CARTA PÚBLICA
He leído la columna
del señor Darío Vásquez Salazar, titulada “La Santa Inquisición en el Colegio
de Profesoras y Profesores”, y confieso que más que preocupación, deja una
sensación conocida. Esa incomodidad que aparece cuando alguien que fue parte de
un sistema, hoy se indigna porque ese sistema comenzó, por fin, a ordenarse.
El título es potente,
casi literario. Pero como ocurre a veces, la metáfora no alcanza a sostener la
realidad.
Porque aquí no hay
inquisición. Lo que hay es algo mucho más simple y, al parecer, mucho más
incómodo: reglas que hoy sí se aplican.
El Código de Ética no
fue impuesto ni redactado en la sombra. Fue discutido, votado y aprobado en
Asamblea Nacional con un respaldo cercano al 97%. La Comisión de Ética, que hoy
se intenta instalar como sospechosa, fue elegida democráticamente por ese mismo
órgano soberano. No hay artificio. Hay institucionalidad.
Entonces la pregunta
es inevitable: ¿qué es lo que realmente incomoda?
Tal vez no la forma,
sino el cambio.
Porque durante años
el gremio funcionó con márgenes más amplios, con controles más débiles y con
prácticas que hoy, miradas con honestidad, no resisten el estándar que estamos
intentando construir. Ese tiempo existió. Y quienes hoy levantan la voz no
fueron espectadores. Fueron parte.
Ahí es donde el relato
empieza a perder fuerza.
Hay algo casi
literario en esta forma de argumentar. Como esos personajes que, al avanzar la
historia, descubren que ya no controlan el escenario y entonces culpan al
narrador. No revisan lo hecho. Cuestionan a quien hoy pone orden.
Se habla de falta de claridad, pero no se revisan los antecedentes. Se habla de arbitrariedad, y se omite que existen procedimientos, descargos o reposiciones. que no fueron realizadas por la persona que aparentemente era inocente. Se habla de persecución, y se elude lo esencial: que las reglas aplicadas hoy fueron construidas por el propio gremio.
Y eso no es menor.
Menos aún en un año
electoral, donde las palabras dejan de ser inocentes. Donde instalar dudas
puede ser más útil que sostener argumentos. Donde la caricatura, a veces, intenta
reemplazar la discusión de fondo.
Pero el gremio ya no
está para eso.
No después de tener
que hacernos cargo de decisiones pasadas que aún generan efectos. negativos
para los profesores, un claro ejemplo es
el envío de un juicio perdido a la Comisión Internacional —sin nuevas firmas y
oculto por más de 13 años—, una negligencia que ha perjudicado a miles de
docentes y sus familias.. Debemos entender que sin reglas claras, no solo se debilita una
conducción, sino la confianza misma en nuestra organización.
Esto no es una
inquisición.
Es probablemente por
primera vez en mucho tiempo, el intento serio de que las cosas se hagan de
frente.
Y sí, es incómodo para
todos. Pero especialmente para quienes antes estaban sin límites éticos.
Si en los tiempos de
Vásquez como dirigente hubiese existido una comisión de ética, es probable que
hubieran tenido una dura sanción por las enormes pérdidas patrimoniales del
gremio en la venla de nuestra AFP Magister a Inverlink, también
por la osadía de cobrar el Bono de
Incentivo al Retiro siendo que ya no era
funcionario. en Cerro Navia. Tal vez por eso le molesta tanto que hoy las malas
conductas se investiguen y sancionen cuando hay faltas.
Hacerse cargo de sus
actos es sano.
Destaco que la
Comisión Ética es Autónoma en sus decisiones y
quién dice que es
“inquisición” oculta evidentemente un
hecho importante: fue creada y elegida
por una Asamblea Nacional en el periodo anterior, no por el actual como
proclama a los cuatro vientos el ex dirigente.
Por un gremio
centrado en el PROFESORADO Y NO EN MEZQUINOS INTERESES.
VICEPRESIDENTA
NACIONAL.
DEPARTAMENTO
NACIONAL DE PROFESORES JUBILADOS.
DEPARTAMENTO
NACIONAL DE COMUNICACIONES.
Claudia Manriquez.
Podemos observar que se puede realizar en dos fechas.
Hoy jueves 02 de abril a las 9.30 AMcompartí unos breves minutos con los docentes del Liceo Eloísa Díaz de Independencia,durante su recreo.
Fue una actividad enriquecedora y con mucho análisis de la contingencia además del cálido reencuentro con una comunidad muy proactiva.
Acordamos que enviaría una carta al alcalde con inquietudes que se expresaron en este breve pero productivo encuentro.
Por supuesto se envió el comunicado al alcalde Agustín Iglesias para ponerlo al tanto de la realidad que está viviendo la comunidad.
