Realizan exámenes de ADN a familiares de profesor desaparecido en Villa Alemana

Domingo, 19 de Agosto de 2018

Autor: Cooperativa.cl

Peritajes tiene como objetivo cotejar las pruebas con restos humanos aparecidos en el muelle de Valparaíso.
La búsqueda de Nibaldo Villegas se ha extendido por 10 días.

Foto: Archivo El profesor dijo que volvería a buscar a su hija y desde ahí se le perdió el rastro.

Llévatelo:

El hallazgo de un torso humano desmenbrado en Valparaíso llevó al Ministerio Público instruir exámenes de ADN al hijo mayor y hermano de Nibaldo Villegas, profesor de Villa Alemana desaparecido el pasado 9 de agosto, para cotejar las pruebas con los restos de la víctima encontrada en el muelle Prat.

"Estamos haciendo estas gestiones respecto de todos los familiares de personas que tienen denuncias por presunta desgracia" dijo fiscal José Miguel Subiabre.

La información fue confirmada por familiares del profesor de informática que llevan 10 días buscando al docente luego que dejara a su hija en casa del abuelo paterno en Viña del Mar para supuestamente juntarse con amigos en Quilpué, hecho que nunca ocurrió.

"Se les citó al Servicio Médico Legal para dejar las pruebas de ADN. En este momento, no podemos descartar nada, hay que esperar los resultados porque a simple vista no podemos decir si era o no, a pesar de que ya andan rumores de que el cuerpo encontrado es de él", dijo Bernardo Canales, sobrino del profesor desaparecido al El Mercurio de Valparaíso

Canales agregó que "No tenemos pistas, no tenemos rastros, estamos buscando a ojos cerrados en este momento, no tenemos nada concreto".

La búsqueda del profesor continúa y ayer se realizaron gestiones en el sector trasero del cementerio de El Belloto en Quilpué.

Profesores de San Fernando caminaron hasta Santiago: Piden que Bachelet los reciba en La Moneda

Los docentes llevan varios meses sin el pago de sus sueldos y de sus cotizaciones previsionales.

Acusan que los recursos de educación son destinados para otros gastos.

Profesores de San Fernando llegaron este lunes hasta el Palacio de La Moneda tras finalizar una caminata que iniciaron desde su comuna el viernes pasado.

Los docentes buscan reunirse con la Presidenta Michelle Bachelet y también con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para hablar sobre una serie de irregularidades.

Los docentes llevan varios meses sin el pago de sus sueldos y de sus cotizaciones previsionales, además de que acusan que los recursos de educación son destinados para otros gastos.

 

Acusan que los recursos de educación son destinados para otros gastos.

PROFESORES DE SANTIAGO EN ESTADO DE ALERTA POR POSIBLE NO PAGO DE SUELDO..

Profesores de los 44 colegios y liceos de Santiago se declararon en estado de alerta ante la posibilidad de no recibir los pagos correspondientes al mes de mayo debido a la millonaria deuda del municipio en este ámbito.

De acuerdo al alcalde Felipe Alessandri, la administración anterior dejó una deuda de 21 mil millones de pesos en educación, razón por la que ha pedido apoyo del Gobierno, además de la presentación de querellas.

La presidenta comunal del Colegio de Profesores,Maria Eugenia Araya, apuntó a la responsabilidad de Alessandri de cumplir con el pago y no descartó movilizaciones si no se entregan los salarios.

"Nosotros creemos claramente que eso nos corresponde, él como sostenedor tiene el deber y la obligación de pagar nuestro sueldo.Nosotros tuvimos reunión ayer con autoridades de la DEM y ellos se comprometieron, están haciendo todas las gestiones, pero nosotros queremos más que comprometerse, asegurar que nos van a pagar y creo que esa es la obligación que tiene el sostenedor", sostuvo.

"Ahora, entendemos que hay un gran déficit económico en Santiago, pero el Ministerio de Educación tiene que trasladar dinero", agregó Araya.

Ante estas inquietudes, el alcalde Alessandri aseguró que "plata fresca no ha habido, buena voluntad sí ha existido y yo lo agradezco, pero de plata fresca, ni un solo peso".

