SINTESIS CONFECH 31-­‐MAYO

El eje central para acabar con la segregación de nuestro sistema educativo, no es la generación de un par de proyectos de ley aislados, sino la creación de un nuevo Sistema Nacional de Educación (SNE) en el cual la educación pública sea la columna vertebral del sistema, permitiendo garantizar el
derecho a la educación. Hoy en Chile más del 60% de la educación escolar, 84% de la educación universitaria y el 100% de la educación técnica es privada, por lo que urgen medidas que apunten a revertir este escenario de privatización.

Es por esto que cualquier reforma educacional no se puede implementar sino contiene al menos los siguientes elementos:

1.-­‐ Fortalecimiento de la educación pública.
Creemos que la principal medida de mejoramiento del sistema educativo, demanda sentida de la población chilena, es que la educación pública sea la mejor alternativa para todos y todas. Hoy en nuestro país se privilegia la libertad de enseñanza (entendida como libertad de negocio) por sobre el derecho a la educación de millones de estudiantes.
El nuevo SNE debe estar en profunda correlación con las necesidades sociales que tiene nuestro país, un nuevo proyecto educativo cuyo norte sea aportar en la reconstrucción de un país igualitario y que entregue condiciones de vida digna a su población, es por esto que el conocimiento que produce y reproduce debe tener una profunda orientación social a través de sus curriculum, el desarrollo de investigación y una extensión efectiva que permita la vinculación directa entre el SNE y las
comunidades.


2.-­‐ Gratuidad universal.
Entendemos la gratuidad como la manera en que el Estado, que recauda dineros de todos y todas, se hace responsable de garantizar el derecho social de la educación. El actual modelo de financiamiento  a través de “voucher” fomenta la competencia entre las instituciones y los estudiantes. Es frente a
este escenario que la CONFECH propone acabar con este mecanismo y reemplazarlo por el  financiamiento directo a las instituciones en todos los niveles, a través de aportes basales de libre disposición, que permitan el desarrollo de docencia, investigación y extensión de manera cooperativa
entre las instituciones, en función de un plan de desarrollo nacional y local que oriente el quehacer
de las universidades.

3.-­‐ Fin a la mercantilización y al lucro efectivo.

Al reconocer la educación como un derecho social fundamental que debe estar garantizado por el Estado, el nuevo SNE no puede permitir el negocio o lucro en ninguno de sus niveles independiente de dónde provengan los recursos (estado o familias). El actual sistema de mercado educacional ha permeado todo tipo de instituciones a través de un negocio educativo que va más allá del lucro (textos escolares, creación indiscriminada de títulos de post-­‐grado, deudas por préstamos de bancos,
etc.).
-­‐ Tipificacion de lucro como delito.
-­‐ Exigencia de la reinversión de las utilidades.
-­‐ Fin a todo el negocio educativo.

4.-­‐ Institucionalidad.

4.1-­‐ Democratización.
El nuevo SNE que proponemos debe contar con la participación activa de las comunidades  educativas, pues son ellas quienes viven día a día las injusticias de este modelo educacional y quienes pueden transformarlas. -­‐ Para esto es fundamental la derogación de los artículos del DFL 2, toda la normativa legal y estatutos internos que impiden la organización en las instituciones privadas.

-­‐ Legislar en positivo garantizando el derecho a asociación en todas las instituciones educativas.
y participación efectiva de toda la comunidad en elección de autoridades unipersonales y cuerpos colegiados.

4.2-­‐ Condiciones laborales.
Un factor crucial para el mejoramiento de la calidad y pertinencia del sistema educativo es que  quienes forman parte de las comunidades tengan las mejores condiciones para desempeñar sus  labores. Para esto es necesario:

-­‐ Eliminar la externalización de los servicios en el sistema educativo (subcontratación).

-­‐ Carrera profesional docente (analizar si se trabajarla como un eje en si misma).


5.-­‐ Condonación de la deuda.
Hoy no podemos olvidar la condición de endeudamiento en que este modelo educacional ha dejado a  miles de estudiantes y familias. El gobierno debe hacerse cargo de esta situación condonando la  deuda provocada por créditos CORFO, CAE y Fondo solidario, para efectivamente eliminar la banca  privada del nuevo SNE.


Convocamos a jornada de protesta nacional para el martes 10 de junio con la siguiente  caracterización:

Rechazo al envío de proyectos de ley parcelados, no se hacen cargo del real problema de la educación  de nuestro país, mantiene y profundiza el sistema actual de mercado. El gobierno no aborda ni se  pronuncia sobre el abandono de la educación pública y la