizaciones sociales, ciudadanas y territoriales que coinciden en aunar esfuerzos para forjar una nueva Constitución, mientras que Acción es una asociación que reúne organizaciones no gubernamentales de distintas motivaciones, las que confluyen en promover el ejercicio a la ciudadanía plena, el reconocimiento y el respeto irrestricto de los derechos humanos, económicos, sociales y culturales.
La Confech informó ayer de una marcha pacífica este jueves a las 10 horas, que se inicia en el frontis de la Universidad de Santiago, y sigue por Alameda hasta Manuel Rodríguez, donde dobla hasta Santa Isabel, para culminar en un masivo acto en Parque Almagro.

jueves, 27 de enero de 2011

Jueves 27 de Enero 2011 8:36 hrs.

Universidad de Valparaíso crea Instituto de Sociología

Ricardo Salazar
La Universidad de Valparaíso creó su nuevo Instituto de Sociología, para el desarrollo y fortalecimiento de los estudios en el plano de las humanidades.
El instituto fue creado vía decreto por el rector Aldo Valle y su primer director es el académico Juan Orellana, quien tiene a cargo la carrera de Sociología de la casa de estudios porteña. El proceso que viene ahora será la conformación del instituto para llevar adelante el proyecto.
Orellana señaló que “el Instituto de Sociología ya está creado, y en ese sentido, quiero observar que una de sus acciones principales serán las relaciones internacionales, los convenios con universidades como la de Buenos Aires. Son acciones clave que vamos a emprender”.
Así, América Latina y su integración será uno de los temas principales del Instituto de Sociología de la UV, considerando la gran gama de estudios y actividades académicas que en esta línea ha llevado adelante la Facultad de Humanidades.

miércoles, 12 de enero de 2011

Gobierno repone urgencia a Reforma Educacional y Concertación amenaza con no aprobar el texto

Ricardo Salazar

Molestia provocó entre los senadores de oposición la decisión del Ejecutivo de reponer la discusión inmediata de la Reforma Educacional que se discute en el Senado. Si bien, como parte de las negociaciones, las autoridades acogieron el acuerdo marco enviado por la Concertación, el cambio de urgencia tensionó los ánimos en el Cámara Alta. “Esto atenta contra el juego limpio y no vamos a seguir participando en una instancia donde no hay respeto del Gobierno”.
El Gobierno repuso la discusión inmediata para el proyecto de ley de Calidad y Equidad de la Educación que se tramita en el Senado. En ese contexto, el ministro de Educación, Joaquín Lavín, aceptó la propuesta de acuerdo marco que envió la Concertación, asumiendo  compromisos que, en teoría, generarían un ambiente favorable para el trámite legislativo.
El documento tiene 32 puntos, entre los que se incluyen la presentación durante el primer semestre de un proyecto con alternativas a la municipalización; la mantención de las cuatro horas obligatorias de historia, además del reemplazo del semáforo de información a los padres.
Además, se entregaría a los municipios un fondo de apoyo de 50 mil millones de pesos entre el 2011 y el 2014 y opciones perfeccionamiento de la carrera y evaluación docente.
La Concertación miró con buenos ojos algunos de los aspectos planteados y destacó la rapidez de la respuesta. Pero inmediatamente después el Ejecutivo repuso la discusión inmediata para la Reforma Educacional, fijando un máximo de seis días al trámite en el senado.
En este sentido, el presidente del PS Osvaldo Andrade reconoció que los tiempos no son óptimos, pero aseguró que lo fundamental es que las autoridades acojan las indicaciones que prepara la oposición.
“Si el Gobierno hace caso omiso a los principios fundacionales que tenemos en nuestra propuesta marco tendremos que votar en contra de la idea de legislar. Nuestra voluntad es avanzar en aprobar un proyecto, pero siempre que la aprobación contenga las cosas vitales para que éste tenga sentido”, sostuvo Andrade.
En la misma línea, el presidente de la Democracia Cristiana y presidente de la comisión de Educación, Ignacio Walker indicó que el proyecto tal como está no puede ser aprobado.
“El Gobierno maneja las urgencias, pero nosotros somos mayoría en el Senado. La prueba de la blancura va a ser el tema del financiamiento y esperamos las indicaciones para asegurar esos recursos, tal como está, no estoy dispuesto a dar mi aprobación”, sentenció el parlamentario.
En los otros partidos de la Concertación, concuerdan en que la importancia está en las indicaciones, pero son más críticos respecto del cambio de urgencia. El líder del PRSD José Antonio Gómez, considera el cambio de urgencia como un error por el momento: “La discusión inmediata no le pone más presión, sino que un componente de molestia porque se utiliza en un momento en que estamos en un proceso de avance”, dijo.
Por su parte, el senador PPD Jaime Quintana aseguró que con esto el ministro Lavín rompió el ambiente de negociaciones: “No voy a seguir participando en una instancia donde no hay respeto del Ejecutivo. Lo que nunca se nos dijo es que junto con esa respuesta venía adjunta una declaración inmediata. Eso atenta contra el juego limpio y tensiona no sólo a la Concertación sino que los ánimos en general”, sostuvo.
El ministro de Educación Joaquín Lavín, desconoció lo conflictivo del cambio de urgencia y aseguró que el cronograma siempre fue el mismo y que seguirán conversando.
“La idea es que este proyecto esté aprobado antes del inicio del próximo año escolar y eso significaba diciembre Cámara de Diputados y Enero Senado. Es mantener el calendario que siempre hemos hablado”, comentó el secretario de Estado.
Los dirigentes de la Concertación volverán a reunirse este jueves para trabajar las indicaciones al proyecto que en el nuevo escenario de discusión inmediata, debiera votarse ya en la comisión de Educación el próximo lunes.