"Están los equipos técnicos de nuestra dirección de educación con los equipos del Ministerio trabajando para los fondos FAE y otros. Se da la paradoja de que mientras tengamos cotizaciones previsionales impagas el 2016 no nos llegan fondos nuevos, entonces estamos en ese círculo vicioso que nos tiene muy afectados en cuanto al ingreso de recursos del 2017 que nos corresponde, lo que ya estaba programado, nada nuevo", explicó la autoridad.

Los profesores y las autoridades trabajan en una mesa para llegar a un acuerdo, donde se evalúan posibles leaseback, es decir, vender algún recinto educacional durante un plazo fijo para después lograr su recuperación.

Colegio San Nicolás de Independencia fue tomado por profesores y apoderados

Colegio San Nicolás de Independencia fue tomado por profesores y apoderados

Según la comunidad educativa, el recinto fue cerrado de manera irregular.
Acusaron que aún no se les ofrece una alternativa para el reinicio del año escolar por parte del Mineduc.

» Acusan que no hay solución desde el Mineduc

El recinto educacional no abrirá sus puertas a contar de marzo.

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El Colegio San Nicolás de la comuna de Independencia fue tomado por parte de profesores y apoderados, luego que se les confirmara que el recinto educacional no abrirá sus puertas a contar de marzo.
Según acusa la comunidad educativa, el establecimiento fue cerrado de manera irregular y sin mayor notificación, pese a que les indicaron que les prometieron gratuidad. Esto deja a 300 alumnos en completa incertidumbre.
Jorge Barrales, vocero de los apoderados, detalló a Cooperativa que "las profesoras se tomaron el colegio, producto de que se hizo una mediación la semana pasada en el Juzgado con los sostenedores producto del no pago de sueldos".
"En esa mediación se llegó a un acuerdo de que iban a cancelarles a ellas toda la deuda en cuotas y el día de hoy, que debería haber habido el pago de la primera cuota, no hubo y en base a eso las profesoras radicalizaron el movimiento y se tomaron el colegio definitivamente y los apoderados estamos apoyándolas, porque esto es un exceso y un abuso de poder", añadió Barrales.
Indicó que "estamos apoyándonos mutuamente con los profesores (...) Hay muchos apoderados que, lo más complicado de todo, es que son de cursos más pequeños, que son de kínder y de pre kínder. Al parecer no se han enterado porque no tienen las redes que tenemos los cursos más antiguos que se van a encontrar con este evento y no van a tener ningún tipo de solución".

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El representante de los apoderados también acusó que aún no se les ofrece una alternativa para el reinicio del año escolar por parte del Ministerio de Educación, por lo que sugieren una corporación para que sean los apoderados junto a los profesores quienes se hagan cargo del establecimiento durante este 2016, pero desde el Mineduc buscan la reinserción en otros recintos.
Una de las 13 docentes del recinto, Grecia Veloso, comentó que "la solución más viable es la reubicación de los niños, eso lo están viendo a través de colegios de Independencia, a lo que los apoderados no quieren acceder porque quieren quedarse acá en el colegio".
"Con respecto a los docentes, solamente tenemos la opción de contactos con otros colegios para poder entrar, pero más de eso el Ministerio solamente accede a los trámites de papeles, del ingreso de papeles y nada más", agregó.
En tanto, los sostenedores están inubicables.

Eyzaguirre reiteró que Educación Cívica se repondrá en "todos los colegios"

El ministro de Educación dijo que "tratarán" de que también se enseñe en las universidades.

La asignatura fue retirada en 1998.

UNO

Eyzaguirre comentó que también se aplicarán planes de Educación Cívica en las universidades.

El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, reiteró que la asignatura de Educación Cívica se reintegrará al sistema de enseñanza tras haber sido retirada en 1998.

Eyzaguirre indicó que "para la Presidenta y para nosotros es de gran importancia reponer la centralidad de la Educación Cívica, para que tomemos conciencia de la democracia que tenemos, de cómo tenemos que fortalecerla, de cómo tenemos que respetarnos".

