Comenzó la Semana Mundial por la Educación marcada con una
intensa discusión sobre responsabilidad de los docentes en el derecho a
la educación. La necesidad de que los maestros cuenten con las
condiciones necesarias para trabajar, se equipare su formación, y se
apunte a la equidad son algunos de los principales ejes del debate en la
búsqueda de la construcción de una propuesta.
Todos los años la Campaña Mundial por la Educación, instancia
en la que participan 120 países, organiza la llamada Semana de Acción
Mundial por este derecho, con el fin de recordar desde la sociedad
civil, el compromiso que los estados tienen para garantizarlo.
En esta oportunidad y después de dos años de un intenso movimiento
nacional estudiantil por una Educación de calidad los profesores están
al centro del debate, tal como indicó René Varas, Secretario Ejecutivo
del Foro Nacional de Educación de Calidad para Todos.
“Este año la semana de acción mundial por la educación es sobre el
rol clave que les cabe a los y las docentes en la comprensión del
derecho a la educación. Nos hemos propuesto generar conocimientos e
incidir sobre la situación de las y los profesores en Chile teniendo en
cuenta al menos la formación que se les brinda, las condiciones
laborales bajo las que se desenvuelven y el posicionamiento pedagógico
que asumen. Y pretendemos alcanzar estos objetivos promoviendo la
participación de los actores y comunidades educativas y la ciudadanía en
general para ir avanzando hacia una mayor comprensión de la situación
actual de los docentes y el rol que deben cumplir”, aseveró.
Varas planteó también que para ello es necesario que estén los medios para permitir un trabajo pleno de los docentes.
Por ello las actividades se inauguraron justamente en la Universidad
Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), el ex pedagógico. En
ese sentido, la decana de la facultad Ana María Figueroa, se refirió a
la importancia de que los docentes trabajen considerando siempre
parámetros de equidad, dentro de los cuales se debe equiparar el acceso a
la formación entre el centro y las regiones.
En tanto, desde la Oficina regional de la UNESCO, se puso el énfasis
en la formación de los profesionales, pero también en lo que influyen
otras condiciones que no son siempre bien consideradas, tal como explicó
también René Varas.
“Nos llamó la atención respecto de que no basta con profesores bien
formados sino que hay que tener en cuenta ambientes de aprendizaje y las
herramientas que se ponen a disposición para la enseñanza y el
aprendizaje como elementos clave de una buena educación. Por lo tanto
hay que ver la situación de los docentes en un marco de políticas mayor,
integrales, para asegurar el ejercicio del derecho a la educación”,
aseguró.
Al evento asistió Beatrice Ávalos, recientemente galardonada como
Premio Nacional de Educación quien apuntó hacia las dificultades en la
formación inicial de los docentes para incorporar nuevas tecnologías
pedagógicas y atender a los nuevos desafíos que el ejercicio docente
requiere hoy y cómo ello traspasa a los niños y niñas.
La Semana Mundial por la Educación concluye el 2 de diciembre con una
gran Feria Pedagógica Para Una Nueva Educación, donde se busca levantar
propuestas para que la política educativa visibilice esta experiencia y
pueda proyectarla sobre la reconstrucción de nuestro sistema educativo y
el rol de los docentes.
