Señor Director:
No es casualidad la movilización docente, cuya convocatoria ha desbordado sus propias instancias organizativas. Es que la situación de agobio y precariedad a la que como sociedad hemos relegado a los profesores no da para más. Su jornada laboral desborda hacia sus hogares, atentando contra sus familias; son contratados por el año académico y vueltos a contratar al año siguiente, de modo que no acumulan antigüedad; temen pasar a un sistema de pensiones de miseria, por lo que se mantienen trabajando hasta muy avanzada edad; su ingreso se acerca al sueldo mínimo, que obliga a mantenerse endeudado, y acarrean una deuda impaga desde 1981, año en el que pasaron de ser empleados fiscales a empleados de los municipios.
La situación de precariedad de profesoras y profesores es una pieza fundamental de un sistema educacional en crisis, que la sociedad brega por superar. Su punto de vista urge ser atendido. Ellos se han puesto a disposición de una reforma educacional democrática que conciba la educación como derecho. Su petitorio consiste en ser tratados en esos términos.
Vemos con preocupación el apresurado ánimo del Ejecutivo de cerrar la discusión sobre carrera docente durante enero. Para arribar a una reforma educacional democrática tendremos que construir acuerdos entre la política y la sociedad que tomarán tiempo, para lo cual el diálogo con las organizaciones sociales es ineludible. Para ese acuerdo, manifestamos nuestra plena disponibilidad.
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