La medida será "en todos los colegios, y también trataremos de que sea así en la educación superior, que tengan un plan de Educación Cívica. Esto no significa necesariamente tener una asignatura de Educación Cívica, sino que como en el caso de la educación sexual, cada colegio tiene que tener un plan de Educación Cívica", recalcó el ministro.

De esta manera, el titular de Educación se suma al anuncio que fue realizado durante la cadena nacional de este martes, donde la Presidenta Bachelet manifestó que "todas las escuelas, universidades y centros de formación deberán tener un programa sólido y explícito en formación cívica. Definiremos códigos éticos para todos los servicios públicos y para el mundo privado".

La educación cívica busca enseñar las reglas de las relaciones entre la comunidad, junto a las funciones de los organismos de Estado y la importancia de la convivencia entre personas.

Diputados pidieron al Gobierno fórmula para pagar deuda histórica de los profesores

Proyecto de acuerdo fue respaldado por 41 parlamentarios.

Aseguran que el ex Presidente Piñera se comprometió a solucionar el asunto, pero nunca se materializó

La Cámara de Diputados aprobó un proyecto de acuerdo que pide a la Presidenta Michelle Bachelet buscar una fórmula definitiva para el pago de la deuda histórica que el Estado mantiene con los profesores de Chile.

El proyecto, respaldado con 41 votos, pide además el reconocimiento de las diversas instituciones políticas y jurídicas que se han manifestado en favor del profesorado.

El texto fue presentado por el diputado radicalJosé Pérez, junto a sus colegas Alejandra Sepúlveda (Ind), Fernando Meza (PRSD), José Miguel Ortiz (DC), Sergio Ojeda (DC), Enrique Jaramillo (PPD), Daniel Farcas (PPD), Loreto Carvajal (PPD), Jenny Alvarez (PS) y Marcos Espinosa (PRSD).

Los parlamentarios indicaron que la deuda histórica con los profesores, originada por el incumplimiento de la ley 3.551 de 1981, que dispuso un reajuste del sueldo base al sector público, estableciendo una asignación especial no imponible para el personal docente dependiente del Ministerio de Educación, ha sido reconocida en múltiples ocasiones por el Estado.

"Como resultado de la municipalización impuesta a partir del año 1981, la mayoría de los profesores no alcanzaron a recibir el 100 por ciento de la asignación, pues al ser traspasados al sector municipal, los nuevos empleadores desconocieron los derechos adquiridos por los profesores", indica el proyecto de resolución.

Según explicaron, la situación ha llevado a profesores a recurrir a la justicia, demandando al Estado por una indemnización compensatoria por el no pago de este recurso salarial, originado en el traslado de los funcionarios desde el Ministerio de Educación a los municipios.

A fines de 2008 se creó en la Cámara de Diputados una Comisión Especial Investigadora de la Deuda Histórica -instancia en la que participaron los ministros de Educación, Hacienda y Secretaría General de la Presidencia de la época-, para buscar una solución a este tema.

En agosto del año siguiente, la Cámara aprobó por unanimidad la propuesta de esta comisión y pese a que el ex Presidente de la República, Sebastián Piñera, se comprometió en su momento a dar cumplimiento a esta deuda, "nunca se materializó", agregan los parlamentarios.

Por esta razón, considerando que este es un nuevo Gobierno, los legisladores llaman a crear un mecanismo de indemnización para saldar la deuda histórica con los profesores

Disidencia del Magisterio: El Gobierno se está burlando de los profesores

Secretario general del Colegio de Profesores aseguró que el Ministerio de Educación no ha respondido a temas "intransables".

Indicaron que el proyecto presentado por el Ejecutivo no se diferencia casi en nada al realizado por el ex Presidenta Piñera.

» Evalúan movilizaciones

UNO

El gremio hizo un llamado a apoyar la marcha convocada con la Confech para el próximo 16 de abril.

Los dirigentes de la disidencia del Magisterioaseguraron que la mesa de negociación con el Gobierno, por el proyecto de carrera docente, no ha respondido temas que son intransables para el gremio y lo acusaron de burlarse de los profesores.