PATRICIA MUÑOZ GARCÍA
1º VICEPRESIDENTA NACI'0FTYW ONAL.
Sobre pago de la asignación de reconocimiento por docencia en establecimiento con alta concentración de alumnos prioritarios.
Requerida sobre el particular, la Subsecretaría de Educación y la Dirección de Presupuestos informaron en la materia.
Qué expresa la Ley Nº21.006?
Si bien es el Establecimiento el que obtiene las asignaciones de Reconocimiento de alta concentración de alumnos priortarios,ésta va de la mano con avance en la Carrera docente.
- Concede la asignación de reconocimiento por docencia en establecimientos de alta concentración de alumnos prioritarios a aquellos educadores que cumplan funciones en escuelas con alta concentración de alumnos prioritarios, calidad que de conformidad con lo prescrito en el inciso segundo de dicha disposición, poseerán aquellos establecimientos educacionales “que tengan, al menos, un 60% de concentración de alumnos prioritarios de acuerdo a la ley N° 20.248”.
-¿En qué influye el tramo en esta asignación?
-“En caso de que el beneficiario se encuentre en el tramo profesional inicial o temprano solo podrá percibirla hasta por el término de cuatro años desde que nace su derecho a hacerla exigible, en cualquiera de dichos tramos. Si al término de los cuatro años se encuentran pendientes los resultados de la aplicación de los instrumentos establecidos en el artículo 19 K, habiendo sido rendidos por el profesional, la percepción de la asignación podrá extenderse hasta la fecha en que obtenga dichos resultados, con un máximo de un año”.
Asimismo, cabe recordar que previo a la modificación introducida por la ley N° 21.006, el citado artículo 50 indicaba que en caso de que el beneficiario de la respectiva asignación se encontrara en el tramo profesional inicial o temprano solo podría percibirla, por una vez, hasta por el término de cuatro años desde su primer reconocimiento en cualquiera de dichos tramos.el pago de la mencionada asignación por vulnerabilidad se paga por un periodo completo correspondiente a un tramo, y no por una sola vez.
-¿Cuanto tiempo puede ser pagada esta asignación,tanto en el tramo inicial como en el avanzado?.
-Se advierte que la asignación en estudio tiene por objeto ser pagada, tanto en el tramo inicial como en el temprano, hasta por un máximo de 4 años en cada uno de ellos, en el entendido que el derecho a su percepción nace cada vez que el profesional de la educación modifica su tramo, incentivando de esta forma el avance en su desarrollo profesional, dado que mantiene su nivel remuneratorio y no se ve afectado por el cambio de tramo.
-¿El profesional pierde la Asignación después de 4 años?.
-No ,si avanza de tramo no pierde la Asignación.
-Si los docentes estaban recién traspasados.quiénes responderán por las deudas y obligaciones generadas por incumplimientos ocurridos durante el periodo previo al traspaso?.
-Las deuda y obligaciones previas al traspaso quedarán radicadas en el patrimonio del Municipio o de la Corporación Municipal, para todos los efectos legales, hasta su total extinción.
VÍCTOR HUGO MERINO ROJAS
Contralor General de la República (S)
Tuvieron una inducción muy buena sobre la realización del desistimiento para apoyar a los docentes de la comuna.
Mercedes siempre desde todos los años que la conozco ha tenido un alto sentido de responsabilidad con las y los colegas.Lleva muchos años dedicada a la labor gremial,para mí es siempre una alegría el recibirla .
Vicepresidenta
Departamento Nacional de Jubilados
Departamento de Comunicaciones.
La colega fue víctima de una enfermedad y comenzó a vivir la pesadilla de años de licencias rechazadas,fue apoyada con mucho afecto desde el Directorio Nacional Departamento que dirijo.
Un largo proceso que hoy culmina con su Bono de Incentivo al Retiro y su proceso de jubilación en camino.
Recorte presupuestario
Ajustes de dotaciones
Aplicaciones de titularidad
Bono de retiro
Deuda histórica
Violencia-convivencia
Agobio laboral
Entre otros.
Mario Aguilar A.
Presidente Nacional
Vicepresidenta Directorio Nacional.
Departamento de Prfesores Jubilados.
Departamen.to de Comunicaciones.
Una reunión de trabajo sostuvo el Directorio Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile con la superintendenta de Superintendencia de Educación, Loreto Orellana, para abordar una situación que afecta a la hija de una docente en su establecimiento educacional.En el encuentro participaron la Vicepresidenta Nacional, Patricia Muñoz, y la Directora Nacional, Ligia Gallegos, quienes plantearon la preocupación del gremio frente al caso y la necesidad de resguardar los derechos de la estudiante.
Tras la reunión, se informó que el proceso tendrá una solución, resultado de las gestiones realizadas por el Gremio Docente.
10 de marzo junto a colegas.