Darío Vásquez, secretario general del Colegio de Profesores, indicó que los puntos que se han planteado en la mesa "ninguno de ellos está siendo respondido" y son "cuestiones que son intransables, como por ejemplo, que no tiene que haber en esta nueva carrera absolutamente ninguna pérdida de los derechos adquiridos por el Magisterio durante tantos años que son producto de muchas luchas".

"Aquí se va a marcar el ejercicio de la profesión docente durante los próximos 30 ó 40 años", por esto, "yo creo que no vamos a poder entregar un documento a nuestras bases antes de la asamblea nacional que tenemos la próxima semana", explicó el dirigente.

Y añadió que "si se reúnen el martes, entonces ya perdimos la oportunidad de que nuestros profesores de base conozcan el proyecto y eso yo creo que es una trasgresión y por eso que digo yo que es muy difícil que el martes podamos volver a una mesa".

subirEvalúan movilizaciones

Por su parte, el prosecretario nacional del gremio, Mario Aguilar, sostuvo que "el proyecto de carrera profesional docente que está presentando el Gobierno y que anuncia que lo enviará esta semana que viene al Congreso, no se diferencia casi en nada al proyecto de Piñera".

"Tiene exactamente la misma lógica de mercado que entiende el rol del profesor únicamente como producir rendimiento en pruebas estandarizadas y que distorsiona gravemente el quehacer pedagógico", detalló.

Además agregó que "el Ministerio se está burlando de los profesores porque hace una pantomima de participación", por lo que "nosotros creemos que en esas condiciones no se puede seguir conversando con el Ministerio".

"Lo que hay que hacer ahora es alertar y poner en activación al profesorado para iniciar un plan nacional de movilización. Esperamos que a esto se sume a toda la directiva del Colegio de Profesores", afirmó Vásquez.

Al mismo tiempo, el gremio hizo un llamado a apoyar la marcha convocada con la Confech para el próximo 16 de abril.

¿VERDADERA GRATUIDAD?: Mineduc estudia impuesto a titulados para financiar gratuidad en educación superior

Así lo afirma este lunes el diario La Tercera, que señala haber tenido acceso a los borradores delproyecto que trabaja el Ministerio de Educación para la modernización del sistema de financiamiento, acceso, institucionalidad y calidad.

La iniciativa "es trabajada hace meses por un círculo pequeño de asesores en el Mineduc" y su debate "no ha estado exento de polémicas que han demorado el avance de la 'ingeniería en detalles'", señala el matutino, que identifica el presupuesto con el que contará el proyecto para la gratuidad universal como uno de los "traspiés" de la discusión.

De acuerdo con la publicación, la metodología para alcanzar la meta del Gobierno -que contempla fijación de aranceles y límite de años de estudio- "es muy costosa" y comprometería al menos la mitad de los recursos destinados para la cartera,mientras la División de Educación Superior (Divesup) contemplaba ocupar para gratuidad sólo el 30 por ciento.

En esa línea, "los asesores del Mineduc están pensando en un sistema mixto que contemple que un alumno que ingrese al sistema de educación superior estudie gratis y luego al trabajar devuelva parte de lo gastado vía impuesto, el que dependerá de la renta. Es decir, un impuesto al graduado".

Esta idea, afirma La Tercera, "dividió al Mineduc", ya que si bien soluciona el problema del déficit, "complica políticamente el mensaje de gratuidad", pues se podría confundir "con un crédito contingente al ingreso, como funciona hoy el Crédito con Aval del Estado (CAE)".

"La diferencia del crédito con el impuesto, es que éste se descontaría por el sistema tributario y no por una empresa recaudadora", dice el diario, que precisa que el eventual tributo se aplicaría spolo por un período determinado de años (no por el total de la carrera) y afectaría a los profesionales con mayores remuneraciones.

Según el diario, otra aspecto que contempla el borrador del proyecto es el fin del lucro en los centros de formación técnica (CFT) e institutos profesionales (IP). Esta medida sería requisito para acceder a dineros estatales, al igual que la Ley de Inclusión que afectará a la educación escolar y que fue aprobada por el Congreso durante enero.

Esta parte de la normativa, sin embargo, vendría integrada en un proyecto distinto al que que el Mineduc presentará durante el segundo semesrtre de este año.

¿Cómo opera el Seguro Escolar gratuito?

El beneficio se aplica a todos los estudiantes del país.

Garantiza atención médica completamente gratuita.

La ministra del Trabajo, Javiera Blanco, dio a conocer este lunes detalles del Seguro Escolar gratuito, que beneficia a todos los estudiantes del país, sin importar la institución a la que pertenezcan.

Blanco, que estuvo acompañada por el subsecretario de Previsión Social, Marcos Barraza, y el director del Instituto de Seguridad Laboral, Jaccob Sandoval, destacó la gratuidad y transversalidad del beneficio.

El Seguro Escolar protege a todos los alumnos regulares de establecimientos fiscales, municipales, particulares subvencionados, particulares no subvencionados; de nivel transición de la educación parvularia, de enseñanza básica, media, normal, técnico, agrícola, comercial, industrial, universitaria e institutos profesionales dependientes y reconocidos por el Estado.


La ministra explicó que el seguro opera desde el momento de la matrícula y garantiza atención médica, quirúrgica y dental, hospitalizaciones, medicamentos y productos farmacéuticos, rehabilitación y gastos de traslado, todo de manera gratuita.

Para acreditar un accidente de trayecto directo, de ida o regreso, entre la casa y el establecimiento educacional o la práctica profesional, servirá el parte de Carabineros, la declaración de testigos presenciales o cualquier otro medio de prueba fehaciente.

Por su parte, cuando el accidente se registra en el centro educacional, el director del establecimiento es quien debe denunciarlo y deberá ser calificado por el médico.

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Reforma educacional: Gobierno revisas últimas indicaciones ad portas de su envío.

Reforma educacional: Gobierno revisas últimas indicaciones ad portas de su envío

Senador Alejandro Navarro dijo estar dispuesto a trabajar en febrero en comisión mixtas de no haber acuerdo.

Este martes 30 el Gobierno presentará las indicaciones, por lo que parlamentarios de la Nueva Mayoría se reunirán nuevamente con el Mineduc.

Publicado: 14:10 | Autor: Cooperativa.cl

La fecha tope para presentar las indicaciones es el viernes 2 de enero.
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El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, se reunió este domingo con parlamentarios de la Nueva Mayoría para afinar las últimas indicaciones a la reforma educacional ad portas de la fecha límite para el envío del proyecto. 

Tras concluir el encuentro, el presidente del MAS, senador Alejandro Navarro, señaló que"tiene que a ver cárcel para el lucro, pero no sólo para el lucro, tiene que haber para todo aquel que abuse, malverse recursos públicos, ya es demasiada la tolerancia, demasiado el abuso".

"Si no hay acuerdo con los diputados estamos sesionando en febrero, no tengo ningún problema, creo que hay que trabajar en febrero, porque si no estamos de acuerdo los diputados habrá comisión mixta, por lo tanto, es importante avanzar ahora con los diputados", enfatizó.

Además argumentó que "ni el Partido Comunista ni el Partido Radical tienen senadores, por tanto, están fuera del debate" si no hay comisión mixta.

Por su parte, el senador DC y jefe de bancada Jorge Pizarro reiteró su apoyo a la reforma indicando que "garantizamos que el mejoramiento de la calidad de la educación sea tanto en el sector municipalizado como en los particulares subvencionados".

También destacó que con el proyecto busca que "los padres puedan elegir, que tengan la tranquilidad de que los recursos públicos son bien usados, se inviertan en educación y no se transformen en instrumentos que permitan el lucro individual".

En la reunión además estuvo el senador PS Carlos Montes quien señaló que este martes 30 el Gobierno presentará las indicaciones, por lo que ese día se reunirán de nuevo con el Mineduc.

Magisterio afirma que 70 mil profesores marcharon en todo el país

Los profesores marcharon en varias ciuda
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El Colegio de Profesores inició este miércoles una paralización de 48 horas como mecanismo de presión ante lo que consideran falta de avances en la llamada "agenda corta" con elMinisterio de Educación.

Las conversaciones comenzaron en julio y desde el Gobierno surgió una propuesta, pero el gremio la rechazó, tal como lo explicó el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo.

"Ya hemos conversado con el Gobierno casi un semestre, pero después de una votación en la que se expresó el rechazo a la propuesta que ellos nos hacían, ellos bajaron la cortina y dijeron 'vamos a conversar, pero en el marco de carrera'"

"Esa ha sido una mala estrategia del Gobierno y del Ministerio de Educación, porque lo correcto, y fue lo que planteamos en ese momento, era hacer una contrapropuesta, reanudar la mesa de diálogo y avanzar, porque así son los procesos negociadores, no se solucionan de una sola vez, es parte de un proceso", añadió el dirigente.

Los docentes marcharon a partir de las 11:00 horas en varias ciudades del país y, según los convocantes, lo hicieron un total de 70 mil personas en todo el país. En la capitalel recorrido se llevó a cabo entre la Plaza Baquedano y Los Héroes, avanzando por la Alameda.

"Lo que le ha faltado al Gobierno y lo que queremos transmitir en forma muy directa es que en este camino de la reforma, el cual apoyamos y estamos de acuerdo, es necesario despejar estos problemas, resolver la 'agenda corta'", dijo Gajardo.

La denominada "agenda corta" contempla el restablecimiento de un bono para la jubilación, descongelar el sueldo mínimo docente y regular la situación de los profesores con contratos a honorarios.

También reclaman una mesa de diálogo para abordar la "deuda histórica", que se originó en 1981, cuando los colegios fiscales fueron transferidos a los municipios y no se les reconoció un reajuste especial de entre 50 y 90 por ciento del sueldo base.

El petitorio de los maestros.

subirMinisterio "sorprendido" con movilización

La ministra (s) de Educación, Valentina Quiroga, se mostró sorprendida por esta paralización, ya que el Ministerio se encuentra en conversaciones con el gremio"para resolver los temas estructurales que aquejan a los maestros".

"Hoy estamos en conversaciones con la directiva nacional de los profesores. Lo hemos dicho desde el primer momento, la reforma educacional es con los profesores, la Presidenta ha propuesto al país una política nacional docente para resolver los temas estructurales que aquejan a los maestros", afirmó Quiroga.

La autoridad añadió que "nos sorprende que en medio de conversaciones que han sido, además, de muy buen ánimo entre el Ministerio y el Colegio de Profesores se den estas movilizaciones. Aquí, los únicos que pierden son nuestros establecimientos públicos"

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La marcha de los profesores en el marco del paro nacional de 48 horas Ver

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Colegio de Profesores confirmó paro nacional para este miércoles

"Hay temas que son muy perentorios, muy urgentes y requieren de una rápida solución", aseguró el presidente del gremio, Jaime Gajardo

UPI

De no obtener respuestas con la movilización de mañana miércoles, no descartan llegar a un paro indefinido.

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El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, confirmó hoy martes que el paro anunciado para este miércoles se realizarádebido a que aún no tienen respuesta del Gobierno a sus cinco demandas.

"Hay temas que son muy perentorios, muy urgentes y requieren de una rápida solución,por ejemplo titularidad para profesores a contrata, bono de retiro para toda la gente que ya cumplió la edad para jubilar y quiere irse pero no de brazos cruzados", explicó.

Además indicó que también solicitan "que se descongele el ingreso mínimo docente, que se forme una mesa de diálogo para tratar el tema de la deuda histórica y que se tomen actos administrativos y se haga cumplir la ley en la serie de problemas que etapa generando elagobio en las escuelas".

De no obtener respuestas con la movilización de mañana miércoles, no descartan llegar a un paro indefinido.

Reforma educacional: Compra de colegios por el Estado será "excepcionalísima"

Reforma educacional: Compra de colegios por el Estado será "excepcionalísima"

El Gobierno ingresó ayer las indicaciones al proyecto que pone fin al lucro, la selección y el copago.

La Moneda optó por un mecanismo de "arriendos regulados", explicó Mario Venegas, presidente de la Comisión de Educación de la Cámara.

Publicado: 09:46 | Autor: Cooperativa.cl

» Fiscalización al fin de la selección

» No habrá apoyo de la derecha

• Tras posponer su entrega hace una semana, elGobierno ingresó ayer domingo al Congreso las indicaciones que perfeccionan el proyecto de ley que pone fin al lucro, la selección y el copago en el sistema escolar, que fuepresentado en mayo.

El documento, de 31 páginas, establece una serie de "mejoramientos al proyecto original", incluyendo un significativo cambio respecto de la polémica alternativa de compra de colegios por el Estado hacia una figura de "arriendo regulado", como ya se adelantaba desde la semana pasada.

"La apertura a la idea de arriendos regulados en un principio no estaba, pero resuelve un problema de aquéllos que no son dueños del inmueble y que le arriendan a un tercero que no necesariamente está dispuesto a vender.Había que encontrar una salida y la salida es por la vía del arriendo, pero regulado, para evitar que se transforme en una ventana de lucro", explicó esta mañana a El Diario de Cooperativa el diputado DC Mario Venegas, presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Baja.

Con las indicaciones presentadas, un colegio sólo se compraría "en una circunstancia excepcionalísima, cuando está en riesgo el proceso educativo. Por ejemplo, cuando (...) una inmobiliaria intenta comprar el terreno de un colegio porque tiene una gran plusvalía", explicó Venegas.

"En ese minuto el Ministerio evaluará si es necesario adquirirlo (el colegio) para poder garantizar que continúe el proceso educativo de los alumnos que allí están (...) De lo que se trata es de que tengamos esa alternativa extraordinaria para que no haya un menoscabo ni un daño a los profesores y a los alumnos", pero "sólo excepcionalmente -insisto- cuestión que calificará el Ministerio, se podrá eventualmente adquirir un establecimiento educacional", remarcó Venegas.

El precio final de la compra será de hasta 1,7 veces el valor del avalúo fiscal del inmueble y en un pago de una cuota, no en el plazo de 12 años establecido en el proyecto original.

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Fiscalización al fin de la selección

Para el ingreso a los colegios "está prohibido que haya pruebas que midan conocimiento académico, entrevistas u otros antecedentes que hagan arbitraria la selección", indicó Venegas.

"Si hay más demanda que la oferta, lo que corresponde es implementar un sistema de selección que tiene que ser ciego, aleatorio, para que todos estén en igualdad de condiciones. A eso va a haber, alternativamente, un sistema centralizado que permitirá que el Ministerio, en determinado minuto, pueda fiscalizar que el sistema efectivamente haya sido ciego en términos de que no hay arbitrariedad y todos los postulantes estuvieron en igualdad de condicionas en la posibilidad de ser seleccionados", señaló el parlamentario.

En tanto, "en materia de financiamiento compartido, se acelera el tema del financiamiento, aumentando la subvención, poniendo el aporte por gratuidad altiro de una vez".

De esta manera, "el 93 por ciento de los establecimientos van a estar al término del Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet ya en situación de gratuidad", resaltó el legislador falangista.

"Luego quedarán aquéllos que tienen un financiamiento más alto, pero un porcentaje altísimo de la matrícula podrá estar en colegios gratuitos", dado el fortalecimiento de la educación pública.

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No habrá apoyo de la derecha

El diputado Venegas indicó que, más allá de las mejoras introducidas a la iniciativa, es probable que ésta siga manteniendo un rechazo fuerte de la derecha.

"La oposición tenía planteamientos que, en la práctica (...) apuntaban a que no se modificara en lo sustantivo (el sistema). A ellos no les incomoda el tema del lucro; ellos quisieran que el sistema quedara exactamente igual, no les incomoda que haya selección y tampoco financiamiento compartido. El resto son sólo excusas para no decir claramente que ellos estiman que no tendría por qué haberse cambiado esto", afirmó.

"Lo más seguro es que a pesar del esfuerzo que ha hecho el Gobierno a través del Ministerio por escuchar voces buscando perfeccionar, van a decir que es insuficiente, que no es lo adecuado, que deberíamos haber empezado por otro lado... Los argumentos van a ser, probablemente, los mismos que hemos escuchado", concluyó el parlamentario.